Навігація
Головна
 
Головна arrow Інформатика arrow ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

КЛАСНИЙ ЖУРНАЛ

Модель - одне з найбільш часто вживаних понять. Часто використовується не через розуміння, але як словесний штамп. Що ж таке модель?

Модель - це об'єкт будь-якої природи, з необхідною точністю відображає задану сукупність характеристик оригіналу.

Приклади використовуваних нами моделей :

  • • платіжна відомість - модель виробничого процесу. Відображає корисність співробітника для організації;
  • • розклад - модель організації навчального процесу;
  • • класний журнал - це модель процесу роботи над навчальним матеріалом.

Моделювання

Напевно, однією з перших таблиць, які ми усвідомлюємо, це таблиця шкільного класного журналу. Немає нічого більш знайомого і зрозумілого. Оскільки нас не цікавлять деталі, ми обрисуємо таку ситуацію (створимо деяку модель). Нехай є група з чотирьох чоловік. Ця група вивчає три предмети: нехай це будуть інформатика, математика та право. Заняття проводяться тільки з цих дисциплін і всього один місяць. Ми підведемо деякі підсумки тільки за цей місяць, точніше за 4 тижні жовтня 2015 р

Отже, зробимо наступне.

  • • Створимо книгу Excel.
  • • Збережемо її з ім'ям Журнал.
  • • Створимо в книзі три листа і називаємо їх Інформатика, Математика і Право.
  • • Виділимо ці три листа і в листі Інформатика створюємо список групи в осередках А2: А5. Це довільні чотири прізвища. Щоб виділити три листа, потрібно натиснути клавішу Shift і послідовно клацнути миши по створеним листам.
  • • В клітинку В1 введемо дату 5.10.2015, і використовуючи автозаіолненіе, внесемо в осередку від В1 дати до 30 жовтня.
  • • В клітинку В2 внесемо функцію СлучМежду (3; 5). Розмножуємо вміст комірки В2 до осередку А5 включно. Щоб ввести функцію в клітинку (або провести будь-які інші обчислення), необхідно помістити курсор миші в необхідну осередок і ввести знак рівності. А можна просто ввести функцію в рядку формул.

Таким чином, ми створили деяку дуже спрощену модель класного журналу.

Натисніть кілька разів клавішу F9 і поспостерігайте за оцінками в журналі.

Перейдіть на лист Інформатика і запам'ятайте 2-3 оцінки в журналі.

Погортайте журнал: чи будуть оцінки однаковими в однакових осередках, але на різних аркушах?

Не має значення, наскільки повно і точно ми відповімо на ці питання, але принципова звичка ставити відповідні питання. Виключно важливо усвідомлювати те, заради чого робиться та чи інша робота. І наше завдання не тільки навчитися маніпулювати інформацією, наше завдання - навчитися працювати з інформацією усвідомлено, в ім'я значимої мети (принципи Емерсона).

Хто споживачі інформації класного журналу:

  • • учитель контролює хід засвоєння учнями навчальної програми, мотивує учнів, інформує батьків і адміністрацію;
  • • батьки контролюють успіхи своїх дітей;
  • • адміністрація контролює реалізацію навчальної програми;
  • • органи управління освітою здійснюють контроль за реалізацією навчальної програми.

У чому завдання класного журналу:

  • • звіт викладача про хід реалізації навчальної програми;
  • • зворотний зв'язок з учнями (вчитель усвідомлює, наскільки вдало було піднесено той чи інший матеріал, а учень - наскільки він правильно зрозумів інформаційний посил вчителя);
  • • контроль за ходом реалізації навчального процесу з боку батьків, адміністрації та органів управління.

У чому обмеження традиційного класного журналу (навіть якщо його перенесли в електронну форму)?

Директору школи може бути задано безліч запитань. наприклад:

  • • Скільки учнів в школі? Скільки з них хлопчиків і скільки дівчаток?
  • • Скільки дітей за віковими групами?
  • • Який середній бал з предметів?
  • • Яка успішність роботи кожного з вчителів?
  • • і т.д.

Як можуть бути отримані відповіді на ці питання? Директор поставить завдання завуча, завуч - викладачам, викладачі відкриють класні журнали або свої робочі зошити ... і почнеться безглузда робота.

А як вам такі питання?

  • • Рівень захворюваності по школі, але класам, але місяців?
  • • Рівень завантаження класів?
  • • Зайнятість вчителів в проектах додаткової освіти?

Ці та ряд інших питань повинні вирішуватися засобами не локальна інструментів, зокрема класних журналів, але єдиної бази даних. Так, зараз є електронні журнали, доступні через Інтернет. Але для нас важливо не просто знати, але виробити методику, підхід, навик організації інформаційної роботи, систему інформаційної роботи.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук