Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Дошкільна педагогіка
Наступна >
Дошкільна педагогіка - Виноградова Н.А.

У підручнику дано методологічні та теоретичні основи дошкільної педагогіки з позиції організації суб'єкт-суб'єктної взаємодії дітей і дорослих. Розкрито особливості проектування і організації інтерактивного середовища в умовах сімейного та суспільного виховання і освіти. Систематизовано інтерактивні технології, що забезпечують психолого-педагогічну підтримку дитини і ефективне керівництво методичною службою дитячого саду.

Для підготовки бакалаврів педагогіки за профілями "Педагогіка і методика дошкільної освіти", "Дошкільна освіта", "Управління дошкільною освітою".


Авторизируйтеся для можливості перегляду анотації


ПередмоваРозділ I. ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА ЯК ГАЛУЗЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ ДОШКІЛЬНА ПЕДАГОГІКА ЯК НАУКА Дошкільна педагогіка як поняття. Взаємозв'язок з іншими поняттями Основні категорії і методи дошкільної педагогіки як науки Становлення і розвиток дошкільної педагогіки як науки Емпіричний етап розвитку педагогіки Етап формування педагогіки як науки Сучасний етап розвитку педагогіки Феномени сучасної дошкільної педагогіки Феномен дитини Дошкільне дитинство: феномен дитячої субкультури Входження у доросле культуру: дитина і соціум Педагогічна концепція цілісного розвитку дошкільникаЗапитання і завдання для самоконтролю СУБ'ЄКТИ дошкільної педагогіки ЯК НАУКИ Особистість педагога в контексті історії дошкільної педагогіки Феномен дошкільного дитинства: психолого-педагогічні умови розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку Закономірності та особливості розвитку дитини в дошкільному дитинстві Психолого-педагогічні умови розвитку, виховання і навчання дітей раннього віку Психолого-педагогічні умови розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку Засоби розвитку дитини в період дошкільного дитинстваЗапитання і завдання для самоконтролю ВЗАЄМОДІЯ ДІТЕЙ І ДОРОСЛИХ У ПРОЦЕСІ РОЗВИТКУ, ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ Виховання дитини в сім'ї Феномени взаємодії дітей і дорослих в процесі розвитку, виховання і навчання Особистісні смисли взаємодії Професійні смисли взаємодії Педагогічне консультування батьківЗапитання і завдання для самоконтролюРозділ II. ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ЯК САМООРГАНІЗУЮЧА СИСТЕМА САМООРГАНІЗАЦІЯ СУБ'ЄКТІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ Суб'єкти освітнього процесу Перший підхід Другий підхід Використання інтерактивних технологій в ході суб'єкт-суб'єктної взаємодії учасників освітнього процесу Методи активізації Інтерактивні методи і технології Здоров'язберігаючих технологій Технології інтеграції освітніх областей Методи формування рефлексії Оцінка технології як цілісного педагогічного явища Формування культури наставництва в дитячому садку Перший етан Другий етап Третій етап Особливості інтерактивної взаємодії дитячого саду і сім'ї як діалогу сімейної та народної культуриЗапитання і завдання для самоконтролю ПОНЯТТЯ І СТРУКТУРА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ Моделювання інтерактивної предметно-ігрового середовища Проектування інтерактивної предметно-розвиваючого і ігрового середовища Діагностика інтерактивності середовища Прийоми створення та розвитку інтерактивного середовища Структура освітнього процесу Витоки формування поняття Ознаки освітнього процесу та його структура Психолого-педагогічні основи організації цілісного освітнього процесу ДОУ Моделі організації освітнього процесу Педагогічна підтримка і супровід розвитку ... Педагогічна підтримка і супровід розвитку дитини в освітньому процесі дитячого садкаЗапитання і завдання для самоконтролюРозділ III. ТЕОРЕТИЧНІ І ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ, ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДОУ СУЧАСНІ КОНЦЕПЦІЇ ДОШКІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ І ОСВІТИ Світові педагогічні концепції як методологічна і теоретична основа для розробки концепцій дошкільного виховання та освіти Прагматизм як педагогічна концепція Неопозитивізм як педагогічна концепція Екзистенціалізм як педагогічна концепція Неотомізм як педагогічна концепція Біхевіоризм як педагогічна концепція Сучасні вітчизняні концепції дошкільного виховання Загальні концепції Авторські концепціїЗапитання і завдання для самоконтролю ТЕОРЕТИЧНІ І ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ, ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Сучасні підходи до визначення змісту та методики виховання дітей дошкільного вікуФізіческое розвиток і виховання Соціально-моральний розвиток і виховання Розумовий розвиток і виховання Художньо-естетичний розвиток і виховання Сучасні підходи до визначення змісту і методики навчання дітей дошкільного віку Особливості навчання дітей дошкільного віку Організовані форми навчання в дошкільному навчальному закладі Педагогічні технології, що підвищують ефективність навчання Готовність дітей до навчання в школі як психолого-педагогічна проблема Проблеми наступності дошкільної та початкової шкільної освіти та шляхи їх вирішенняЗапитання і завдання для самоконтролюРозділ IV. ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ ДИТЯЧОГО САДУ В СИСТЕМІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ, ЩО РОЗВИВАЄТЬСЯ СУЧАСНІ ПРОГРАМИ ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ У ДИТЯЧОМУ САДКУ Проблема здійснення діяльності ДНЗ в умовах варіативності програмно-методичного забезпечення Федеральні державні вимоги: характеристика програм для роботи з дітьми раннього та дошкільного віку Виховання і навчання дітей раннього віку Виховання і навчання дітей дошкільного віку Проектування і вирішення педагогічних завдань, спрямованих на освоєння дитиною позиції суб'єкта різних видів діяльності, творчої індивідуальності Педагогічна діагностика як засіб оцінки досягнень дитини дошкільного віку Наступність програм дошкільної та початкової шкільної освітиЗапитання і завдання для самоконтролю СИСТЕМА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ. ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ Дошкільна освіта як структурний компонент освітньої системи Росії Поняття управління дошкільною освітньою установою: загальна характеристика Інноваційні форми дошкільної освіти Мережеве партнерство дитячого садкаЗапитання і завдання для самоконтролюСписок літератури
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
Наступна >
data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук