Навігація
Головна
 
Головна arrow Географія arrow Соціально-економічна географія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Передмова

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Сучасна географічна наука характеризується надзвичайною своєрідністю, унікальними властивостями своєї структури. Вона - єдина фундаментальна наука, яка включає в сферу своїх досліджень і людське суспільство, і природу, середовище проживання людини - людства - народонаселення світу. Це складна, багатокомпонентна, інтегрально-синтетична система наук, активно взаємодіє практично з усіма групами наук і складається з двох основних підсистем - природно-географічних і суспільно-географічних наук. Таке діалектичну єдність забезпечує стійке та ефективний розвиток географії в цілому як найважливішого компонента наукового знання та світової культури.

Підручник присвячений основам теорії та методології підсистеми суспільної географії, точніше соціально-економічної географії (СЕГ) в широкому сенсі слова, що представляє собою досить складний комплекс наук, провідними з яких є економічна географія, географія населення, соціальна географія (тісно пов'язана з географією населення) і політична географія, а також географія природних ресурсів.

Підручник сприятиме вивченню введеного, пропедевтичного курсу СЕГ в класичних університетах і загального курсу основ цієї науки - на географічних спеціальностях вузів. "Соціально-економічна географія" відноситься до дисциплін за вибором студентів варіативної частини гуманітарного, соціального та економічного циклу ФГОС ВО за напрямом підготовки 05.03.02 "Географія". Її вивчення відбувається паралельно з такими курсами, як "Історія географічних відкриттів", "Загальне землезнавство", "Введення в географію".

Соціально-економічна географія вивчається на першому курсі, тому вона служить необхідною передумовою для глибокого, усвідомленого вивчення наступних дисциплін: "Економічна та соціальна географія Росії", "Економічна і соціальна географія зарубіжних країн", "Політична географія", "Теорія і методологія географічної науки ".

Структура підручника розроблена авторами на основі діючих державних програм, виходячи з власного досвіду викладання соціально-економічної географії і з урахуванням наявної літератури з загальним засадам цієї науки.

Вперше спробу розглянути природне оточення людини в його взаєминах з господарством зробили американські географи. Д. Д. Велінгтон і С. У. Дервент у монографії під назвою "Введення в економічну географію", що вийшла в 1925 р в США, охарактеризували клімат і рослинний покрив, поверхня земної кулі, надра, грунту і води, акваторії океанів, а також форми, розміри і географічне положення окремих територій. Ця книга привернула увагу одного з основоположників вітчизняної економічної географії Η. Н. Баранського, який в 1929 р опублікував рецензію на неї.

У педагогічній діяльності та наукових працях Η. Н. Баранського, Ю. Г. Саушкіна та інших вітчизняних вчених поступово формувалися уявлення про структуру та зміст пропедевтичного курсу СЕГ. У цьому відношенні велику роль зіграло навчальний посібник Ю. Г. Саушкіна "Введення в економічну географію" (воно було видано спочатку на правах рукопису в ротапринтні варіанті в 1955 р .; перше видання вийшло в 1958 р, друге, доповнене і виправлене, в 1970 р.)

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Ю. Г. Саушкін, багато в чому слідуючи вищевказаним американським авторам і спираючись на роботи Η. Н. Баранського, розглянув загальні теоретико методологічні питання та основні етапи розвитку економічної географії, головне ж увагу він приділив глобальним проблемам взаємодії географічного середовища в цілому, її окремих компонентів (земної кори, клімату, вод, суші і т.д.) і громадського виробництва.

Більш широке зміст навчального курсу запропонував у своєму посібнику Б. Н. Семевський (два видання його "Введення в економічну географію" вийшли в 1972 і 1976 рр.). Тут, при обмеженому обсязі теми "Людське суспільство і географічне середовище", багато місця приділено методологічним основам економічної географії, її розвитку в дореволюційній Росії і в СРСР. Спеціальний розділ присвячений основам ряду економіко-географічних дисциплін - географії населення, географії промисловості, географії сільського господарства, географії транспорту та основам економічного районування. Однак слід зазначити суто ідеологізований характер цієї книги.

Після виходу другого видання посібника Б. Н. Семевского протягом ряду років в нашій країні практично не видавалася вузівська навчальна література, присвячена основам СЕГ, якщо не вважати посібники В. С. Жекуліна "Введення в географію" (1989), в якому в загальногеографічна контексті розглядаються деякі поняття і питання розвитку економічної географії.

Відомий "період мовчання" був перерваний виданням в 1993 р навчального посібника "Введення в економічну та соціальну географію". У цій книзі в значній мірі по-іншому, ніж у посібниках Ю. Г. Саушкіна і Б. Н. Семевского, відповідно до новим етапом розвитку суспільно-географічних наук представлені основи комплексу СЕГ. Посібник отримало позитивну оцінку географічної громадськості і було відзначено Почесним дипломом Російського географічного товариства, в останні роки використовувалося в багатьох вузах країни.

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

У 1994 р вийшло навчально-методичний посібник Г. І. Гладкевич "Введення в географію", яке також знайшло широке застосування в російських вузах, у тому числі на географічному факультеті Московського державного університету імені М. В. Ломоносова.

Пізніше, в 2001 р, було видано підручник А. Ю. Скопина "Введення в економічну географію", в якому наведено теоретичні основи аналітичної, синтетичної та прикладної економічної географії з урахуванням світових стандартів і досвіду викладання економічної географії в провідних університетах Європи та США.

У 2003 р колектив авторів цієї книги опублікував підручник "Економічна та соціальна географія: основи науки" з грифом Міністерства освіти РФ. У ньому викладені основи теорії і практики, найважливіші поняття суспільно-географічних наук, методи, напрями та актуальні проблеми досліджень в області економічної, соціальної та політичної географії, характеризується роль цих наук у вивченні та вирішенні важливих глобальних і регіональних проблем людства.

У тому ж році було випущено навчальний посібник для вузів "Введення в економічну географію і регіональну економіку Росії" під загальною редакцією В. Г. Глушкової і А. А. Винокурова, в якому розглядалися теоретичні основи регіональної науки, загальні умови здійснення регіональної політики в Росії , характеристики господарського і міжгалузевих комплексів країни, особливості та новітні тенденції регіонального розвитку.

Ще одним виданням з цієї тематики став навчальний посібник М. Д. Шаригіна, В. А. Столбова "Введення в економічну та соціальну географію" (2007). У посібнику визначено місце економічної і соціальної географії в системі наукового знання, розкриті її методологічні основи як комплексної наукової дисципліни, розглянуті особливості історичного розвитку, охарактеризовано вчення, теорії та концепції. Особливу увагу приділено аналізу основних категорій економічної і соціальної географії - соціально-географічного простору і території, районування, територіального поділу купа, суспільно-географічного положення і т.д., а також характеристиці галузевих напрямків суспільно-географічних досліджень.

Автори цього підручника, враховуючи все, що було створено їх попередниками, а також досягнення і проблеми сучасної географічної науки, визнали за необхідне приділити першорядну увагу методологічним основам СЕГ, її фундаментальним поняттям, теоріям і концепціям, опускаючи конкретні питання взаємодії суспільства і природного середовища, географії населення миру і характеристику ряду приватних економіко-географічних дисциплін. Виділено нові, перспективні напрямки та актуальні проблеми розвитку науки, що має сприяти залученню студентів до творчого сприйняття постійного розвитку ідей в області суспільної географії.

Звертаючись до методологічних основ науки, автори розуміють під методологією соціально-економічної географії її принципові, найбільш суттєві положення, тісно пов'язані з філософією, своєрідне ядро науки. До таких положень належать питання про об'єкт і предмет соціально-економічної географії, про те, що і як вона вивчає, які завдання ставить і вирішує, її місце в системі наук.

Осягнення цих питань вимагає засвоєння цілого ряду понять, у тому числі нових, для чого студентам рекомендується згадати те, що вивчалося в шкільних курсах економічної і соціальної географії, і обов'язково використовувати спеціальні словники і довідники. Російський географ другої половини XIX ст. Е. Ю. Петрі писав: "Завдання і методи географії ми зрозуміємо лише тоді, коли пізнаємо ті початку, з яких розвивалася наша наука, і простежимо ті складні і часом навіть ухильні шляху, за допомогою яких вона дійшла до сучасного стану свого".

Для того щоб усвідомити, як сформувалася соціально-економічна географія в якості самостійної науки, як "виросли" її найважливіші методологічні положення і визначилися завдання дослідження, необхідно хоча б в основних рисах уявити етапи її становлення та розвитку, чому присвячена спеціальна глава даного підручника.

Велику увагу автори приділили питанням методології та методики досліджень в області соціально-економічної географії, економіко-географічному прогнозуванню. Окремі глави розкривають сутність навчань про економіко-географічному положенні, про географічному поділі праці, економіко-географічному районуванні та ін .; основи географічного вивчення природно-ресурсного потенціалу та населення (останнє розглядається з позицій та географії населення, і соціальної географії). У спеціальній главі характеризується політична географія як суспільно-географічна наука.

Особливо слід виділити висновок, який має допомогти студентам оцінити рівень своїх знань і усвідомити вимоги, пропоновані до фахівця, що працює в галузі економічної та соціальної географії. У цьому відношенні певну роль покликані зіграти контрольні запитання та завдання для самостійної роботи студентів, а також списки рекомендованої літератури, які поміщені в кінці кожного розділу підручника.

Мета дисципліни "Соціально-економічна географія" - сформувати у студентів наукове соціально-географічне світогляд, уміння аналізувати проблеми теоретичної географії, різні джерела інформації, підготувати до самостійного прийняття рішень на базі теорії та методології економіко-географічної науки, аналізу актуальних напрямків соціально-економічної географії .

Головні завдання підручника:

• проаналізувати теоретичні основи соціально-економічної географії;

• розкрити зміст найважливіших навчань, теорій і концепцій у соціально-економічної географії;

• оцінювати внесок окремих вчених у розвиток соціально-економічної географії;

• визначити проблеми та перспективи розвитку соціально-економічної географії;

• узагальнити інформацію про основні напрямки соціально-економіко-географічного прогнозування;

• оцінити специфіку галузевої та територіальної структури народного господарства;

• проаналізувати головні напрями сучасних регіональних досліджень, завдання географії населення і соціальної географії, географічні особливості проблем взаємодії суспільства і природного середовища та шляхи їх вирішення.

Вивчення дисципліни "Соціально-економічна географія" необхідно для підготовки за напрямками "Географія", "Геоекологія", "Економіка", "Державне та муніципальне управління", "Регіонознавство", "Туризм", "Соціологія", "Політологія".

В результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати

• вчення, теорії та концепції соціально-економічної географії;

• сутність системного підходу як методологічної основи;

• методи та методику проведення соціально-географічних досліджень;

• теоретичні проблеми географії, підходи до їх вирішення в історичній ретроспективі;

• сучасні проблеми географічної науки і напрямки регіональних досліджень;

• основні поняття соціально-економічної географії;

• географічні особливості прояву глобальних проблем людства; сучасну геополітичну ситуацію з метою формування особистості з адекватною громадянською позицією;

вміти

• користуватися основними джерелами інформації - навчальної, науково-популярної та спеціальної науковою літературою, періодичними, довідковими, енциклопедичними, картографічними, статистичними та іншими виданнями;

• вирішувати науково-дослідні та прикладні завдання;

• виявляти актуальні проблеми, напрями та завдання географічної науки, її конструктивне значення на сучасному етапі розвитку російського суспільства та міжнародної спільноти;

• характеризувати закономірності територіальної організації суспільства; виділяти проблемні питання територіальної організації суспільства і регіонального розвитку;

• виявляти місце регіону (країни) у міжнародному поділі праці;

• давати характеристику економіко-географічного положення окремих країн, регіонів і населених пунктів;

• виділяти класифікаційні ознаки природних ресурсів;

• застосовувати основні положення просторових концепцій в соціально-економічних дослідженнях;

• показати розвиток соціологізування географічної науки;

• аналізувати територіальну структуру народного господарства;

• аналізувати причини виникнення глобальних проблем, характеризувати їх ознаки;

• систематизувати можливості та ризики ноосферного розвитку;

володіти

• прийомами аналізу та систематизації навчального та наукового матеріалу, виявлення актуальності і проблематики сучасних соціально-економіко-географічних явищ і процесів;

• методами і методикою проведення географічних досліджень і т.д .;

• прийомами наукового і практичного застосування методів дослідницької діяльності;

• понятійним апаратом в області географії природних умов і ресурсів, глобалістики, показниками оцінки природних ресурсів;

• історичними прикладами взаємодії суспільства і природного середовища;

• методикою організації і навичками проведення комплексних регіональних досліджень;

• способами і прийомами виконання розрахунково-графічних робіт (заповнення таблиць, побудова графіків, схем, картограм і т.п.) за різними напрямками соціально-економічної географії; сучасними комп'ютерними технологіями для створення геополітичних моделей і політико-географічних карт і презентацій.

Підручник розрахований насамперед на студентів академічного бакалаврату. Також він буде корисний магістрантам, аспірантам, викладачам університетів, географічних та економічних вузів, факультетів, кафедр і фахівцям-практикам, які займаються проблемами регіональної економіки і політики.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук