КЛАСНИЙ ЖУРНАЛ

Модель - одне з найбільш часто вживаних понять. Часто використовується не через розуміння, але як словесний штамп. Що ж таке модель?

Модель - це об'єкт будь-якої природи, з необхідною точністю відображає задану сукупність характеристик оригіналу.

Приклади використовуваних нами моделей :

  • • платіжна відомість - модель виробничого процесу. Відображає корисність співробітника для організації;
  • • розклад - модель організації навчального процесу;
  • • класний журнал - це модель процесу роботи над навчальним матеріалом.

Моделювання

Напевно, однією з перших таблиць, які ми усвідомлюємо, це таблиця шкільного класного журналу. Немає нічого більш знайомого і зрозумілого. Оскільки нас не цікавлять деталі, ми обрисуємо таку ситуацію (створимо деяку модель). Нехай є група з чотирьох чоловік. Ця група вивчає три предмети: нехай це будуть інформатика, математика та право. Заняття проводяться тільки з цих дисциплін і всього один місяць. Ми підведемо деякі підсумки тільки за цей місяць, точніше за 4 тижні жовтня 2015 р

Отже, зробимо наступне.

  • • Створимо книгу Excel.
  • • Збережемо її з ім'ям Журнал.
  • • Створимо в книзі три листа і називаємо їх Інформатика, Математика і Право.
  • • Виділимо ці три листа і в листі Інформатика створюємо список групи в осередках А2: А5. Це довільні чотири прізвища. Щоб виділити три листа, потрібно натиснути клавішу Shift і послідовно клацнути миши по створеним листам.
  • • В клітинку В1 введемо дату 5.10.2015, і використовуючи автозаіолненіе, внесемо в осередку від В1 дати до 30 жовтня.
  • • В клітинку В2 внесемо функцію СлучМежду (3; 5). Розмножуємо вміст комірки В2 до осередку А5 включно. Щоб ввести функцію в клітинку (або провести будь-які інші обчислення), необхідно помістити курсор миші в необхідну осередок і ввести знак рівності. А можна просто ввести функцію в рядку формул.

Таким чином, ми створили деяку дуже спрощену модель класного журналу.

Натисніть кілька разів клавішу F9 і поспостерігайте за оцінками в журналі.

Перейдіть на лист Інформатика і запам'ятайте 2-3 оцінки в журналі.

Погортайте журнал: чи будуть оцінки однаковими в однакових осередках, але на різних аркушах?

Не має значення, наскільки повно і точно ми відповімо на ці питання, але принципова звичка ставити відповідні питання. Виключно важливо усвідомлювати те, заради чого робиться та чи інша робота. І наше завдання не тільки навчитися маніпулювати інформацією, наше завдання - навчитися працювати з інформацією усвідомлено, в ім'я значимої мети (принципи Емерсона).

Хто споживачі інформації класного журналу:

  • • учитель контролює хід засвоєння учнями навчальної програми, мотивує учнів, інформує батьків і адміністрацію;
  • • батьки контролюють успіхи своїх дітей;
  • • адміністрація контролює реалізацію навчальної програми;
  • • органи управління освітою здійснюють контроль за реалізацією навчальної програми.

У чому завдання класного журналу:

  • • звіт викладача про хід реалізації навчальної програми;
  • • зворотний зв'язок з учнями (вчитель усвідомлює, наскільки вдало було піднесено той чи інший матеріал, а учень - наскільки він правильно зрозумів інформаційний посил вчителя);
  • • контроль за ходом реалізації навчального процесу з боку батьків, адміністрації та органів управління.

У чому обмеження традиційного класного журналу (навіть якщо його перенесли в електронну форму)?

Директору школи може бути задано безліч запитань. наприклад:

  • • Скільки учнів в школі? Скільки з них хлопчиків і скільки дівчаток?
  • • Скільки дітей за віковими групами?
  • • Який середній бал з предметів?
  • • Яка успішність роботи кожного з вчителів?
  • • і т.д.

Як можуть бути отримані відповіді на ці питання? Директор поставить завдання завуча, завуч - викладачам, викладачі відкриють класні журнали або свої робочі зошити ... і почнеться безглузда робота.

А як вам такі питання?

  • • Рівень захворюваності по школі, але класам, але місяців?
  • • Рівень завантаження класів?
  • • Зайнятість вчителів в проектах додаткової освіти?

Ці та ряд інших питань повинні вирішуватися засобами не локальна інструментів, зокрема класних журналів, але єдиної бази даних. Так, зараз є електронні журнали, доступні через Інтернет. Але для нас важливо не просто знати, але виробити методику, підхід, навик організації інформаційної роботи, систему інформаційної роботи.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >