Навігація
Головна
Системність і історизм креативної стилістикиФункціональна стилістика як основа мовної роботи в школіМотивація креативного менеджменту
Питання для перевірки знань з загальної соціологіїЗакриті питання
Усне публічне мовлення. Підготовка мови. Оратор і аудиторія. види...ПРЕДМЕТ ЕСТЕТИКИЕСТЕТИКА
 
Головна arrow Документознавство arrow Стилістика сучасної російської мови
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Креативна стилістика

Загальні питання

Креативна стилістика вивчає проблеми мовного творчості, мовної індивідуальності автора тексту.

Творчість - це вид людської діяльності, в процесі якої створюються нові цінності. Створення духовних цінностей пов'язане з реалізацією креативних мовних здібностей особистості - того комплексу психологічних властивостей, який дозволяє індивіду використовувати мовну систему в якості матеріалу для словесної творчості. Мовне творчість виникає на основі потреби естетичного осмислення світу. Творче ставлення до мови характерно для всіх сфер мовної діяльності. Ми знаємо талановитих політиків, громадських діячів, науковців, дипломатів, журналістів, проповідників, "геніїв невимушеного спілкування", а у сфері художньої словесності креативність зводиться в принцип, культивується і нескінченно вдосконалюється.

Творча сторона мовної діяльності і її текстові результати незмінно перебували в центрі уваги стилістичної науки. В. В. Виноградов відносив вивчення індивідуальних творчих стилів до основних проблем стилістики. Дослідниками художнього мовлення запропоновані несуперечливі класифікації ідіостилів видатних поетів і письменників. В даний час активно вивчається творча сторона мовної діяльності в рамках інших функціональних стилів. Загальність, системність, функціональне своєрідність (націленість на виявлення естетичної функції) дозволяють виділити креативну стилістику в самостійний науковий напрям стилістики сучасної російської мови.

Естетика мови й естетика мовлення

Естетичне осмислення світу безпосередньо пов'язане зі сферою художньої творчості. Результатом пізнавальної, оцінної, перетворювальної, ігрової діяльності художника є володіють естетичної значимістю твори мистецтва, в тому числі мистецтва слова. Сприйняття твори мистецтва припускає естетичну оцінку останнього. Складається тріада: креативна діяльність -результат креативної діяльності - оцінне сприйняття створеного в процесі креативної діяльності "продукту". Як сама креативна діяльність, так і сприйняття її матеріалізованих результатів можуть супроводжуватися авторським естетичним завданням, естетичної целеустановкой. Не можна не помітити, що в одному термінологічному ряду виявляються синоніми креативний, творчий, творчий і прикметник естетичний. Таке смислове зближення не випадково. Естетика - це павука про умову існування і формах художньої творчості. Сучасна естетика досліджує також ціннісне ставлення людини (соціальної групи, парода) до світу, природу естетичної діяльності і естетичної активності, системи і підсистеми цінностей [1]. Естетика виявляє ціннісні орієнтири багатоаспектного творчого відображення світу, принципи і установки сприйняття "продуктів" естетичної (не тільки власне художньої) діяльності.[1]

Фундаментальні категорії естетики - прекрасне і потворне, піднесене і нице, трагічне і комічне. Крізь призму цих категорій аналізується і проблема смаку, що розуміється як "здатність сприймати і оцінювати плоди художньої творчості і, ширше, - різноманітної креативної діяльності, одним з видів якої є креативна мовна діяльність. Якщо остання здійснюється па основі целеустановки, пов'язаної з осягненням високого і низького , трагічного і комічного, прекрасного і потворного, то така діяльність набуває естетичний характер. Поняття креативної мовної діяльності ширше, ніж поняття естетичної мовної діяльності. Естетична мовна діяльність охоплює процес виробництва мови і процес її сприйняття. "Продукт" естетичної мовної діяльності - твір мови, володіє естетичною цінністю. Естетична функція, безумовно, характерна для творів художньої словесності, але вона може виявлятися і в рамках інших функціональних стилів.

Що ж таке естетика мови? Чи є мова особливим естетичним об'єктом? Щоб відповісти на це питання, звернемося до лексики, що відбиває характер сприйняття мови як елемента загальнонаціональної естетичної цінності. Російська лексика містить чимало номінацій, що виділяють красу як естетичну якість мови і мови. Не випадково риторика іменується російським красномовством, а добре говорить людини називають красномовним. Краса в російській традиційній культурі пов'язана з глибиною думки і природністю мовної поведінки. Висміюються оцінка незмінно супроводжує сприйняття краснобайства. зневажали і висміюються краснобаи - порожні балакуни, позер. В останні роки виникло нове значення прикметника пафосний, яке вживається для вираження несхвального ставлення до мови, яка характеризується показним натхненням.

У словнику епітетів [2] відзначені стійкі атрибутивні супровідники, що виділяють грані мови і мовлення, естетично значимі в російській комунікативної культурі. Виділимо ті з них, які містять позитивну емоційно-естетичну оцінку характеризується об'єкта. Краса мови стійко сприймається як самоцінне якість: мова чудовий, гарний, прекрасний, чудовий, чудовий. Естетично позитивно оцінюється милозвучність: мова звучний, милозвучна, мелодійний, музичний, співучий, солодкозвучний. Естетично значущими визнаються простота мовного вираження (епітети безискусственность, нехитрий, доступний , природний, живий, непідробний, зрозумілий, простий); правильність (бездоганний, бездоганний, зразковий, правильний, чистий); лаконізм (короткий, лаконічний, лапідарний, небагатослівний). Позитивна естетична оцінка охоплює образні можливості мови (виразний, мальовничий, картинний, подібний, рельєфний, яскравий), а також прояви мовної самобутності (індивідуальний, колоритний, неповторний, самобутній, оригінальний, вільний, свіжий). Як естетично значимі оцінюються влучність і гострота думки (помітний, іскрометний, влучний, дотепний, гострий, відточений, соковитий ). Прекрасне в національному мовному свідомості пов'язано з емоційністю мови і виразом позитивних, в тому числі сильних, емоцій (високий, піднесений, урочистий, схвильований, емоційний, проникливий, ласкавий, радісний, вогненний, полум'яний, поривчастий, серцевий).

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Отже, в традиційній російській культурі взагалі та комунікативної культурі зокрема мова усвідомлюється як естетична цінність. Однак, "всі мовні величини в безпосередньому досвіді (ні в психологічному, ні у фізіологічному) нам зовсім не дані, а можуть виводитися нами лише з процесів говоріння і розуміння" [3]. Все, що пишеться, говориться і розуміється, становить мовний матеріал. Естетична воздейственность мови і засобів мови встановлюється його носіями на базі даного в досвіді мовного матеріалу. Безпосередній об'єкт естетичного оцінювання - мовна поведінка і його особливості, що потрапляють у фокус сприйняття окремі лінгвеми і речемь; певні якості висловлювань і текстів.[3]

Естетичне ставлення до мови формується на базі певних опозицій. Універсальна опозиція прекрасний (гарний) - потворний (негарний) знаходить відображення в ряді приватних опозицій: милозвучна - немилозвучний; змістовний - беззмістовний; правильний - аномальний; чистий - засмічений; простий - складний; лаконічний -многословний; новий - відомий; зазначений індивідуальністю - стандартний; емоційний - беземоційну; виразний - невиразний.

Мовленнєва дійсність виявляє незакріпленими конкретної естетичної оцінки виключно за лівим членом кожної із зазначених опозицій. Не можна, наприклад, не погодитися з Л. Пушкіним, який мимохідь зауважив: Як вуст рум'яних без посмішки, без граматичної помилки я російської мови не люблю. У той же час солецизм в усному мовленні шкільного вчителя навряд чи викличе у пас позитивний естетичний відгук . Мовне новаторство завжди звертає на себе увагу, проте перекочувало з молодіжного жаргону в спільну мову словосполучення респект і уважуха не має очевидної перспективи входження в літературну мову. Воно функціонально непридатне для щирого висловлення поваги, вдячності стосовно адресата (за іменниками з суфіксом -ух- закріпилося негативне значення: показуха, чорнуха, порнуха, заказуха). Вживання цього поєднання виключено також в тексті офіційного листа-привітання як порушує культурну традицію, жанрову і стилістичну норми. Як бачимо, естетична значимість мовного елемента і мовного твору в кожному конкретному випадку встановлюється на функціональній основі.

Про естетичну функції мови писали Ш. Баллі, Г. О. Винокур, Б. А. Ларін, А. Мейе, А. М. Пєшковський, Л. В. Щерба та ін. Відомо, однак, що мова - явище полифункциональное. Поряд з інформаційної, комунікативної і прагматичної функціями, вислів і текст в конкретної комунікативної ситуації можуть надавати па сприймає особливу -Емоційна, чуттєво-образне - естетичне враження. Л. В. Щерба пов'язував з естетичною функцією мови весь арсенал виразних засобів, а Р. Якобсон і багато його послідовники відносили всю область стилістичного до тих мовних сферам, в яких переважає естетична функція. Дійсно, основу естетичного потенціалу мови складають його стилістичні ресурси, впорядковані парадигматически. Вони надають носію мови свободу естетичного вибору варіантів, а мовна система в цілому забезпечує реалізацію механізмів креативної діяльності, яка здійснюється з установкою на вираз "суто індивідуальної думки, тобто афективного та естетичного змісту".

Розмежування естетики мови та естетики мови засноване на тому, що "перше відноситься до самим ресурсів та можливостей мови, друга - до реалізації подібних ресурсів і можливостей в тому чи іншому тексті, у того чи іншого письменника, вченого або просто-напросто пише людини, добре розуміючого, однак, особливості рідного або дуже близького йому мови ". Нерозривний зв'язок мови і мовлення безсумнівна. Мова пізнається, освоюється через мова і твориться в мові. Мова, його стилістичні ресурси - це джерело естетично вмотивованою креативної мовної діяльності. Чим багатше стилістичні ресурси, тим ширші можливості мовного творчості. У процесі креативної діяльності не тільки пише, але і що говорить, не тільки письменник і вчений, але і проповідник, політик, публіцист, шкільний учитель, екскурсовод (перерахування можна продовжити) опиняються в ситуації проблемного вибору естетично воздействующей мовної одиниці.

Естетичне ставлення до самого мовною фактом демонструє відбір говорить / пише того, а не іншого мовного засобу, який в конкретній комунікативній ситуації усвідомлюється як впливає. "Естетична функція мови в початковому своєму вигляді проявляється, як тільки мовець починає звертати увагу на зовнішню форму своїй промові, якось оцінювати можливості словесного вираження". Питання як? (як краще, красивіше, точніше сказати; як образно висловити думку; як щиро висловити своє захоплення; як вдало пожартувати; як гідно відповісти на образу і т.п.), з яким пов'язаний цілеспрямований вибір стилістичного засобу, є одночасно питання про функціонально естетичні можливості мови. Проблемна ситуація - ще один фактор, що стимулює естетичну активність особистості.

Естетична значимість стілеми в мові, як вказував А. М. Пєшковський, виявляється за допомогою експериментального прийому заміни. Так, у відрізку висловлювання Чудовий Дніпро при тихій погоді ... (М. Гоголь) характерізатор дивовижний може бути замінений одним з мовних синонімів. Синонім красивий редукує гіперболічність образу; синонім прекрасний зберігає гіперболічність, по не виражає загадки і таємниці. Синонім мальовничий на перший план сприйняття висуває красу зовнішню, пейзажну. Значення кожного з лексичних варіантів містить семантичний компонент "відрізняється красою", а краса - це власне естетична категорія. Однак обраний письменником варіант дивовижний передає ємне гіперболічне уявлення про незбагненну таємницю краси - незрозумілою, що вражає уяву, небувалою, що притягає, ваблячою. Відмічені прирощення обумовлюють естетичну функцію слова, яке не винайдено М. Гоголем, а відібрано їм у процесі креативної діяльності. Естетично мотивовану відбір мовного варіанта дозволяє стверджувати, що в мові не тільки реалізується, але й удосконалюється естетичний потенціал мови.

У процесі мовного творчості здійснюється вимагає "вчувствования" в ситуацію або "естетичне подія" [4] мотивовану відбір мовного елемента і, в міру необхідності, його перетворення або створення нового естетичного впливу кошти. Процес "вчувствования" припускає наявність стимулу естетичного переживання. Наведемо зо два не порівнянних па перший погляд прикладу - з дитячої мови (1) і з російської класичної поезії (2).

(1) чотирирічний Феде прочитали відомий вірш С. Маршака. Хлопчик вперше почув слово дама, яке, завдяки книжкової ілюстрації, отримало в його свідомості картинно-образний відбиток. Через деякий час Федя підбігає до брата: - Піди подивися! Бабуся перед дзеркалом капелюх надягає ... Така д-а-а-ма! Естетичне переживання викликано радістю метаморфози: бабуся, яку онук звик бачити в домашньому халаті, перетворилася в даму. Емоційне і естетичне з'єдналися в слові дама, передавальному живе зорове уявлення. Образна аналогія (дама у вірші -преобразівшаяся бабуся) дозволяє дитині осмислити нове конкретно-чуттєве враження: бабуся в халаті - надокучили образ; бабуся в капелюсі - образ нестандартний. Потреба поділитися своїми враженнями з братом свідчить про комунікативної спрямованості естетики повсякденній мові.

(2) У справді художньому творі "вчувствование" супроводжує осягнення автором "естетичного події", яке, як вказував М. М. Бахтін, "припускає дві незбіжних свідомості". Так, фатальна дуель і трагічна загибель О. Пушкіна викликали в російській суспільстві глибоке емоційне потрясіння. Гіркота всенародної втрати з незвичайною силою висловив М. Лермонтов у вірші "Смерть поета" (1837). Високий ступінь емоційно-естетичного узагальнення заснована на непримиренному протиставленні загальнонаціонального і великосвітського свідомостей. Це протиставлення пропущено через естетичні категорії високого трагічного і низинного. Висока тональність забарвлює поетичну інтерпретацію реального трагічної події: смерть Поета, чудового генія, співака, чудернацькі пісні якого склали нашу славу, Поета, що володів вільним сміливим даром, серцем вільним, не схильні гордої голови перед наклепниками. Праведний гнів і неприкрите презирство адресовані винуватцям загибелі Поета - злобним, жалюгідним, нікчемним, улесливим, підлим, корисливим, кровожерливим. Естетично значимі номінації: злословити, злобно гнали, для потіхи, обмовлений; що ж, веселіться; жалюгідний лепет оправданья; порожнє серце; порожніх похвал непотрібний хор; ласки помилкові; підлість, вбивця. Естетичної воздейственность володіють також узагальнені номінації носіїв цих якостей: світло, жадібна натовп, кати, пихаті нащадки, отці, скривджені пологи, наклепники нікчемні, глузливі невігласи, наперсники розпусти.

Трагізм, втілений в поетичному шедеврі Лермонтова, підсилює функції образного, морального, ідеологічного впливу тексту, мотивує "магічну функцію" (Р. Якобсон), яка реалізована у фінальній строфі вірша: Але є й божий суд, наперсники розпусти! Є грізний суд: він чекає. <...> І не змиєте всієї вашої чорною кров'ю Поета праведну кров! Естетичну воздейственность тексту підсилюють вимагають розгадки перифрази: Його вбивця холоднокровно навів удар (О Шарле Дантесе); Як той співак, невідомий, але милий (Про Володимира Ленском, героя роману "Євгеній Онєгін").

Органічна для "естетичного події" боротьба "двох свідомостей" мала, як відомо, фактологіческое продовження: вірш "Смерть поета" поширювалося в списках. Емоційно-естетичний вплив тексту було безпрецедентним: люди заучували його напам'ять, здригаючись від ненависті до вбивць і одночасно від жалю до загиблого поетові. Тим часом було заведено слідче "Справа про недозволенних віршах, написаних корнетом лейб-гвардії гусарського полку Лермонтовим, і про поширення оних губернським секретарем Раєвським". М. Лермонтова і С. Раєвського заарештували. Це означає, що текст був сприйнятий як політична декларація, загрозлива основам державного ладу. І все ж очевидно, що при поєднанні ряду функцій чільної, визначальною, узагальнюючої у вірші є функція естетична.

Наведені приклади ілюструють креативну мовну діяльність, стимулом якої є естетичне переживання. У першому випадку "вчувствование" супроводжує освоєння дитиною естетично значущою приватної ситуації. Стимул естетичного переживання у другому випадку - подія національного масштабу, осмислення якого тягне за собою естетичне узагальнення, заснований на емоційних, етичних, ідеологічних, власне стилістичних контрастах, що підсилюють усвідомлення трагедії. Естетична функція, таким чином, може супроводжувати вживання окремого слова у складі висловлювання і усвідомлюватися як провідна функція тексту. В останньому випадку естетичне узагальнення пов'язано з глибинними аспектами освоєння дійсності, є не контекстуальних приростом, а невід'ємною складовою концептуального сенсу художнього твору.

Стильової вигляд повсякденній промові також може бути пов'язаний з боротьбою "двох свідомостей". Наведемо фрагмент бесіди жінок-робітниць [5]. Одна з них ділиться з подругою душевними переживаннями: чоловіка заманила у свої мережі напориста баба, нахаба. Заради збереження сім'ї обдурена дружина вирішила "поставити розлучницю на місце": - Як ти їй все висловила? Отматеріл? -Не Російською мовою! Я на такому жаргоні розмовляла, а саму трясло ... Для обох подруг очевидна впливає сила різко знижених одиниць мови. Жінки усвідомлюють норми культурного заборони на вживання непристойних слів і виразів, але зіткнення "двох свідомостей" (блюстітельніци подружньої вірності і розлучниці) мотивує вибір татуйованих засобів мовного вираження, передавальних інтенсивність емоцій. Низький вчинок характеризується цілеспрямовано використаної лайкою. Примітно, що в розмові з подругою ображена жінка не буквально відтворює свої слова, а лише вказує в загальному вигляді на відібраний пласт коштів (не російською мовою - на жаргоні говорила). Комплекс вербальних сигналів, які формують естетику низького, маркує конфліктність пережитого естетичного події.[5]

Естетична функція проявляється і в публіцистиці. Наприклад, на першій сторінці газети "Аргументи і факти" анонсуються головні публікації щотижневого видання. Мета анонса - привернути увагу масової аудиторії, порушити інтерес, стимулювати можливе обговорення проблемних матеріалів. В одному з номерів газети (серпень 2011) анонсується стаття "Лермонтов: недолюбленного одинак або жовчний мерзотник?". Однотипно структуровані члени мовного ряду прогнозують безальтернативний естетичний результат читацького сприйняття (або - або). При цьому стилістичним центром стає правий член протиставлення. Натяк на те, що Лермонтов здійснював підлі і низькі вчинки, руйнує сформувався в національній свідомості романтичний образ великого поета, готує читача до пережовування "смажених" фактів, сенсаційних подробиць приватного життя поета. Маніпуляція точкою зору читача розрахована па обивательські смаки аудиторії жовтої преси. Декларуючи наявність низького у високому, газета переманює частина читацької аудиторії таблоїдних видань. Естетична установка зрощується з комерційною.

Ще один приклад: в умовах ринкової конкуренції нерідко використовується сугестивність слова, тобто його здатність вселяти певні уявлення. Так, в назвах напоїв, продуктів в паші дні помітна активність прикметника російський: російський квас / цукор / шоколад / холод; російська горілка / ковбаса; російське морозиво. Естетичні прирощення "свій", "надійний", "перевірений", "приносить задоволення" маскують функцію впливу: ненав'язливого спонукання до покупки.

У процесі естетично вмотивованою креативної мовної діяльності відбувається ціннісне освоєння та оцінювання фактів дійсності за допомогою мови і па базі універсальних естетичних категорій. Естетична функція мови спирається на комунікативну та прагматичну функції. Комунікативно-прагматичні установки стимулюють або ж "гальмують" естетичні інтенції мовця й пише. "Максимальну і доцільну" (В. В. Виноградов) реалізацію естетична функція знаходить у художньому мовленні. У порівнянні з іншими естетично орієнтованими текстами текст художній характеризується підвищеною естетичною навантаженням, бо для автора художнього твору провідною є "установка на" як "" (Ю. М. Лотман), що дозволяє висловити індивідуальне ставлення до самої мови і до життєвого матеріалу.

Таким чином, в російській культурі взагалі та комунікативної культурі зокрема мова сприймається як особлива естетична цінність. Естетика мови зумовлюється його ресурсами, насамперед ресурсами стилістичними. Естетичний потенціал мови реалізується в мові. Естетична функція використаних у мові окремих засобів мови та естетична функція окремих мовних творів пов'язані з процесом вчувствования виробника мови в естетично значиму комунікативну ситуацію або з процесом вчувствования в естетичне подія. Результатом цих процесів може бути естетичне прирощення та / або естетичне узагальнення, що викликають естетичне переживання адресата мовлення. Естетика мови заснована на креативної мовної діяльності, що передбачає мотивовану відбір, поєднання мовних засобів, їх висування, перетворення, а також створення одиниць, зазначених новизною плану вираження та / або плану змісту. Естетична функція мови, мови, тексту нерозривно пов'язана з функцією комунікативної і може зрощуватися з інформаційною, емоційної, прагматичної, магічною функціями. Найбільш яскраво і повно естетична функція виявляється в мові художньої.

  • [1] Літературний енциклопедичний словник. С. 516-518.
  • [2] Горбачевич К. С, Хабло Є. П. Словник епітетів російської літературної мови. Л .. 1979.
  • [3] Щерба Л. В. Про трояку аспекті мовних явищ і про експеримент в мовознавстві // Мовна система і мовна діяльність. Л., 1974. С. 26.
  • [4] Бахтін М. М. Естетика словесної творчості. М., 1979. С. 13.
  • [5] Тут і далі діалоги і полілоги робітниць і робітників витягнуті з хрестоматії: Шаліна І. В. Жива мова уральського міста: усні діалоги і епістолярні зразки. Єкатеринбург. 2 011.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Cхожі теми

Системність і історизм креативної стилістики
Функціональна стилістика як основа мовної роботи в школі
Мотивація креативного менеджменту
Питання для перевірки знань з загальної соціології
Закриті питання
Усне публічне мовлення. Підготовка мови. Оратор і аудиторія. види аргументів
ПРЕДМЕТ ЕСТЕТИКИ
ЕСТЕТИКА
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук