Навігація
Головна
Релігійний стиль в аспекті текстових категорійРозмовний стиль в аспекті текстових категорійПубліцистичний стиль в аспекті текстових категорійОфіційно-діловий стиль в аспекті текстових категорійСтилістика текстових категорійОсновні типи текстових категорійНауковий стильНауковий стильТЕКСТОВІ ПРОЦЕСОРИЕксплуататорської-авторитарний стиль
 
Головна arrow Документознавство arrow Стилістика сучасної російської мови
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Науковий стиль в аспекті текстових категорій

Категоріально-текстової підхід до мовного добутку певного стилю зв'язаний з розподілом змісту тексту на великі змістовні компоненти, кожен з яких відображає ту чи іншу частину змісту. При такому підході текст є змістовною структурою, компоненти якої пов'язані між собою логічно і лінгвістично. Кожна категорія тексту може характеризуватися як відносно самостійне явище, що має єдиний сенс і типове композиційно-мовне оформлення.

Тема наукового тексту виявляє тісний зв'язок з конструктивною ознакою стилю. Базовою тематичної одиницею тут, як правило, виступає термін, що позначає наукове поняття з високою точністю і ступенем узагальнення. Навіть у біології, медицині, етнографії, археології, геології та інших науках, які мають справу з людиною та іншими живими істотами, з явищами матеріального світу, тематична номінація Сигнификативная (понятійного), термін на базі поняття узагальнює знання про клас явищ в науковий концепт і включає його до складу відповідної системи. У науковій мові тема відображає предмет дослідження і є логічно сполучною ланкою всіх складових цього дослідження. Розвиток теми з се розбиттям на приватні підтеми, що відображають аспекти і етапи наукового дослідження, становить основу змістовної структури тексту.

Виявлення тематичної організації тексту починається з визначення його тематичної ланцюжка. У кожному науковому тексті простежується лексична послідовність понятійно або, рідше, референтної тотожних одиниць - мовних сигналів теми, а також номінацій, які перебувають з ними у родовідових відносинах (мовні сигнали підтем). Тематичні номінації можуть виражатися як одним словом, так і номінативним словосполученням. Приватна підтема розпізнається по переміщенню тематичної номінації з самостійною у залежну позицію або по запроваджуваному уточненню ср .: пародія (тематична номінація) і функціональна специфіка пародії (номінація підтеми); міркування - розгорнуте міркування (видовий термін утворений шляхом атрибутивного поширення родового); мовна конкретизація - художньо-образна мовна конкретизація - форми прояву художньо-образної мовної конкретизації (ланцюжок тематичних номінацій, що позначає рух теми від загальної до приватних). Таким чином в науковому тексті логічно розведені фрагменти, в яких обговорюється тема цілого тексту, і мікротексти підтем. Однак базова тематична номінація повторюється і в складі Підтемне номінацій, так що наскрізний характер основної тематичної ланцюжка наявності.

Науковий текст зазвичай монотематичен, хоча спостерігаються і "подвійні" ланцюжка, що пов'язано з розмежуванням об'єкта і предмета дослідження. Позначення об'єкта іноді теж складають текстову ланцюжок, аналогічну власне тематичної (відбиває предмет дослідження) і супроводжуючу її. Наприклад, у статті Д. С. Лихачова маємо основну тематичну номінацію поєднання різних стилів, з варіантами і Підтемне уточненнями проходить від початку до кінця тексту: з'єднання різних стилів, з'єднання двох стилів; з'єднання двох стилів, по іншого порядку; ослаблені форми з'єднання різних стилів, структурну єдність двох стилів, контраст двох стилів та ін. Поряд з цим у тексті реалізована об'єктна ланцюжок, навіть більш об'ємна і щільна, ніж перша: архітектура, англійська готика, собор в Чичестері, "палючий готика", " перпендикулярна готика ", замок Даутон, собор в Чефалу та ін. У ній представлені як наукові концепти, так і реальні артефакти. Автор тексту доводить свою думку про контрапункті стилів па матеріалі архітектури, і об'єкт важливий для нього протягом більшої частини тексту. Однак і у вступі, і у висновках наукової роботи об'єктна ланцюжок номінацій неактуальна, що дозволяє вважати її додаткової. Основна ж тематична ланцюжок проходить через весь текст.

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Лексико-семантичний склад тематичної ланцюжка наукового тексту орієнтований на точність. Крім базової одиниці (наприклад, функціональний стиль), в ланцюжку використовуються перифрази, часто на базі родового поняття (історично сформована різновид мови), трансформи, у тому числі згорнуті (стиль, функціональні стилі, цей стиль), займенникові субститути (він). Образні номінації рідкісні. У стилістичному відношенні тематична ланцюжок подібна цілого тексту: вона складається з книжкових і нейтральних одиниць.

Якщо простежити комбинаторику одиниць основної тематичної ланцюжка, враховуючи тільки одиниці рівного понятійного обсягу (номінації основної теми), то виявляється наступна закономірність: базова номінація теми є і найбільш частотної в тексті: вона проходить через пего па повторах. При цьому спостерігається відносно рівномірне чергування основній номінації з іншими. Наприклад: міжетнічна інтеграція (А) - цей процес (б) - міжетнічна інтеграція - етноеволюціонний процес (в) - міжетнічна інтеграція - міжетнічна інтеграція - це (г) - така інтеграція (д) - міжетнічна інтеграція. У схематичному зображенні ланцюжок має наступний вигляд : А-б-А-в-А-А - г - д - А (прописною буквою виділена основна номінація). Жорсткою впорядкованістю в тематичному ряду науковий стиль не характеризується, але позначена тенденція виражена в ньому дуже чітко, ср .: наявність в одному творі кількох стилів - нове вищу єдність - поєднання різних стилів - вони - вони - з'єднання різних стилів <...> - з'єднання різних стилів - зіткнення, з'єднання і сусідство різних стилів - "контрапункт" різних стилів - "контрапункт стилів" ... - з'єднання з іншими стилями. Характерно, що тільки основна номінація може повторюватися в тексті багаторазово, додаткові ж зазвичай не тиражуються.

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

До номінаціями тематичної ланцюжка, з її Підтемне відгалуженнями, примикає інша тематична лексика, необхідна автору в процесі викладу своєї класифікації або концепції. Так, до основної номінації жива речовина автор додає не тільки видові терміни зелені рослини суші, наземні тварини, морські організми, але й більш приватні, супутні, протиставлені: ліс, смерекові ліси, деревина, хвоя, полин, навколишнє середовище і ми. ін. Разом узяті, вони утворюють тематичне поле тексту, у науковій комунікації завжди насичене, щільне. Категорія теми, безумовно, відноситься до домінантним структурам наукового тексту.

Композиція в науковому стилі стандартна: текст має назву, а його "тіло" ділиться на вступ, основну частину і висновок. У змістовному відношенні композиція наукового тексту відображає епістеміческі ситуацію (процес пізнання) і, якщо підійти з динамічних позицій, слід за її етапами. Композиційні блоки і фрагменти наукового твору досить чітко розмежовані за допомогою лексичного складу і спеціальних одиниць зв'язування, причому між більшими і складними частинами зв'язок виражається яскравіше, ніж між короткими і простими. Це допомагає правильному сприйняттю тексту: адресат отримує можливість відстежувати загальну логіку автора і відокремлювати головну інформацію від не головною.

Назва зазвичай носить інформативний характер і включає в себе базове ім'я теми цілого тексту. Заголовки прагматичного характеру в академічному та навчально-науковому науковому тексті - порівняно рідкісне явище, хоча в науково-художньої мови, а також у полемічних і "парадних" ситуаціях йде постійний пошук привабливих для адресата формулювань. Заголовні кліше наукового тексту - це номинативное словосполучення на базі імені теми (Моральні концепти в лексичному освітленні; Архетипи філософського дискурсу), мовні формули про [чому], до питання про [чому] до проблеми [чого] (О геохімічної еволюції біосфери; Про культ ведмедя у евенків; До питання про стилістичному словнику; До проблеми стереотипів свідомості). Останнім часом набула широкого поширення структура з відображенням об'єкта дослідження: до імені об'єкта або загальної теми дослідження через двокрапку додається ім'я (імена) предмета розгляду, наприклад: Фразеологізми в науковій мови: обгрунтування типології; Російська жінка: призначення і доля; Світогляд російського актора: парадокси і суперечності; Декабризм: парадокси Задзеркалля.

У науковому тексті можливий підзаголовок, мета якого -визначити етап дослідження (до постановки питання; деякі підсумки), його матеріал (на матеріалі [якому]), в журнальній статті - привід (у зв'язку з виходом у світ ...) та ін. Жанрові позначення вводити в заголовок не прийнято. Жанр мається на увазі або позначається на титульному аркуші наукового видання (автореферат; збірник статей; тези; матеріали конференції), може служити назвою рубрики наукового періодичного видання (огляди; рецензії).

Введення як частина наукового тексту відображає початкові етапи пізнавального процесу і включає в себе оглядовий фон обраної проблеми, характеристику проблемної ситуації та подання вже наявного наукового знання з даної проблеми (старого знання). В наявності і компонуванні відповідних композиційних фрагментів можливі варіанти. Як правило, в кінці введення з більшою чи меншою впевненістю визначається мета автора і формулюється авторська гіпотеза. Наприклад, композиційне розвиток у введенні статті Д. С. Лихачова йде за наступною логічною схемою: поняття стилю в мистецтві> приналежність двом стилям підготовлена природою мистецтва> наявність в одному творі кількох стилів - завдання, яке автор пропонує своїм читачам> (гіпотеза): видиме порушення єдності насправді створює нове вище єдність.

Перехід від одного композиційного фрагмента до іншого в рамках введення може здійснюватися плавно, без спеціальних логічних зв'язок. Є, однак, безліч мовних стереотипів, що допомагають адресату стежити за розвитком думки автора. Ось, наприклад, оператори введення старого знання: теоретичні основи [чого] були закладені [ким, коли]; історія павуки показує; якщо поглянути ретроспективно; до даної проблеми зверталися [хто]. Е. А. Баженовой виявлений великий перелік таких операторів, у складі яких лексика мови і думки (писати, стверджувати, припускати, тлумачення, ідея, точка зору), вступні і вставні конструкції того ж значення (за словами, згідно з концепцією [кого], в розумінні [чиєму]), цитування та відсилання до джерела цитованого (у книзі, статті, монографії [чиєї]), антропоніми і прозивні позначення носіїв старого знання (М. В. Ломоносов, основоположник, представник формального напрямку). Крім того, композиційному діленню сприяє розміщення інформації, що відкриває новий змістовний фрагмент, на початку абзацу. Іноді така інформація оформляється у вигляді окремого короткого абзацу. Не будемо також забувати про такий значимому способі змістовного ділення тексту, як зміна лексичного складу в подальшому фрагменті.

Висновок наукового твору обов'язково співвідноситься з гіпотезою автора. Змістовне ядро ув'язнення - збагачений в змістовному і модальном відношенні вступний авторський тезу. Він служить узагальненням, повторюється в більш повної і відточеною формулюванні і подається в тональності впевненого твердження. Наукова мова користується цілим рядом стандартних мовних вводів заключній частині тексту: отже, таким чином, у підсумку, узагальнюючи все сказане, перейдемо до узагальнення / ув'язнення. Обов'язковими вводять стереотипи не є. Автор може організувати перехід до висновку тільки на лексичному зсуві, в лекції чи доповіді використовувати паузу, але і при цьому дотримуються два правила. По-перше, в ув'язненні з'являється лексика узагальнення (весь коло питань, проблема в цілому, сучасна риторика, аналіз наведеного матеріалу показав), посилюється роль множини (наші спостереження свідчать, ці досліди створюють загальну основу) і категорії середнього роду (в зв'язку зі сказаним, обстеження продемонструвало), з'являються узагальнені метатекстові мовні сигнали (у цій статті, дана монографія). По-друге, у висновку використовується тільки основна тематична номінація. Розвиток і, отже, дроблення теми до висновку вже завершено, а застосування основного імені теми свідчить про закінчення пізнавального шляху. Ім'я теми встає в зв'язку з попередніми його употреблениями, два з яких (в заголовку і в кінці введення) практично обов'язкові, і це остання ланка тематичної ланцюжка "застібає", кільцює текст як ціле. Красиво також "кільце", утворене збагаченими тематичними номінаціями заголовка і ув'язнення, можливо, образними, тоді як загальне композиційне рух будується па робочому терміні. Це спостерігається в цитованій статті Д. Лихачова: витончена формулювання предмета дослідження контрапункт стилів використана тільки в заголовку та ув'язненні, у введенні ж і в основній частині багаторазові номінації з'єднання / суміщення стилів.

Парадоксальним чином, у науковому тексті висновку може не бути взагалі (зустрічаються тексти, частіше емпіричні, які закапчівается з розглядом останньої групи матеріалу або останнього етапу експерименту), але якщо дана композиційна частина присутня, вона будується за названими правилами. Як і в більшості функціональних стилів, запровадження і висновок утворюють цілісний дискретний текст у тексті - композиційну рамку.

Основна частина наукового тексту представляє нове знання автора. Її композиційні блоки і фрагменти відображають рух авторської думки по лінії розвитку теми, а також введення додаткової та побічної інформації (ілюстрації, зіставлення, спілкування з адресатом, суб'єктивно-модальні нашарування, фрагментарне звернення до старого знанню).

У розподілі змісту па інформаційні фрагменти і в забезпеченні єдиного логічного розвитку тексту величезну роль грають лексичні та лексико-синтаксичні одиниці з текстовою функцією сегментації, тобто "розчленування і одночасно зв'язку смислових фрагментів в рамках всього тексту" [1]. Будемо називати такі одиниці логічними зв'язками. Вони діляться на власне логічні, що вказують на тип або характер подальшої або попередньої інформації, і композиційно-логічні, що організують задану автором загальну послідовність частин тексту. Ср .: основне, головне, як правило, крім того, те ж, з одного боку, з іншого боку, до речі, наприклад (власне логічні) і спочатку, насамперед, в першу чергу; перейдемо до [чому], потім, далі; нарешті, в останню чергу; тут, тепер (композиційні зв'язки). Вступними операторами такого роду виділяються всі фрагменти суб'єктивно-модального характеру: краще сказати, звичайно, неважко помітити, природно, цілком назадній, на жаль, дивно, цікаво. Весь лексичний матеріал зв'язок наукового тексту відноситься до нейтральних або книжковим мовним засобам.[1]

Зв'язки дуже часто вживаються групами, утворюючи "ланцюжка ходу думки": по-перше - по-друге - по-третє; почнемо з [чого] - продовжимо - закінчив, відзначимо. Ряд зв'язок працює ретроспективно або проспективно, встановлюючи Дистантная зв'язок з попереднім або наступним фрагментом тексту, іноді достатньо віддаленим (ще раз, як зазначалося, сказане раніше, в наведених думках, повернемося до; в цих прикладах перед нами; пізніше, надалі, згодом, нижче слід). При цьому початковий мікротекст, як правило, не маркується зв'язкою, вона з'являється в другому і наступних фрагментах, а зв'язок з попереднім (-і) фрагментом (-ами) встановлюється на лексико-семантичному підставі і підтримується синтаксично (зазвичай анафорой). Наукова мова розпорядженні відносно стійкими композиційно-логічними моделями вибудовування частин тексту, а то й цілих текстів, наприклад (Н - немаркований початковий фрагмент):

(1) [Н] - Для порівняння зазначимо - Наведемо ще один приклад -Якщо спробувати привести до спільного знаменника думки про .., то;

(2) [Н] - Так, У зв'язку з тим, що ... - Однак;

(3) ... підійшли до дуже важливої проблеми -'С самого свого виникнення - ред Як правило - ред Іноді - ред Наведу приклад -'Згадаймо - І все-таки знову - ред Саме в цьому полягає. Сигнали ходу думки оформляються однотипними відовременние і особистими формами дієслова, що підкреслює їх взаємозв'язок. Наприклад: Ця робота ставить своєю метою ... - Для порівняння вкажемо - Зауважимо тут - Повернемося до - Придивімося уважніше - Насамперед відзначимо - Підкреслимо - Проведемо одну паралель - Підіб'ємо деякі підсумки. Так експлікується логічні зв'язки і одночасно забезпечується композиційна чіткість наукового тексту .

Отже, розмежування композиційних частин, блоків, фрагментів наукового тексту базується на використанні цілого ряду мовних стереотипів, а також обдуманої лексико-синтаксичної стратегії тексту. Додатково у великих наукових жанрах (монографія, дисертація) застосовуються рубрикація, заголовки глав і розділів. Компактному осмисленню композиції сприяє додатковий вторинний текст - зміст (зміст).

Хронотоп, як і інші текстеми наукового стилю, демонструє узагальненість і об'єктивність авторського підходу до об'єкту. Ізоморфні (подібні один одному) категорії часу і простору в науковій мові реалізовані у своїх концептуальних варіантах. Основний зміст наукового тексту (нове знання) є об'єктивним і умоглядним, воно позбавлене конкретних емпіричних характеристик. Фактичні дані (матеріал дослідження) використовуються в якості емпіричного базису концепції, служать аргументами нового знання, але найбільш важливі зв'язки і відносини в межах наукової концепції та класифікації. Інакше кажучи, провідними варіантами даних категорій є концептуальне час і простір.

Звичайно, просторово-часові обриси авторської концепції створюються в опорі на лексичний фонд реального хронотопу, але тут темпоральні сигнали (період, сучасний, завжди, рідко, надовго, виникати, втрачатися, тепер, тоді), як і більш численні локальні (напрямок, місце , двома шляхами, підхід, входити в, складатися з, включати в себе, широке розуміння, поглиблення в проблему, звідси випливає, протистояння, тут, в межах, область, зона, кордон, серед, в ряду, поряд, в колі, за межами; в області / сфері / рамках / кордонах / межах), практично позбавлені конкретності, перетворені в кошти наукової абстракції. Застосування одного лексичного сигналу тягне за собою використання співвідносних та суміжних з ним: Область, яку далі піде мова, а саме утворення деяких типів каузатівних дієслів, знаходиться, строго кажучи, на кордоні словотворення і формоутворення дієслова. Цілий ряд стандартних лінгво і речемь наукового тексту генетично сходить до просторових відносин об'єктів реальності: з їх допомогою характеризується склад і область розповсюдження досліджуваного явища, відносини включення, виключення, однорідності його компонентів або одиниць. Смислові завдання сигналів часу зводяться зазвичай до визначення темпоральних меж досліджуваного явища.

Таким чином, концептуальне текстове простір і час зберігають зв'язок з реальним хронотопом і в той же час відсторонюються від нього шляхом десемантизации лексичних одиниць. Вчений будує свою концепцію, як будівельник - будівля. Або ж можна уподібнити його мандрівникові, що прагне до певної мети. Але вченого хвилює суть, думка, а не її формальні опори, як статичні, так і динамічні. Ці опори потрібні, але вони службові, вспомогательни.

Ознакою концептуального хронотопу є і особливий характер умовної точки відліку на шкалі часу. Для автора наукового тексту зазвичай це позиція "зараз і тут", причому сам він відсторонений від цієї точки на користь предмета мовлення. Локація наукового тексту визначається формулою: він (предмет дослідження) - зараз - тут. При цьому наукове "зараз" не означає "в момент мови" або "сьогодні". Це, швидше "на даному етапі розвитку павуки", а також "в даний момент і завжди з цього часу": Переконаними викладення власної теорії як досягнутої істини, нехай відносної, є нормою наукового тексту. Концептуальне час оформляється, як правило, у формах граматичного теперішнього часу, конкретніше - "справжнього позачасового". Фрагменти наукового тексту, в яких викладається авторська теорія, можуть будуватися майже виключно на даній граматичної лінгвеме. Слід, однак, зауважити, що абсолютизувати її роль можна. Наукова мова характеризується також вільними переходами між сьогоденням і минулим часом дієслів-присудків. Основна функція форм граматичного часу відносна - це функція сегментації тексту на структурно-змістовні фрагменти різного об'єму і призначення [2]. Граматичний час повністю підпорядковане текстової темпоральної організації.[2]

Тими ж засобами проводиться характеристика матеріалу дослідження. Фактичний матеріал, на якому базується доказ або класифікація, володіє реальними кількісними характеристиками (обсяг, велика / значна / менша частина [чого], пропорції), характеризується по розташуванню, відносинам включення, виключення та ін. Відносини груп матеріалу часто оформляються за допомогою прийменників просторового значення (Слог в хінді може налічувати дві або три мори; Обереги-заборони, пов'язані з ведмедем, широко поширені серед евенків; Стан аргону в металах активно вивчається).

Об'єктивне час і простір у своєму реальному варіанті пов'язані з передачею спадкоємного (старого) знання. У науковій мові застосовується пряма датування і локальна прив'язка наукової події або концепції, наприклад: Тільки зрозумівши це, можна відрізнити уявлення про ноосферу Вернадського від уявлень П. Тейяра де Шардена і Е. Леруа, вперше вжив цей термін і випробували на собі ще в 20- х роках в Сорбонні безсумнівний вплив Вернадського; Е. Зюсс в 1875 р ввів в науку. Такого роду сигнали можуть бути не тільки абсолютними, але і відносними: вперше, раніше інших, випередивши і т.п .; Поведінка безхребетних перший став поглиблено вивчати Ж.-А. Фабр, потім ... його сучасник англієць Дж. Леббок. У нашій країні піонером у цій галузі був В. А. Вагнер. Названі та інші натуралісти в кінці XIX - початку XX е. Відкрили ... Пізніше вельми плідно працював з комахами німецький біолог К. Фріш, а в наші дні ... Окрім текстових включень, часто застосовується затекстовой спосіб (цифрові чи інші відсилання в тексті і виноски, що виносяться або в нижню частину сторінки, або в постпозицию тексту з заголовком "Література", "Цитована література", "Бібліографія" та ін. Застосовується також спосіб приблизною просторово-часової локалізації: в післяреволюційний період, задовго до, повсюдно, вітчизняна традиція, впродовж тривалого часу. Граматичне оформлення такої інформації часто здійснюється на базі дієслівних форм минулого часу, хоча це не принципово. Насиченість сигналами об'єктивно-реального хронотопу спостерігається у введенні наукового тексту, в його основній частині вони зустрічаються рідше.

Окремої уваги потребує композиційна координація змістовних частин тексту, здійснювана за допомогою мовних сигналів часу і простору. Будь-який текст - це не тільки ідеальне (змістовне), але й матеріальне явище, він має свою протяжність в часі (якщо підходити до нього динамічно, процесуально) і свій просторовий обсяг (при статичному підході). Автор великого тексту як вербального об'єкта не випускає з уваги цієї обставини, час від часу спрямовуючи увагу адресата то на загальний розвиток теми (ланцюжок зв'язок почнемо - продовжимо, перейдемо до), то на внутрілогіческіе текстові співвідношення ретроспективного або проспективного в подальшому передбачається, докладніше це питання буде розглянуто пізніше), то на точку логічної зупинки і тематичного зсуву (тепер про [чому], тут слід згадати [що]).

"Негативні" категоріально-текстові показники наукового тексту полягають у неупотребітельность суб'єктивного і художнього часу і простору. Винятки можливі, наприклад, у науковій статті, присвяченій ювілею видатного діяча науки, або в рамках науково-художнього подстиля, але навіть у цих випадках домінування даних варіантів хронотопу не спостерігається.

Отже, науковий текст активно використовує об'єктивну різновид хронотопу: реальний час і простір стосовно старому знанню і концептуальну різновид цих категорій стосовно до нового знання, з його теоретичної та фактичної складовими. Крім того, сигнали простору і часу застосовуються до тексту як вербальному об'єкту, в цілях його композиційно-логічного вибудовування.

Тональність в науковій мові носить опосередкований, логізірованной характер. Сучасна функціональна стилістика вже відійшла від крайньої точки зору, згідно якої об'єктивність, однозначність, беземоційність, безсуб'єктність є нормою стилю на всіх мовних рівнях (А. Н. Васильєва). Мовленнєва індивідуальність автора наукових праць, а отже, і психологічне наповнення останніх, стають правомірним предметом дослідження [3]. Дійсно, людина, чим би він не займався, ніколи не може, як писав Ш. Баллі, відмовитися від власного Я. Але все пізнається в порівнянні. Установка на об'єктивність і узагальненість, безумовно, позначається на пропорціях об'єктивно-логічного і суб'єктивно-психологічного змісту. Перше масовано і висунуто на перший план, друге фрагментарно, відсунуто, позбавлене безпосередності.[3]

Авторські самохарактеристики і волевиявлення в науковому тексті виключені. Оцінки і емоції можуть бути спрямовані на чужу точку зору, наукову проблему тексту, матеріал дослідження. У всіх цих випадках основними виразниками конкретної тональності виступають периферійні одиниці відповідного мовного нуля тональності - нейтральні слова, що передають поняття про емоції, і раціонально-оціночні висловлювання.

Характеристика іншого дослідника, чужої позиції пов'язана з виразом раціональної й емоційної оцінки. Це робиться за допомогою стандартних речемь: неоціненна можливість, блискучий доказ, роль [кого, чого] важко переоцінити, викликає великий інтерес, болісно позначилося, не можна вважати доведеним, негативно ставився [до чого], плідна спроба, бездоганна точність розрахунків, авторитетну думку і ін. Як правило, позитивні оцінки переважають, а негативні ретельно відбираються (невдалий досвід, не цілком також лексика з відповідними семами у складі лексичного значення: основоположник, класичний працю, випереджаючи час, бездоказово, необгрунтовано.

Суб'єктивне ставлення до проблеми проявляється обмежено. Вченому дозволено висловлювати лише небагато "небайдужі стану": впевненість або невпевненість, інтерес, здивування, співчуття: цікаво відзначити, можна з повною впевненістю стверджувати, безсумнівно, спробуємо, несподіваний результат, на жаль. Характеристика фактів, на яких базується концепція, дається більш вільно , особливо в гуманітарних науках: нові / цікаві / багатообіцяючі факти, благодатний / багата і різноманітний / повноцінний матеріал; вороже ставлення протопопа Авакума до вивчення граматики знайшло своє вираження в різкому незадоволенні. дозволенною і охоче застосовується похвала матеріалу дослідження, він може бути охарактеризований як свіжий , багатющий, що надає величезні можливості, незвичайно різноманітний, неповторний, що відкриває унікальну можливість і т.п.

Емоційно-оцінне враження підтримується рахунок переносних лексико-семантичних варіантів, нехай навіть вони стандартні і застосовуються не настільки мова користується також интенсификаторами (адже, же, абсолютно, ефективний, яскравий, потужний). До цих засобів підключаються окремі фігури мови і ритмічні структури.

Таким чином, науковий стиль не позбавлений суб'єктивно-модальних смислів, і можна навіть говорити про поле тональності наукового тексту ядерних жанрів, принаймні, стосовно до природознавства і особливо до гуманітарних наук. І все ж це не найважливіше функціонально-семантичне поле наукового стилю, тим більше, що всі його кошти відносяться до периферії поля мовного.

Наукове мовленнєвий твір, скоріше, містить відсилання, нагадування про деякі емоціях, ніж висловлює їх. Виняток становить жанр, оцінний за своєю природою, - рецензія. Емоції логізіруются і тут, але поле тональності набагато потужніший, а в окремих випадках, які називають "розгромною рецензією" і "хвалебною рецензією", в цьому полі присутній відкрите вираження оцінної позиції та емоційного ставлення автора. Характерно, наприклад, поява риторичного запитання: Чи доречний ця ознака, коли мова йде про ...? (Мається на увазі: звичайно, недоречний); Що ж нового вносить N в цю концепцію? (Мається на увазі: рівно нічого).

В цілому категоріальна структура наукового тексту характеризується домінуванням категорій теми і композиції, при службовому становищі категорії хронотопу і відсунутому - категорії тональності. Всі типові для даного стилю текстеми пов'язані з об'єктивно-логічним призначенням тексту.

  • [1] Стриженко А. Л., Кручиніна Л. І. Про особливості організації текстів, що відносяться до різних функціональних стилів. Іркутськ, 1985. С. 70.
  • [2] Тураєва З.Я. Категорія часу: час граматичне і час художнє. М., 1979.
  • [3] Котюрова М. П., Соловйова Н. В., Тихомирова Л. С. Ідіостілістіка наукової мови. Перм, +2011.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Cхожі теми

Релігійний стиль в аспекті текстових категорій
Розмовний стиль в аспекті текстових категорій
Публіцистичний стиль в аспекті текстових категорій
Офіційно-діловий стиль в аспекті текстових категорій
Стилістика текстових категорій
Основні типи текстових категорій
Науковий стиль
Науковий стиль
ТЕКСТОВІ ПРОЦЕСОРИ
Експлуататорської-авторитарний стиль
 
Дисципліни
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук