ВИСНОВКИ

Глибокі політичні, соціально-економічні зміни в римському світі мало зачіпали навчальні заклади, педагогічні методи, навчальні плани мало змінилися за тисячу років грецької і сім століть римської історії. Відзначимо посилення контролю центральної влади імперії за питаннями освіти: вказівка муніципалітетам виконувати навчальні обов'язки, вирішити проблему оплати праці вчителів і т.д. У 425 р Феодосій II в Константинополі створив вищу школу з кафедрами літератури, риторики грецької і латинської, філософії та права. Неймовірний зростання бюрократичного апарату в пізньої імперії сприяв посиленню навчання в юридичних вищих школах Бейрута і Константинополя.

Найбільше спадщина вчених, філософів, діячів освіти Античності до цієї пори становить потужний фундамент європейського педагогічного жізнечувствія. Кращі досягнення культури Стародавньої Еллади і Риму аж ніяк не канули в Лету, вони мають дивовижну властивість: при особливих історичних умовах вони здатні відроджуватися в нових епохах, пробуджувати в освіченому суспільстві світлі ідеали вільної особистості.

ПРАКТИКУМ

Питання і завдання для самоконтролю

  • 1. Назвіть відмінні риси пайдейи в Древній Елладі.
  • 2. Проаналізуйте цілі та цінності спартанського виховання і навчання.
  • 3. Проаналізуйте цілі та цінності афінського виховання і навчання.
  • 4. У чому відмінність і схожість в системах цінностей спартанського і афінського освіти?
  • 5. Який знаменитий філософ викладав в афінському Кіносарг?
  • 6. Розкажіть про Піфагора і його школі.
  • 7. Розкажіть про Сократа і його школі.
  • 8. Що говорив Платон про виховання і освіту? Опишіть сади Акадама.
  • 9. Розкажіть про Аристотель і перипатетиків.
  • 10. Чому в Афінах літературну та музичну освіту було приватним, а гімназію підтримувала держава?
  • 11. Яка роль Піфагора в створенні грецького освіти?
  • 12. У чому подібність і відмінність систем освіти Сократа, Платона, Аристотеля?
  • 13. У чому позитивні результати завоювань Олександра для світової цивілізації?
  • 14. Які науки розвивали вчені вищої школи в Олександрії?
  • 15. Які фактори сприяли гармонійному розвитку особистості в елліністичному освіту?
  • 16. У чому подібність і відмінність між грецьким і римським освітою?
  • 17. Проаналізуйте розвиток виховання і освіти в Стародавньому Римі.
  • 18. Охарактеризуйте педагогічні погляди Марка Тулія Цицерона.
  • 19. Охарактеризуйте римську систему освіти, генезис і історичне значення.

Теми доповідей і повідомлень

  • 1. «Кіропедія» Ксенофонта як джерело з історії педагогіки.
  • 2. «Одіссея» як джерело в історії виховання.
  • 3. У чому особливості Піфагора як засновника школи?
  • 4. Тоталітарна педагогіка Стародавньої Спарти: основні риси.
  • 5. Афінське виховання і його особливості.
  • 6. Світ стародавнього елліна: з дому в гимнасий.
  • 7. Які особливості сократичної бесіди?
  • 8. Евристичні діалоги-бесіди Сократа.
  • 9. «Майевтика»: її основний зміст.
  • 10. Аристотель і перипатетики: особливості освітньої системи.
  • 11. Діалоги Платона як джерело з історії освіти.
  • 12. Які особливості кінічного способу життя і виховання.
  • 13. Стоїцизм в освіті: імена і тенденції.

тести

  • 1. Творець найдавнішої в Греції школи і самого поняття філософія:
    • а) Платон;
    • б) Аристотель;
    • в) Сократ;
    • г) Піфагор.
  • 2. По несправедливому вироку Афінського суду великий філософ, якого звинувачують в поганий вплив на молоде покоління, примушений випити чашу з отрутою:
    • а) Діоген;
    • б) Зенон;
    • в) Сократ;
    • г) Піфагор. [1] [2] [3] [4] [5] [6]
  • 9. Плутарх Афінський. Застільні бесіди / Плутарх Афінський. - Л .: Наука, 1990..
  • 10. Плутарх Афінський. Порівняльні життєпису: в 2 т. Т. 1. Лікург / Плутарх Афінський. - М .: Наука, 1994. - Серія «Літературні пам'ятники».
  • 11. Плутарх Афінський. Порівняльні життєпису. Повне видання в одному томі / Плутарх Афінський. - М .: Альфа-книга, 2014.
  • 12. Сенека, Аврелій М. Наодинці з собою / М. Аврелій Сенека. - М .: Манн, Іванов і Фербер, 2015.

  • [1] Вихователь майбутнього царя Олександра Македонського, прославлений античний філософ, творець особливої системи освіти: а) Зенон; б) Аристотель; в) Піфагор; г) Сенека. Література 1. Авл Геллі. Аттические ночі. Книги I-X / Авл Геллі. - СПб .: Гуманітарнаяакадемія, 2007. 2. Бесіди Епіктет. - М .: Ладомир, 1997. - Серія «Антична класика». 3. Гаспаров, М. Л. Цікава Греція: Розповіді про старогрецьку культуру / М. Л. Гаспаров. - 5-е изд, - М .: Новое литературное обозрение, 2013.
  • [2] Золоті закони і моральні правила Піфагора / уклад. Л. М. Ананьєва. -М .: Амріта, 2013.
  • [3] Ксенофонт. Кіропедія / Ксенофонт. - М .: Наука, 1993.
  • [4] Ксенофонт. Лакедемонская політія // Зайков, А. Суспільство стародавньої Спарти. - Єкатеринбург: Изд. Уральського ун-ту, 2013. - С. 178-194.
  • [5] Мень, А. В. Діоніс, Логос, Доля: Грецька релігія і філософія. У поіскахПуті, Істини і Життя / А. В. Мень. - Т. 4. - М "2010 року.
  • [6] Петров, В. В. Всякий, обдарований або бездарний, повинен вчитися ... Як виховували дітей в Стародавній Греції / В. В. Петров. - М .: Ломоносов', 2011 року.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >