КОНКУРЕНТНА ВАЛІДНІСТЬ «ДЕПРІСКОПА» ПО ВІДНОШЕННЮ ДО ІНШИХ СПОСОБІВ ВИМІРЮВАННЯ ДЕПРЕСИВНОСТІ: ПОРІВНЯННЯ ДАНИХ, ОТРИМАНИХ ЗА ДОПОМОГОЮ «ДЕПРІСКОПА» І CDI

Висока надійність є необхідним, але не достатньою умовою забезпечення валідності методу. Для того щоб ще більше підвищити достовірність даних, одержуваних за допомогою «Депріскопа», було вирішено порівняти їх з результатами застосування більш широко використовуваного опитувальника CDI ( Children's Depression Inventory), створеного Марією Ковач (Kovacs, 1992). CDI зазвичай застосовується в якості інструменту для скринінгу, але також містить і критерії, які дозволяють визначити, чи є той чи інший випадок клінічним.

Нижче наведено бланк опитувальника Ковач, перекладеного на російську мову і адаптованого авторами цієї книги. Цей опитувальник розрахований на самостійне заповнення його дітьми і підлітками у віці від 7 до 17 років. При обробці даних по кожному пункту в залежності від позначки, зробленої випробуваним в одному з квадратиків, виставляється 0 (перший вибір), 1 (другий вибір) або 2 (третій вибір). Відповідно максимальним показником за CDI є 54. У керівництві до опитувальником наводяться ключі для його обробки та відповідні критичні значення. Так, критичне число 20 розглядається в якості показника для поглибленого вивчення дитини чи підлітка на предмет ідентифікації депресивного захворювання.

Опитувальник CDI ( Children's Depression Inventory, М. Kovacs, 1992)

1

  • ? У мене рідко буває сумний настрій
  • ? У мене часто буває сумний настрій
  • ? У мене весь час сумний настрій

2

  • ? У мене ніколи нічого не вийде
  • ? Я не впевнений, що у мене все вийде
  • ? У мене все вийде

3

  • ? В основному я все роблю правильно
  • ? Я багато роблю не так
  • ? Я все роблю неправильно

4

  • ? Багато що для мене є забавним
  • ? Деякі речі мене бавлять
  • ? Ніщо мене не забавляє

5

  • ? Я весь час себе погано почуваю
  • ? Я часто себе погано почуваю
  • ? Я рідко себе погано почуваю

6

  • ? Я думаю про неприємності, що відбуваються зі мною час від часу
  • ? Я турбуюся, що зі мною можуть відбутися неприємності
  • ? Я впевнений, що зі мною трапиться щось жахливе

7

  • ? Я себе ненавиджу
  • ? Я собі не подобаюся
  • ? Я задоволений собою

8

  • ? Все погане відбувається з моєї вини
  • ? Багато погані речі відбуваються через мене
  • ? У всьому поганому, що відбувається зі мною, немає моєї провини

9

  • ? Я не думаю про самогубство
  • ? Я думаю про самогубство, але ніколи його не зроблю
  • ? Я хочу покінчити з собою

10

  • ? Бажання заплакати я відчуваю кожен день
  • ? Бажання плакати з'являється у мене досить часто
  • ? Бажання заплакати я відчуваю рідко

11

  • ? Мене весь час щось турбує
  • ? Мене часто щось турбує
  • ? Мене рідко щось турбує

Продовження таблиці

12

  • ? Я люблю перебувати серед людей
  • ? Я не люблю часто бувати з людьми
  • ? Я взагалі не хочу бути з людьми

13

  • ? Я не можу змінити свою думку про що-небудь
  • ? Мені складно змінити свою думку про що-небудь
  • ? Я легко змінюю свою думку

14

  • ? Я виглядаю добре
  • ? У моїй зовнішності є недоліки
  • ? Я виглядаю потворно

15

  • ? Я повинен кожен раз змушувати себе робити домашнє завдання
  • ? Я часто повинен змушувати себе робити домашнє завдання
  • ? У мене немає проблем з підготовкою домашнього завдання

16

  • ? Я погано сплю щоночі
  • ? Я часто погано сплю
  • ? У мене нормальний сон

17

  • ? Я рідко відчуваю себе втомленим
  • ? Я часто відчуваю себе втомленим
  • ? Я весь час відчуваю себе втомленим

18

  • ? У мене часто немає апетиту
  • ? Іноді у мене немає апетиту
  • ? Я завжди їм із задоволенням

19

  • ? Мене не турбують ні біль, ні нездужання
  • ? Мене часто турбує біль або нездужання
  • ? Я весь час відчуваю біль або нездужання

20

  • ? Я не відчуваю себе самотнім
  • ? Я часто відчуваю себе самотнім
  • ? Я весь час відчуваю себе самотнім

21

  • ? У школі ніщо не приносить мені радості
  • ? У школі мені буває приємно тільки час від часу
  • ? Мені часто радісно в школі

22

  • ? У мене багато друзів
  • ? У мене є друзі, але я б хотів, щоб їх було більше
  • ? У мене зовсім немає друзів

23

  • ? З навчанням у мене все добре
  • ? Моя успішність погіршилася в порівнянні з минулим
  • ? Я погано встигаю з предметів, які раніше мені давалися добре

24

  • ? Я ніколи не стану таким же благополучним людиною, як інші
  • ? Я можу стати таким же благополучним, як інші, якщо захочу
  • ? Я такий же благополучний, як і інші люди

25

  • ? Мене ніхто не любить
  • ? Я не впевнений, що мене хоч хто-небудь любить
  • ? Я впевнений, що мене хтось любить

26

  • ? Я часто роблю те, що мені говорять
  • ? У більшості випадків я не роблю того, що мені говорять
  • ? Я ніколи не роблю те, що мені говорять

27

  • ? Я добре лажу з людьми
  • ? Я часто сварюся
  • ? Я постійно вплутуються в сварки

У нашому порівняльному дослідженні ми використовували не п'ять субшкал, виведених М. Ковач на основі факторного аналізу, а лише загальний сумарний показник CDI. Чи не обговорюючи тут переваги і недоліки CDI, відзначимо, що в даний час цей метод, мабуть, найбільш широко застосовується на Заході в практичних (перш за все - скринінгових) цілях і в силу цього заслуговує самої серйозної уваги.

Наше порівняльне дослідження будувалося так. У ньому взяло участь 126 підлітків (80 дівчаток і 46 хлопчиків), в тому числі 43 учнів 7-х класів, 40 учнів 9-х класів та 43 учнів 11-х класів середньої школи м Сміла (Черкаська область, Україна). Методики пред'являлися з інтервалом в один тиждень; в одному класі кожної паралелі спочатку висувався «Депріскоп», а потім CDI, відповідно в іншому класі кожної паралелі порядок був зворотний - спочатку висувався CDI, а потім «Депріскоп». Робота йшла одночасно з цілим класом. Дослідження проводилося навесні 1999 р

Порівняння результатів, отриманих за допомогою CDI і «Депріскопа», приведено в табл. 10.

Таблиця 10

Порівняння результатів, отриманих за допомогою «Депріскопа»

( DINTRUSION ) і CDI (показник CDI-total)

метод вимірювання

Середнє значення (стандартне відхилення)

Кореляція [CDI, DINTRUSION ]

CDI Total score (0-54)

17,4 (5,9)

0,65 (р <0,01)

«Депріскоп» DINTRUSION (0-31)

19,3 (7,7)

Рівняння лінійної регресії, яке пророкує DINTRUSION на основі CDI - total, виглядає наступним чином:

Критичного числу 20 по CDI-total відповідає 21,41 за показником «Депріскопа» DINTRUSION. Критичного числу 19 по CDI-total відповідає 20,58 за DINTRUSION. Діти з показниками по CDI-total, рівними 20 і вище, характеризуються як «патологічно депресивні». Іноді подібна характеристика виводиться на основі критичного числа, рівного 19. Відповідно ми можемо взяти показник DINTRUSION, рівний 21 і вище, як індикатор того, що підліток знаходиться в зоні ризику депресивного захворювання. Якщо застосувати критерій, запропонований М. Ковач, до результатів нашого порівняльного дослідження, то вийде, що не менше 35% наших піддослідних можуть бути охарактеризовані як «патологічно депресивні».

Таким чином, на закінчення ми можемо сказати, що результати, отримані нами при порівнянні двох методик - «Депріскопа» і CDI, - підтверджують нашу думку про те, що «Депріскоп» дійсно вимірює інтенсивність депресивного синдрому.

У наступному розділі ми наведемо додаткові докази, що підтверджують валідність показників, одержуваних за допомогою «Депріскопа».

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >