ДИРЕКТИВНИЙ СТИЛЬ ВИХОВАННЯ

До кабінету увійшли жінка і хлопчик років дванадцяти. І хоча приміщення було просторим, психолога здалося, що на якийсь момент в кімнаті стало тісніше, ніби зайшла ціла делегація відвідувачів. Жінка, ледь переступивши поріг, почала розмову, представившись Надією Микитівною. Однією рукою вона підштовхувала перед собою хлопчину, інший захопила стілець, оскільки помітила, що біля столу психолога стояв тільки один. Психолог звернув увагу на те, що хлопчик намагається весь час бути ближче до матері, якщо не притиснутися до неї, оскільки сиділи на різних стільцях, то хоч зустріти її підтримує погляд. Надія Микитівна гучним голосом і досить швидко виклала суть мучавших її проблем. У неї двоє дітей: одному, Володі, - 12 років, іншому, Саші, - 14. Любить обох, але більше душа болить за молодшого. Він беззахисний, не вміє за себе постояти, його часто ображають однолітки і старший брат. Хлопчик безініціативний, відмовляється ходити в школу. Часто хворіє простудними захворюваннями, погано переносить підвищені навантаження в школі (контрольні, іспити), обов'язково захворює під час екзаменаційної пори. Лікується з приводу гастриту, головних болів. До яких тільки лікарів не зверталася Надія Микитівна, але істотних змін в стані Володі після цих відвідин не спостерігалося. Ось і зважилася проконсультуватися у психолога і чекає його порад і рекомендацій, щоб без зволікання приступити до корекції стану Володі. За виразу її обличчя психолог зрозумів, що до виконання рекомендацій вона готова приступити хоч зараз. Чомусь на думку спала приказка: «Швидко казка мовиться, та не скоро діло робиться». Ну, природно, вголос він нічого подібного не вимовив. Йому була необхідна більш повна інформація про кожного члена сім'ї, їх побут, взаємини один з одним. На прохання психолога привести всіх членів сім'ї для бесіди Надія Микитівна відгукнулася знехотя. І, як звернув увагу психолог, навіть була дещо здивована такою постановкою питання. Навіщо запрошувати ще і чоловіка, він дуже зайнята людина, та й сама вона здатна оцінити обстановку в сім'ї і дати кожному вичерпну характеристику: хто є хто і на що здатний. Психолога довелося тактовно їй пояснити, що для нього важлива думка кожного члена сім'ї і безпосереднє з ними спілкування, тільки тоді він зможе надати повноцінну допомогу. Після таких переконливих доводів Надія Микитівна погодилася, і в наступні кілька днів відбулися зустрічі психолога з іншими членами сім'ї.

Матір. Працювала майстром виробничої дільниці на великому машинобудівному підприємстві. І, незважаючи на те, що в колективі працювали в основному чоловіки, вміла підтримати трудову дисципліну і виконання виробничих планів. Знала, що за очі її звуть «бой-баба», але не ображалася і в глибині душі навіть пишалася такою характеристикою. У період економічного спаду, коли підприємство практично встало, змушена була зайнятися дрібною торгівлею і човниковими рейсами до Туреччини і Польщі. Поступово, накопичивши завдяки енергії і моторності невеликий капітал, відкрила кілька торгових точок. Справу веде, за її оцінкою, успішно, завдяки жорсткому і вольовому характеру. Оцінки людям дає жорсткі і не завжди приємними. Чоловіка не ставить ні в що. Кращі слова, якими вона характеризувала свого чоловіка - «недотепа», «ганчірка», «безвольний по натурі», «невдаха по життю». Почав часто випивати. Коротше, ставлення до нього як до старого валізи без ручки: і нести важко, і викинути шкода. У інших чоловіки - справжні мужики, а цього одна назва - «нашийник».

До старшому синові таке ж упереджене ставлення. Немає у того такого ж теплого ставлення до матері, як у молодшого. Його більше тягне на вулицю і до друзів, ніж додому. Та й зовні, і за характером дуже нагадує чоловіка, що також дратує її. Про чоловіка і старшого сина говорила неохоче, видно було, що вона їх недолюблює. Зате про молодшого - багато і охоче.

Незважаючи на свою зайнятість на роботі та вдома, весь свій вільний час приділяє молодшому синові. Надія Микитівна переконана, що вона, без всяких сумнівів, глава будинку.

Психолог став мимовільним свідком розмови між матір'ю і молодшим сином, коли зробив перерву в бесіді на кілька хвилин. Син обурювався, що мати не пустила його на лижну прогулянку, а старшого пустила. Мати відповіла, що не пустила, бо він застуджений. Володя обурився: «Але і Саша застуджений, а ти його пустила, а мене немає». На що мати відповіла: «Але тебе я люблю більше, тому й не пустила». Звичайно, чути такі слова психолога було не зовсім приємно.

Батько. Про батька сімейства, Юрія Петровича, у психолога склалося двояке враження. З одного боку, м'який, доброзичливий, порядний чоловік, з іншого - безвольний у взаєминах з дружиною. Зміни, що відбулися в суспільстві в 1990-х рр., Катком пройшлися і по його життя. Грамотний інженер, дисциплінований виконавець, він був на хорошому рахунку у керівництва відділу. Безвідмовний працівник. У суспільному житті колективу брав активну участь, був гравцем заводської футбольної команди. Спогади про минуле життя явно доставляли йому задоволення. Він докладно розповідав про виробничих справах, перемоги і поразки своєї улюбленої команди, виявляв обізнаність в політичному житті країни. Але все це в минулому. Завод, колись одне з найбільших підприємств в області, в просте, замовлень немає. Зарплату практично не отримує, але піти з заводу і підшукати інше місце не вирішується. Не вистачає сили волі і впевненості, що зможе домогтися чогось путнього на новому терені. Почав випивати, спочатку від невлаштованості, потім увійшло в звичку. Тим більше що бажаючих випити знайти в заводському мікрорайоні було нескладно. Коли ж розмова стосувалася родини, ставав менш балакучим і намагався знайти іншу тему для розмови. Коли говорив про дружину, відчувалося неприховане роздратування. А все, з його слів, починалося добре. Були і квіти і любов. На перших порах напористість і верховенство дружини сприймалися Юрієм Петровичем поблажливо. Він не любив конфліктних ситуацій і намагався не загострювати відносини з дружиною. Але поступово безапеляційність і нестриманість дружини по відношенню до нього почали перевищувати всі допустимі норми пристойності. Їй нічого не варто було обізвати його в присутності дітей, родичів або в компанії гостей. Все, що було хорошого в сім'ї, приписувала виключно власним заслугам. У питаннях виховання дітей дружина посіла чільну позицію, не йшла на співпрацю, вважала, що розумніший за всіх. Особливо погіршився її ставлення до чоловіка після того, як вона зуміла визначитися в нових соціально-економічних умовах, а він знітився і не робив нічого для благополуччя сім'ї. Відчуваючи своє незавидне становище в сім'ї, Юрій Петрович все більше замикався в собі, намагався менше бути вдома, пристрастився до випивки. Вирішив розлучитися з дружиною, але стало шкода дітей. Хлопці переживали перехідний вік, і їм необхідна була батьківська підтримка. Хотілося їх виростити і поставити на ноги. Але бачить, що з молодшим сином немає такого взаєморозуміння, як зі старшим.

Старший син Саша. Хлопчику 14 років. У школі вчиться на «3» і «4», особливим старанністю не відрізняється, але його не можна зарахувати і до явно неуспевающим учням. При бажанні і контролі з боку батьків здатний вчитися краще. На початку бесіди у Саші спостерігалося помірно агресивну поведінку. Був насторожений. На питання відповідав коротко і неохоче. У ставленні до нього дорослих - як батьків, так і вчителів - бачить тільки погане: постійні причіпки з боку матері, байдуже ставлення з боку вчителів. Звинувачує дорослих в невмінні і небажанні зрозуміти його. У нашому житті бачить тільки погане. Все лицеміри і брехуни. Проповідують і говорять одне, а роблять інше. З'ясувавши ставлення Саші до дорослих, психолог поцікавився, як він спілкується з однолітками. Коло друзів, як з'ясувалося, у Саші невеликий. В основному - хлопці з мікрорайону. Частина з них навчалася в його класі. Спілкуватися з друзями Саша готовий був весь вільний час, який вони зазвичай проводили на вулиці. Намагалися збиратися в затишних місцях, недоступних для дорослих. Базікали, курили, грали на гітарі. Іноді, якщо з'являлися гроші, пили пиво. У холодні дні збиралися у одного, батьки якого часто були відсутні. Запрошували дівчат, слухали музику, танцювали. Розповідаючи про друзів, Саша пожвавлювався, видно було, що йому з ними добре, там він знаходить підтримку і розуміння. Додому повертався з великим небажанням.

Психолог з великою увагою і зацікавленістю слухав Сашу. Чи не перебивав його і тільки короткими співчуваючими репліками направляв розмову в потрібне русло. Поступово вдалося встановити більш тісний контакт. Саша оцінив щиру зацікавленість психолога в своїй долі і бажання надати моральну підтримку. Відчувалося, що між ними виникла певна симпатія. У рідній сім'ї він відчував себе самотнім. Батькам до нього діла немає, а молодшого брата він просто ненавидить. Вважає, що «вся увага мати приділяє Володьки, любить його і плекає». Скільки Саша пам'ятає себе, молодшому завжди було більше поблажок. А за все спільні прокази діставалося старшому, хоча різниця у віці була незначною. У Саші була в дитинстві мрія - триколісний велосипед з дутими гумовими колесами, яскраво розфарбований, з сигналом-сопілкою на кермі. Він такий бачив у дівчинки з сусіднього під'їзду. Як йому хотілося на ньому покататися! Але, на жаль, мрія так і не здійснилася. Зате «як Володька трохи підріс, мати купила йому подібне диво. Хоча той не виявляв ніякого інтересу до велосипеда ». А Сашкові велосипед був уже ні до чого, оскільки пішов у перший клас. І так постійно: що хотілося старшому - виповнювалося рідко, Володі - без розмов. Незважаючи на таку нерівність у ставленні до братів, мати ще й постійно підкреслювала Саші, що він старший, повинен поступатися і піклуватися про брата молодшому. На питання психолога, чи може він пригадати що-небудь хороше про вихователів в дитячому садку, про вчителів в школі, Саша нічого позитивного згадати не зміг.

Молодший син Володя. Нарешті, настав час для грунтовної розмови з Володею. Всі спроби знайти контакт з хлопчиком і поговорити з ним наодинці, без мами, не мали успіху. Без неї він відчував себе невпевнено і ні на чому не міг зосередитися. Довелося попросити Надію Микитівну посидіти за журнальним столиком в протилежному кінці кімнати і постаратися ніяк не реагувати на їхню розмову. Але і це не допомогло. Володя постійно відволікався, сумно дивився на матір і всім своїм сумним виглядом волав про підтримку. Психолога все-таки вдалося поговорити з ним наодинці. Настрій у Володі іпохондричне, з частими перепадами. З'ясувалося, що він всього боїться. Йому часто буває страшно залишатися одному будинку, йти в школу, заходити в під'їзд будинку, підніматися на ліфті. В голову лізуть дурні думки: а раптом щось з ним станеться. Дуже боїться темряви, тому що почудиться може все що завгодно: від казкових персонажів до сюжетів з фільмів жахів. Володя не любить дворові ігри, сторониться однолітків. Хлопці над ним жартують і сміються. Друзів ні в школі, ні вдома у нього немає. Найближчий друг і захисник - мама. Вона завжди брала участь в його дитячих «розборках», і все у дворі знали, що Володю краще не чіпати, тому що доведеться мати справу з його мамою. Надія Микитівна вміла поставити на місце і дорослих, і дітей. Мама супроводжувала його і в садок, і в школу, особливо коли він навчався в початкових класах. Разом вчили уроки. У Володі сформувалося відчуття «постійної присутності мами» і потреба робити так, як вона скаже.

З нею йому було спокійно і затишно. У таких ситуаціях він відчував себе захищеним і потрібним. Мама завжди підкаже, допоможе, захистить. Ставши старше, він зрозумів, що тато в сім'ї ніякої ролі не грає, так його до нього і не тягнуло. Йому було краще, коли батька не було вдома. З братом відносини не складалися. Всі проблеми між братами мати завжди дозволяла на користь молодшого. Принцип був один - «молодший завжди правий». Правда, в останній рік Володя потягнувся до старшого брата, але Саша на зближення не пішов. Ходити в школу для Володі було сущим покаранням. «Шкільний запах, гул голосів, штовханина і метушня на перервах» дратували його. Уроки робив з великими труднощами. При відповідях у дошки губився, «напливала якась пелена, крізь що її пробивалася жодна думка». Він червонів, пітнів, відповідав невлад. У класі лунав сміх і жарти, від чого він ще більше ніяковіла. Володя хотів подружитися з дівчинкою з сусіднього класу, але боявся до неї підійти. Він заздрить хлопцям, які займаються спортом. Володя і сам не проти поганяти м'яч, покататися на лижах і навіть записатися в секцію карате, але все це тільки в мріях. Наяву ж він не піде ні в одну секцію, бо боїться насмішок і не може пересилити свою нерішучість і сором'язливість. Останнім часом, коли мати була змушена багато часу приділяти підприємництву, Володі стало ще важче в душевному плані. Він нудьгував, був у постійному зневірі, ніщо його не радувало.

Як видно з описаних випадків, за підліткової депресивності стоять абсолютно різні сімейні колізії, різні стилі батьківсько-дитячих відносин. Одне залишається незмінним: дисгармонійні відносини в родині унеможливлюють ні повноцінне рішення підлітком диктуються віком завдань розвитку, ні задоволення найбільш значущих потреб, пов'язаних з саморозумінням і самореалізацією, що призводить до виникнення стійкого зниженого емоційного тонусу, а в кінцевому рахунку - до депресивності.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >