Навігація
Головна
ПРАВОВІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИГромадянське виховання в системі формування базової культури...Моральні основи формування екологічної культуриФормування основ моральної культури особистостіОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ
Екологічна освітаЕкологічна освітаЕкологічна освітаПоняття, предмет, система і принципи екологічного праваГенезис поняття "освіта" в історико-етимологічному аспекті
 
Головна arrow Головна
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ПРАВОВІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГО-ПРАВОВОЇ КУЛЬТУРИ

В результаті вивчення глави бакалавр повинен:

знати назву законів і підзаконних актів, що регулюють питання екологічної освіти, просвіти і виховання, а також підвищення еколого-правової культури; роль і значення наукових досліджень в галузі охорони навколишнього середовища;

вміти правильно тлумачити норми права, що регулюють питання екологічної освіти, просвіти, виховання, а також еколого-правової культури; ефективно застосовувати правові норми, які регламентують екологічну освіту і виховання;

володіти навичками проведення консультацій громадян і юридичних осіб з питань екологічної культури і освіти.

Поняття і задами екологічної освіти

Здійснення конституційних вдачу людини і громадянина в Російській Федерації на сприятливе навколишнє середовище і конституційного обов'язку кожного по збереженню природи та навколишнього середовища з метою забезпечення екологічної безпеки як найважливіше державне завдання вимагає високої екологічної культури громадян, що досягається в процесі безперервної екологічної освіти відповідно до законодавства РФ про освіті, охороні навколишнього середовища, про засоби масової інформації та іншим законодавством РФ і суб'єктів РФ. На утриманні даних термінів слід зупинитися докладніше.

Екологічна культура - це сукупність екологічної свідомості та екологічної поведінки людини, спосіб організації і розвитку життєдіяльності в системі ціннісних орієнтацій та екологічних норм взаємодії з навколишнім середовищем на основі екологічних знань, навичок і умінь.

Екологічна освіта - цілеспрямований процес формування ціннісних орієнтацій і норм поведінки, виховання і навчання населення основам екологічних знань, умінь і навичок у сфері охорони навколишнього середовища та раціонального природокористування з метою задоволення потреб нинішнього і майбутніх поколінь, зміцнення правопорядку і забезпечення екологічної безпеки.

Включення ст. 71-74 до Закону про охорону навколишнього середовища, що регулюють дані питання, обумовлено тим, що триває економічна криза і зростання ресурсоспоживання тягне за собою і трансформацію правосвідомості як державних службовців, так і підприємців і громадян. Зазначені норми якраз і спрямовані на формування екологічної правосвідомості в цілях оптимізації діяльності зазначених суб'єктів і обліку ними в своїй діяльності екологічних вимог.

Актуальність даної проблематики додає і той факт, що охорону навколишнього середовища неможливо забезпечити безсистемними виховними заходами, вимогами і заборонами. Доведення до широкого суспільної свідомості еколого-правових знань карального характеру, присвяченого відповідальності за екологічні правопорушення, також не дозволить досягти належного ефекту в справі підвищення рівня еколого-правової культури населення. І тільки комплексне, збалансоване еколого-виховний вплив на свідомість, головним чином, підлітків у віці 10-14 років дозволить сформувати у цій соціально-активної частини населення внутрішню переконаність в неприпустимість заподіяння шкідливих наслідків навколишньому середовищу.

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Як вже зазначалося в науковій літературі, природоохоронні правові норми в більшості своїй закріплюють науково обгрунтовані екологічні правила (про запобігання ерозії ґрунтів, про порядок використання і відновлення лісів, про підтримку екологічного режиму водойм, чистоти повітря і т.д.). Ось чому екологічне виховання, спрямоване на поширення та впровадження в практику необхідних знань і навичок, що випливають із сучасних проблем охорони природи, побічно сприяє і дотримання правового режиму охорони природних об'єктів, і попередження відповідних правопорушень.

Важливо зміцнювати в суспільстві свідомість того, що природні багатства не безмежні. Потрібно зберегти і залишити природу майбутньому поколінню не тільки не збіднілих, але і збагаченої. Екологічна освіта, "екологізація" суспільної свідомості засобами виховання і освіти створює сприятливі передумови для успішної реалізації вимог законодавства про охорону природи [1] .

У числі суб'єктів, які здійснюють екологічну освітню діяльність, слід виділити школи, гімназії, ліцеї, профтехучилища, технікуми, вузи, спеціальні курси. Об'єктом даного процесу виступає свідомість осіб, які отримують середню, середню спеціальну, вищу (друга вища) освіта, що проходять курси перепідготовки кадрів та підвищення кваліфікації, а також тих, хто здобуває освіту для здійснення професійної викладацької або природоохоронної діяльності [2] .

data-override-format="true" data-page-url = "http://stud.com.ua">

Органи публічної влади нс залишаються осторонь від участі у вирішенні питань координації та державного контролю за утриманням та здійсненням екологічної освіти на всіх рівнях. Відповідно до ст. 12 Федерального конституційного закону від 17.12.1997 № 2-ФКЗ "Про Уряді Російської Федерації" для найбільш оптимального вирішення питань в сфері екологічної освіти Уряд РФ має право засновувати організації, утворювати координаційні, дорадчі органи, а також органи при Уряді РФ.

На рівні суб'єктів РФ приймаються спеціальні закони про екологічну освіту (Волгоградська область, Республіка Дагестан, Приморський край і т.д.), в яких визначаються цілі та завдання екологічної освіти і виховання з урахуванням регіональних особливостей. Для вирішення на регіональному рівні екологічних питань при виконавчих органах влади суб'єктів РФ створюються міжвідомчі комісії з екологічної освіти населення (Саратовська, Амурська, Астраханська, Курганська, Кемеровська області, Хабаровський край, Республіка Марій Ел, Ханти-Мансійський автономний округ), приймаються спеціальні регіональні цільові програми з питань екологічного виховання та освіти (Свердловська, Тюменська області, Республіка Саха), розробляються концепції безперервної екологічної освіти (Вологодська область).

На сучасному етапі правової реформи збільшується в цьому процесі роль і вплив органів місцевого самоврядування, які розробляють спеціальні програми екологічної освіти, просвіти і виховання. В результаті реалізації таких програм очікується залучення широких верств населення до вирішення питань екологічного оздоровлення території, в першу чергу міських муніципальних утворень, а також поліпшення стану навколишнього середовища.

Незважаючи на вжиті заходи, стан екологічної освіти і виховання викликає серйозну заклопотаність і тривогу, що пов'язано з недооцінкою в суспільстві екологічних проблем, екологічним нігілізмом і екологічним невіглаством, недоліком бюджетного фінансування, відсутністю ефективного державного управління екологічною освітою і належної координації даного процесу з недержавними структурами. Остання обставина набуває особливої важливості тому, що відмінною рисою сучасного періоду є посилення ролі недержавного сектора на всіх рівнях і в різних країнах світу. Значення процесу залучення громадськості до вирішення найважливіших проблем, пов'язаних з навколишнім середовищем і сталим розвитком, визнається сьогодні дослідниками, урядами та міжнародними організаціями.

  • [1] Див .: Коментар до закону Російської Федерації "Про охорону навколишнього середовища" / рук. авт. колективу і відп. ред. С. А. Боголюбов. М., 1997. С. 245.
  • [2] Див .: Вершок І. Л. Про екологічний правосвідомості // Держава і право. 2003. № 3. С. 48.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Cхожі теми

ПРАВОВІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ
Громадянське виховання в системі формування базової культури особистості
Моральні основи формування екологічної культури
Формування основ моральної культури особистості
ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ
Екологічна освіта
Екологічна освіта
Екологічна освіта
Поняття, предмет, система і принципи екологічного права
Генезис поняття "освіта" в історико-етимологічному аспекті
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук