ВИСНОВКИ

Важко переоцінити велику спадщину цивілізації Стародавнього Сходу, досягнення систем освіти Месопотамії, Єгипту, Індії і Китаю нададуть потужний вплив на розвиток теорії і практики виховання і навчання Європи і всього світу.

ПРАКТИКУМ

Питання і завдання для самоконтролю

  • 1. Охарактеризуйте виховання і навчання, культуру і писемність Межиріччя.
  • 2. Назвіть особливості навчання і виховання в Давньому Єгипті.
  • 3. Розкажіть про жерців, чиновництво, писцах, вчителів на Стародавньому Сході.
  • 4. Охарактеризуйте педагогічну систему Стародавньої Персії.
  • 5. Які релігійно-міфологічні погляди у вихованні в індуїстської традиції?
  • 6. Простежте еволюцію виникнення та розвитку буддистського виховання.
  • 7. Розкрийте особливості виховання і навчання, школи та вчителя Стародавнього Китаю.
  • 8. Ким, коли і за яких обставин створена головна книга даосизму?
  • 9. Дайте тлумачення принципам: «жень», «чи», «сяо».
  • 10. Охарактеризуйте педагогічну систему конфуціанства.
  • 11. Проаналізуйте феномен японського освіти.

Теми доповідей і повідомлень

  • 1. Виховання і навчання в Стародавньому Межиріччя. Епос про Гільгамеша.
  • 2. Навчання і виховання, школи при храмах в Стародавньому Єгипті
  • 3. Розвиток педагогіки в Персії. «Кіропедія».
  • 4. Основи виховання в Індії. «Закони Ману».
  • 5. Сіддхартха Гаутама і його вчення.
  • 6. Тлумачення дхарма, карма, сансара, мокша, ахімса і нірвана.
  • 7. Лао-цзи. Книга «Дао Де цзін» (Канон Шляху і благодаті).
  • 8. Книга «Лунь юй», її основні судження.

тести

  • 1. Згідно з ученням Будди споглядання закону, роздуми про закон, мова, поведінка, спосіб підтримки життя, додаток сил, пам'ять і зосередження - все це:
    • а) серединний шлях;
    • б) правильний шлях;
    • в) шлях порятунку;
    • г) шлях самоствердження.
  • 2. У світі немає нетлінних душ, безсмертних богів, вічних сутностей вчив:
    • а) Будда;
    • б) Заратуштра;
    • в) Лао Цзи;
    • г) Конфуцій. [1] [2] [3] [4] [5]
  • 8. Мен', А. В. Біля воріт мовчання. Духовне життя Китаю та Індії в середині першого тисячоліття до нашої ери / А. В. Мень. - М., 2010 року.
  • 9. Уолперт, С. Індія: Історія, культура, філософія / С. Уолперт. - М .: Ко- Лібрі; Азбука-Аттікус, 2013.

  • [1] Ненасильство над живими істотами в індуїзмі називається: а) карма; б) дхарма; в) ахімса; г) самсара. Література 1. Васильєв, В. П. Релігії Сходу. Конфуціанство, буддизм і даосизм / В. П. Васильєв. - М .: Ленанд, 2015. 2. Геродот. Історія / Геродот. - М .: Академічний Проект, 2014. 3. Дао Де цзін. Вчення про Шлях і Благой Силі (з паралелями з Біблії і БХА-Гавад-Гіти). - М .: Изд-во «Медков С.Б.», 2013.
  • [2] Конфуцій. Міркування в висловах / Конфуцій. - М .: Ексмо, 2015.
  • [3] Конфуцій. Місяця. Вислови / Конфуцій. - М .: Ексмо, 2015.
  • [4] Лао-щи. Книга про істину і силі / Лао-цзи. - М .: Ексмо, 2014.
  • [5] Малявін, В. В. Конфуцій / В. В. Малявін. - М .: Молода гвардія, 2010. -Серія: Життя чудових людей.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >