ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ ЗВУКУ

Звуки супроводжують людину з початку життя. Багато з них асоціюються з певним місцем, де ми їх почули, відчуттями, які ми в цей час відчували, і, звичайно, зі зримими образами джерел цих звуків. Довготривала пам'ять зберігає величезний обсяг звукової інформації, яку ми асоціюємо з тими чи іншими зоровими образами. Завдяки цьому, навіть не бачачи виробляє звуки об'єкт, ми часто здатні відразу зрозуміти, хто або що їх видає.

Не бачачи джерела звуку, ми можемо також досить точно визначити його просторове розташування або пересування.

Хоча найбільша кількість інформації про реальну середовищі ми отримуємо візуально, слух значною мірою допомагає нам не тільки адекватно сприймати світ, але і відповідним чином реагувати на різні звуки.

Слід також зауважити, що людина здатна сприймати набагато більше відтінків звуку (гучність, тембр, висота), ніж відтінків кольору.

Тисячу років тому людина мала більш тонкий слух і сприймав набагато більше звукових відтінків, ніж ми сприймаємо сьогодні, - адже точне визначення характеру звуку і його місцезнаходження для нашого предка, оточеного дикою природою, часто було питанням життя і смерті.

У наші дні більшість людей проживає в містах, і чуйність сприйняття звуків у них значно притупилася. Але при цьому збільшилася кількість різноманітних звуків, які ми тримаємо у своїй довгостроковій і короткостроковій пам'яті.

Отже, завдяки довготривалій пам'яті, можна швидко визначити, що ми в даний момент чуємо. Точно так же, як візуально ми категорізіруем об'єкт, вже маючи в пам'яті якийсь його інваріант (тобто найхарактерніші риси), ми виробляємо категоризацію звуків.

Ми без праці, тільки лише по звуку, точніше, за його тембровим характеристикам, можемо визначити сотні предметів і явищ - шум поїзда або машини, гул літака або вітру, свист снаряда або кулі, гуркіт грому або відлуння вибуху тощо, не кажучи вже про повсякденні звуках, вироблених навколишніми предметами, - телефонних дзвінках, закипілої чайнику, скриплячому двері, що ллється воді і т.д.

Багато звуки завдяки довготривалій пам'яті здатні відразу пробудити в нас відповідні емоції. Одні звуки можуть викликати тривогу або настороженість (грім, постріл, крики і шум на вулиці, звуковий сигнал машини або поїзда, злісне гарчання собаки, гуркіт каменепаду, звуки сильного вітру і т.п.), інші, навпаки, асоціюються з безпекою, спокоєм , безтурботністю (м'який шелест хвиль, тихе дзюрчання струмка, монотонний скрекіт комах, спів птахів і т.п.).

У людському голосі ми також відразу визначаємо характер інтонації, що виражає різні емоції, - ніжність або агресію, іронію чи пафос.

Шуми, які ми чуємо повсякденно або досить довгий час, стають для нас нейтральними, фоновими , майже непомітними. На звичні, буденні звуки (шум вулиці за вікном; шум двигуна машини, в якій ми їдемо; перестук коліс вагона, в якому ми розташувалися; неголосні голоси людей, звернені не до нас, і т.п.) ми практично не реагуємо. Займаючись справою, ми залишаємо на периферії сприйняття такі фонові звуки, як цокання годинника, звук, вироблений вентилятором, шелест листя, шум вулиці і т.п.

Часом навіть сильні і гучні звуки не викликають страху або тривоги, якщо ми до них встигли звикнути і зрозуміти, що вони не заподіють нам шкоди (далека артилерійська канонада, нескінченні вибухи новорічних петард, бій годинника, шум транспорту за вікном і т.п.) . Різке ж припинення звичних звуків, навпаки, змушує нас напружити увагу: скажімо, ми прокидаємося від того, що припинився перестук вагонних коліс, звертаємо увагу на те, що цокання годинника раптом обірвалося, гул вентиляції затих і т.п.

Нові, незнайомі або несподівані звуки відразу загострюють увагу. Вони можуть породжувати тривогу, настороженість або бажання збагнути причину цих звуків. Якщо ж якийсь звук має для нас важливе значення , то ми відразу ж відповідно налаштовуємо свій слух і концентруємо на ньому увагу.

Остання обставина дуже важливо для розуміння психології сприйняття аудиальной інформації. Подібно до того, як очі загострюють увагу на тому, що раптом нас зацікавило, слух миттєво виділяє з безлічі звуків то, що нам здалося важливим або цікавим, залишаючи на периферії сприйняття інші звуки.

Психологам давно відомий «ефект застільної бесіди». Суть його полягає в наступному. Якщо за столом сидять шість або вісім чоловік і кожна пара людей, що знаходяться один навпроти одного, веде між собою бесіду, то стороння людина нічого не розбере в цій какофонії. Пари же співрозмовників, «налаштовуючись» один на одного, будуть прекрасно розрізняти все, що говорить кожен з них. Така вже особливість нашого слуху - на відміну від звукозаписної апаратури, яка не здатна виробляти подібну настройку без допомоги звукооператора. Тому при роботі з аудиальной інформацією звукорежисер спеціально виділяє, «укрупнює» той чи інший звук.

Одне з істотних відмінностей слуху від зору полягає в тому, що якщо очима ми сприймаємо об'єкт лише тоді, коли він знаходиться в полі зору, то звук сприймаємо незалежно від того, звідки він лунає. Мало того, сприймаючи людський голос, ми нерідко, не бачачи говорить, відразу можемо визначити, в якому настрої він перебуває, а якщо це незнайома людина, то можемо орієнтовно визначити за характером мови його вік, темперамент, соціальний стан і т.п. Саме цією властивістю сприйняття користуються творці радіопередач, де додатковою характеристикою людини є тембр і інтонація голосу, темпоритм проголошення слів і фраз і багато іншого, що вносить в текст додаткові смисли і що прийнято визначати як пара- лінгвістичні характеристики мови.

Звук здатний дати уявлення про переміщення об'єкта в просторі, навіть якщо ми його не бачимо.

Ви, напевно, помічали, що звуки духового оркестру в міру його віддалення від вас стають глухо. Причина цього криється в тому, що повітряний простір гасить, зрізає високі тони (частоти). Коли оркестр далеко від нас, ми вже не чуємо мелодію, але до нас ще доносяться окремі басові звуки (туба, великий барабан). Потім ми чуємо лише звук барабана і відразу розуміємо, що оркестр пішов уже зовсім далеко.

Аналогічно сприймаються і більш активні, динамічні шуми - наближення і видалення поїзда, сирена проїжджає повз машину «швидкої допомоги» або поліції і т.п. Коли звук сирени наближається, то здається, що висота звуку підвищується, коли ж автомобіль починає віддалятися, цей же звук починає знижуватися.

Сприймається нами зміна висоти звуку в міру наближення і видалення пояснюється перш за все тим, що, наближаючись, машина як би підштовхує звукові хвилі, прискорюючи їх рух, а при видаленні, навпаки, як би «розтягує» їх.

У слуху існують також фізіологічні рівневі (гучність звуку) і частотні пороги сприйняття - нижній і верхній. За їх межами сприйняття звуків вухом неможливо (ультразвуки, інфразвуки, звук нижче 10 дБ) або небезпечно.

На більшість людей ті чи інші звуки виробляють більш-менш однакову враження. Це може бути приємне відчуття або, навпаки, відчуття дискомфорту, тривоги.

Сприйняття звуку, як і сприйняття зображення, багато в чому визначається контекстом , в якій ми чуємо той чи інший звук. Один і той же звук ми сприймаємо по-різному, якщо знаходимося вдома, на вулиці чи в лісі.

Так само, як і при сприйнятті зором об'єктів на різному фоні, ми по-різному сприймаємо ступінь їх яскравості (на білому снігу сірий аркуш паперу сприймається як темний, а на чорному оксамиті - як світлий), так і звуки середньої сили після дуже сильного тривалого звуку будуть здаватися тихими, а ті ж звуки на тлі тихого шуму або музики - гучними. При повній тиші навіть незначний шум може здатися дуже гучним, і навпаки, якщо, скажімо, дуже голосно грає музика, навіть крик губиться на її тлі.

Треба також мати на увазі, що чутливість вуха у відносній тиші підвищується, а при сприйнятті звуків великої сили або перепадах гучності - знижується. Таке пристосування до звуків різної сили відбувається в результаті адаптації слуху. І якщо сила звуку раптово знижується або підвищується, то таке падіння або посилення гучності для нас дуже відчутно.

В основі сприйняття тих чи інших звуків лежить можливість слуху виділяти і впізнавати звукові коливання різного характеру. Однією з істотних особливостей сприйняття реальних звуків навколишнього середовища є те, що сприйняття виокремлює домінуючий звук, який для нас важливий в даний момент.

Скажімо, навіть серед десятків одночасно звучать звуків мати почує плач саме своєї дитини; серед багатоголосого міського шуму ми відразу впізнаємо голос гукає нас одного; з монотонного гулу юрби ми відразу виділимо спів або звук музичного інструменту і т.п., тобто ми здатні виділяти з багатьох звуків звук, найбільш істотний для нас або незвичайний для даної ситуації, в той час як інші звуки при цьому складають лише фон, другий план.

Хоча різні звуки досить довго і міцно зберігаються в довгостроковій пам'яті, вони не залишають в мозку настільки чіткою і повну інформацію, як зір, яке швидко і надійно фіксує в пам'яті той чи інший зоровий образ: нерідко ми не відразу вгадуємо голос людини по телефону, якщо рідко з ним спілкуємося; не відразу можемо ідентифікувати звук, схожий за характером з іншим звуком.

В реальному житті (і в сучасних багатоканальних системах звуку в кінотеатрі) слух бере участь в просторової орієнтації. Інформацію про просторове положення об'єкта людина отримує в результаті різниці в гучності звуку, який досягає обох вух. Крім того, ми можемо уточнити місце розташування звуку, повернувши голову і відчувши при цьому, як змінилися параметри звучання.

Точно так же, як біфокальні зору допомагає зрозуміти відстань до об'єкта і уточнити його конфігурацію, так і два органу сприйняття звуку, тобто вуха, допомагають визначити, де знаходиться джерело звуку, яка відстань від нього і який характер простору , в якому ми в даний момент знаходимося.

Аналогічно сприймається і характер звучання в тому чи іншому просторі (музика, голос і шуми звучать но-різному в залежності від наявності в приміщенні і на натурі відображають або, навпаки, поглинають поверхонь).

Щоб було зрозуміло, які чинники впливають на сприйняття різних звуків, перерахуємо деякі основні особливості формування звуку і його розпізнання.

Процес розпізнання звуку. Почувши той чи інший звук, ми зазвичай прагнемо зрозуміти, з яким об'єктом він пов'язаний, усвідомити, звідки цей звук йде, що служить його джерелом і які наслідки для нас можуть бути з ним пов'язані.

Всякий раз, сприймаючи новий звук, ми відразу зосереджуємо на ньому увагу і намагаємося ідентифікувати його, використовуючи свій життєвий досвід, що зберіг в слуховий пам'яті інваріанти різних звуків.

У довготривалій пам'яті ми тримаємо голоси друзів, коханих співаків, велика кількість мелодій, різні шуми і т.д.

Короткочасна пам'ять утримує в мозку звуки лише кілька годин або навіть кілька хвилин. Найчастіше це звуки, що не грають суттєвої ролі: музичний сигнал чужого мобільного телефону, чийсь незвичайний сміх, плач дитини, чужа мова і т.п.

Оперативна ж пам'ять зберігає враження про малоістотними звуці взагалі кілька секунд і потім стирає це враження, як то кажуть, за непотрібністю.

Слухова вибірковість. Про цю особливість ми вже говорили, розмірковуючи про виборчу налаштованості слуху і концентрації слухового уваги на певному звуці, важливому або просто цікавому для нас в даний момент.

Чуючи монотонний або повторюваний звук, ми зазвичай сприймаємо його як фоновий і практично не сприймаємо, тобто вимикаємо із зони активного сприйняття. Але якщо характер фонового шуму раптово змінюється, то увагу тут же переводить звук з розряду фонових в розряд істотних і починає до нього «прислухатися».

Перемикання слухового уваги. Подібно до того, як ми перемикаємо концентрацію зорової уваги з одного об'єкта на інший, так само швидко можна перемкнути слухове сприйняття з одного звуку на інший. Наприклад, якщо ви дивитеся телевізор і в цей час до вас звертається приятель, то ви починаєте сприймати тільки його слова і практично не сприймаєте в цей час мова диктора або персонажів транслюється по телевізору фільму. Потім ви знову перемикаєтеся на сприйняття звуку телевізора, але, зачувши, скажімо, за вікном звук вибухнула петарди, тепер реагуєте на нього, і т.п.

Звичайно, ми можемо так само, як при сприйнятті об'єктів периферійним зором, одночасно сприймати фоновий звук - шуми, музику, інтонацію реплік, але для чіткого сприйняття сенсу звукового повідомлення на ньому необхідно зосередитися, відключивши увагу від всіх інших звуків, які несуть якусь смислове інформацію.

Розрізнення мови. Повний розрізнення всіх вимовлених людиною слів можливо перш за все в тому випадку, якщо мова розбірлива, Г.Є. людина чітко артикулює всі фонеми і дотримується загальноприйнятих орфоепічних норм.

Чималу роль при сприйнятті звучить тексту відіграє також швидкість мовлення.

Важливі також акустичні характеристики місця, де вимовляється текст, і звуковий фон, на якому він звучить.

Значний вплив на сприйняття слухачем мови надає реверберація (ефект луни), яка виникає в порожніх приміщеннях і великих замкнутих просторах. Залежно від тривалості реверберації (відставання луни від першого звуку) розбірливість мови значно зменшується.

У тому випадку, якщо ми чуємо мова на тлі музики або шумів, гучність мови для розпізнання вимовлених слів повинна перевищувати рівень гучності фонових звуків більш ніж на 8 дБ.

Шуми низьких частот заважають сприйняттю мови в більшій мірі, ніж шуми високочастотні. Тому для розрізнення мови на тлі низькочастотних шумів потрібна більша різниця у рівні гучності між промовою і шумом.

Адаптація до рівня гучності. При тривалому впливі на слух дуже гучних звуків відбувається його адаптація, тобто слух звикає до сприйняття саме такого рівня звучання. Справа в тому, що слух, як і зір, має властивість втоми, тому в результаті тривалого впливу на людський слух звуків з рівнем вище 75 дБ відбувається зниження чутливості слуху. Таке явище професіонали називають ефектом дискотеки.

Ще раз підкреслимо, що чутливість вуха у відносній тиші підвищується, а при розрізненні звуків великої сили знижується. Таке пристосування до звуків різної сили відбувається в результаті адаптації слуху. І якщо раптово знизити силу звуку, то падіння його гучності відразу ж буде відчутно для нас. Правда, при сприйнятті коротких повторюваних звукових імпульсів вухо в перервах встигає відновити чутливість, тому гучність такого переривчастого звуку не падає протягом довгого часу.

І останнє. У нашій свідомості ніколи не існує тиші. Ми звикли до постійного відчуття наявності звукового середовища і не знаємо, що таке її відсутність. Нам не дано відчути і пережити в уяві повне відсутність звуків. У слуховий пам'яті немає способу «гробової тиші». Таке можна відчути лише в спеціальних акустичних без- еховий камерах. У реальному ж, практичному житті ми сприймаємо тишу просто як відсутність додаткових звуків. Тим часом тиша будь-якого приміщення має свій характерний «шум». Саме тому звукооператори записують павільйонний паузу. Про її практичному використанні теж буде сказано в розділі 7.

Все, що ми дізналися про психологію сприйняття звуку, має саме пряме відношення до роботи зі звуком при створенні аудиального і аудіовізуального твору, тому що закони сприйняття мови, шумів і музики при прослуховуванні радіопередачі, перегляді фільму або телепередачі мало чим відрізняються від законів сприйняття звуків в реальному житті.

Отже, продовжуємо аналіз особливостей сприйняття звуку, роблячи акцент уже на фиксируемом звуці.

Як неодноразово підкреслювалося, сприйняття звуку в аудиальную або аудіовізуальному творі гак само, як і сприйняття зображення, багато в чому визначається життєвим досвідом - адже слухаючи радіо, сприймаючи фонограму фільму або телепередачі, ми відразу розрізняємо звуки, знайомі або незнайомі, приємні або неприємні, заспокійливі або тривожні.

Якщо продовжити порівняння особливостей сприйняття зображення і звуку, то можна сказати, що звук як такої часто сприймається набагато більш конкретно і реально, ніж зображення. Бо часом ми навіть не можемо відрізнити деякі звуки (телефонний дзвінок, автомобільний сигнал, гавкіт собаки, шум води і т.п.), що відтворюються високоякісної апаратурою, від реальних шумів, в той час як екранне зображення ніколи не сплутаємо з реальним об'єктом.

В якійсь мірі сприйняття зображення і звуку можна порівняти зі сприйняттям блискавки й грому. Зображення сприймається відразу, майже миттєво. Ми навіть встигаємо «зчитувати» інформацію, сприймаючи її з поліекрана, тобто коли бачимо на екрані зображення відразу декількох різних кадрів. Звук ж, як правило (за винятком коротких шумів типу пострілу, удару дзвони, стукоту сокири, гудка автомобіля і т.п.), сприймається лише в протяжності.

У телевізійній передачі «Вгадай мелодію» для відгадки відомої пісні пропонується прослухати звучання кількох перших ніг. Зрозуміло, що ні з одного, ні з двох нот мелодію не вгадати, потрібна хоча б половина музичної фрази. Але навіть для того, щоб визначити характер шуму, необхідно якийсь час послухати його. Тобто, на відміну від екранного зображення, яке може тривати кілька секунд і, тим не менш, буде адекватно сприйнята нами, звук в екранному творі повинен, як правило, мати протяжність.

Найбільшу увагу в телевізійному творі приділяється озвученому слову. Тележурналіст, враховуючи особливості сприйняття мови при отриманні ним аудіовізуальної інформації, повинен вибудовувати композицію повідомлення і будувати фрази так, щоб вони легко сприймалися глядачем, - адже, на відміну від радіожурналіста, що працює з друкованим текстом, він не може повторити те, що не зрозумів або недочув.

Про техніку запису мови більш детально буде сказано в розділі 9. Тут же звернемо увагу на деякі побічні чинники, що впливають на сприйняття глядачем мови репортера і беруть інтерв'ю їм людей.

Якщо в радіопередачі сенс сказаного тексту збагачується завдяки тембру голосу людини, тому, як він інтонує фразу, робить паузи і т.п., то в телевізійному творі значну роль при сприйнятті мови відіграє не тільки вербальний ряд, але візуальні характеристики людини.

Мається на увазі не тільки обличчя людини, але і його кінетична поведінка, тобто жестикуляція, міміка та інші рухи. Жест, який супроводжує мова людини, нерідко несе інформацію про його характер, темперамент, відкритості або, навпаки, замкнутості, а міміка часто відображає справжнє ставлення до того, про що він в даний момент говорить. Атрибути одягу людини, в свою чергу, можуть говорити про його соціальний стан, професійної діяльності, смаки і звички.

Важливим при проведенні інтерв'ю є і контакт очей. У погляді як інтерв'юйованого, так і задає питання і слухача журналіста можуть читатися симпатія чи антипатія, довіру або недовіру, зацікавленість чи байдужість, що також впливає на сприйняття екранної мови глядачем. Без контакту очей спілкування журналіста з іншою людиною стає формальним актом, і глядач відразу це відчуває. Використовуючи контакт очей, журналіст заохочує співрозмовника до продовження діалогу, психологічно підтримує його, коли той вагається з вибором правильних слів.

Технологія, творчість і психологія сприйняття екранного зображення і звуку найтіснішим чином пов'язані між собою. Плановане тележурналістом співвідношення в аудіовізуальному творі тексту і зображення визначає технологію роботи оператора, монтажера і звукорежисера. Та й в технологічний ланцюжок роботи редактора входить контроль тексту журналіста з метою не допустити неточності фактів, неохайності мови, дублювання в тексті того, що і так видно на екрані, виключення з сюжету зображення, що не має до нього відношення, і т.д.

Здавалося б, чисто технологічний прийом - використання закадрового тексту - здатний надати зображенню різний зміст в залежності від психологічної установки, яку дає текст.

Відомий французький кінорежисер-документаліст Кріс Маркер у фільмі «Лист з Сибіру» (1957) наводить наочний приклад того, як можна маніпулювати сприйняттям глядача за допомогою відповідного співвідношення зображення та звуку. До Кінофрагменти, що складається з трьох кадрів (вулиця північного міста, по якій проходять автобус і комфортабельний легковий автомобіль; група робітників, які ремонтують ділянку бруківки; якут серед цієї групи робітників), він підклав три різних тексту. Перший варіант був оптимістично-позитивний, другий - негативно-викривальний і третій - нейтрально-описовий. І кожен раз сприйняття зображення глядачем змінювалося.

Те ж саме відбувається при сприйнятті старої хроніки в залежності від тексту, який її коментує. Найбільш яскравий приклад - текст, написаний Михайлом Роммом до знаменитого фільму «Звичайний фашизм» (1965), в якому кадри, що знімалися операторами Третього рейху для вихваляння діянь фюрера, сприймаються як викриття нацизму.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >