РОЗДІЛ 1. ПРОБЛЕМА ОСОБИСТОСТІ В ПСИХОЛОГІЇ

Про предмет психології особистості

У вітчизняній психології склалися різні напрямки і школи психології особистості - Л. І. Анцифіровой,

В. В. Давидова, Б. Г. Ананьєва, Л. С. Виготського, В. Н. Мясищева, А. Р. Лурія та інших, що пропонують свої підходи до вивчення особистості. Перед сучасними вченими стоїть завдання системного опису особистості, що дозволить психологам різних шкіл і напрямків виявити загальні закономірності розвитку особистості і узагальнено представити особистість як предмет дослідження. Далі представлені витяги з книги А. Г. Асмолова «Культурно-історична психологія та конструювання світів» [1] . Автор починає своє дослідження, відштовхуючись від підходу А. Н. Леонтьєва.

У якості відправної точки для подальшого аналізу різних підходів до вивчення особистості нами обрана наступна характеристика предмета психології особистості: «Особистість = індивід; це особлива якість, яке купується індивідом в суспільстві, в целокупності відносин, суспільних за своєю природою, в які індивід втягується ... Інакше кажучи: особистість є системне і тому " сверхчувственное " якість, хоча носієм цієї якості є цілком чуттєвий, тілесний індивід зі усіма його природженими і набутими властивостями. Вони, ці властивості, складають лише умови (передумови) формування та функціонування особистості, як зовнішні умови і обставини життя, що випадають на долю індивіда ... »(А. Н. Леонтьєв). (74)

Далі представляється важливим виділення автором ряду орієнтирів розгортання психології особистості.

Перший орієнтир - це розведення понять «індивід» і «особистість», необхідність якого для психологічного аналізу особистості визнається практично всіма общспсіхологіче- ськими напрямками (Б. Г. Ананьєв, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубінштейн, Б. М. Теплов, Ш. А. Надірашвілі). (74-75)

Другий орієнтир - це виділення предметної деятепь- ності як системоутворюючого підстави особистості. Саме діяльність, яка реалізує об'єктивні суспільні відносини людини в світі, являє собою субстанцію особистості, ес індивідуальної свідомості. Саме перетворюючись в діяльності, властивості індивіда вносять свій внесок в розвиток особистості.

Третій орієнтир - нова схема детермінації розвитку особистості. На зміну метафізичним двухфакторную концепціям детермінації розвитку особистості, будь то конвергенція двох факторів - середовища і спадковості (В. Штерн) або ж їх конфронтація в формі зіткнення «воно» і «над-я» (3. Фрейд), повинна прийти принципово інша схема , яка розкриває взаємовідносини між «індивідом» і «особистістю». У ній виділяються три наступні моменти: властивості індивіда як органічні передумови розвитку особистості, соціальне середовище як умова розвитку особистості і протиріччя в системі предметної діяльності як рушійна сила розвитку особистості. (74-75)

Озброївшись орієнтирами, які задають загальну логіку побудови предмета психології особистості, ми далі спробуємо виділити загальні та спеціальні завдання, що постають при вивченні різних сфер психології особистості.

Індивідуальна властивості як органічні передумови розвитку особистості. Ми використовуємо термін «індивідуальна властивості», введений Б. Г. Ананьєва, так як він більш однозначно, ніж поширений термін «індивідуальні властивості», орієнтує на вивчення органічних передумов розвитку особистості. Під термін ж «індивідуальні властивості» в психології особистості часто підводить все, що завгодно, починаючи від біохімічних властивостей організму і закінчуючи соціальним статусом особистості в колективі. З нашої точки зору, саме індивідуальна властивості повинні стати предметом диференціальної психофізіології. Вони підрозділяються Б. Г. Ананьєва на два класи: клас віково-статевих ознак і клас індивідуально-типових властивостей (конституція, нейродинамические властивості і особливості, пов'язані з функціональною асиметрією великих півкуль). Найвищою формою інтеграції первинних індивідуальна властивостей є темперамент і задатки. (77-78)

Широкий фронт досліджень нейродинамічних властивостей проведено школою Б. М. Теплова - В. Д. Небиліцін, роботи якої заклали основи вітчизняної психофізіології індивідуальних відмінностей. У дослідженнях цієї школи, присвячених насамперед аналізу загальних і приватних властивостей нервової системи, все виразніше проступає тенденція до розуміння індивідуальна властивостей саме як передумов розвитку особистості, а не бази, з якої у вигляді другого поверху надбудовується особистість. Ця ж думка проводиться в роботах В. С. Мерліна і Е. А. Клімова, що вказують па неправомірність виведення індивідуальних властивостей особистості з нсіходінаміческіх індивідуальна властивостей, на кшталт інтровсрсіі - екстравсрсіі в трактуванні Айзенка. ( 78)

Якщо ж індивідуальна властивості розглядаються як органічні передумови розвитку особистості, то перед диференціальної психофізіології постає завдання виявлення тих перетворень, які індивідуальна властивості зазнають в процесі діяльності. (79)

  • [1] Див .: Асмолов А. Г. Культурно-історична психологія і конструірованіеміров. М .: Изд-во «Інститут практич. психології »; Воронеж: НВО «МОДЕК», 1996.768 с.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >