Навігація
Головна
 
Головна arrow БЖД arrow Безпека життєдіяльності
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ВСТУП

У XX столітті, в результаті виключно швидкого розвитку цивілізації і зростання антропогенного впливу на навколишнє середовище, глобальна екологічна загроза проявилася в чітко реєстрованих феноменах - насамперед у безпрецедентно швидкій зміні вмісту хімічних речовин в природному середовищі (наприклад, накопичення "парникових газів" і виснаження озонового шару) і перетворенні природного середовища існування в штучну - техногенну. Це викликало порушення біохімічного круговороту біогенів та інших хімічних речовин і, як наслідок, скорочення біорізноманіття в природі. В результаті такі поновлювані ресурси, як прісна вода, грунти, багато видів біоресурсів суші і моря перестали відтворюватися в межах колишніх природних коливань. Спостерігаються поряд з цим антропогенний зміна клімату, що приводить до зростання числа і масштабів стихійних лих, прояв розпаду генетичних програм людини, поява нових хвороб і інші негативні явища призводять до розуміння того, що поступальний розвиток цивілізації неможливо без формування відповідної культури безпеки в усіх сферах життєдіяльності людей .

Понад півстоліття світ живе без глобальних військових конфліктів, спустошливі наслідки яких надовго залишаються в пам'яті людей, однак, і в умовах відносного миру людство зазнає величезних втрат, пов'язані з локальними військовими конфліктами, стихійними лихами, політичними і соціальними колізіями, а в останні роки - з великими промисловими аваріями і терористичними актами.

Всі разом узяті прояви нестабільності сприяють серйозного загострення екологічної ситуації і загрожують безпеці людини. Людські жертви від наслідків стихійних лих, техногенних катастроф, терористичних акцій порівнянні із втратами від локальних воєн.

Досить сказати, що тільки за останні 20 років в XX столітті постраждало більше 900 млн чоловік, включаючи більше 200 тис. Загиблих, а щорічний матеріальний збиток у світі обчислюється у розмірі понад 150 млрд доларів.

Сьогодні, характеризуючи сучасне суспільство, зазвичай відзначають неухильне зростання кількості і масштабів негативних наслідків різного роду аварій, соціально-політичних та інших кризових явищ, які все чаші відносять до надзвичайних ситуацій (НС), що впливає на соціальні, економічні, політичні та інші процеси в суспільстві . Вони призводять до локальних (іноді драматичним) збоїв у розміреному функціонуванні суспільних інститутів держави. Той поріг системної адаптації, яка дозволяє суспільству демпфіровать відхилення від допустимих значень характеристик і зберігати при цьому своє якісний зміст, мабуть, до початку XXI століття вже пройдено. Це вимагає вжиття заходів з формування нового громадської думки, перегляду деяких основоположних принципів і організаційних підходів до забезпечення безпеки життєдіяльності. Найближчим часом настійно потрібно подолати:

технократичне мислення переважної частини керівників економічної, політичної та виробничої сфер суспільства. Наслідком такого мислення є наростаюча деградація довкілля, порушення природного балансу природних процесів і рівноваги самої системи "людина - суспільство - природа";

недостатній рівень освіченості населення з питань безпеки життєдіяльності та поведінки в умовах надзвичайних ситуацій;

прорахунки у виборі і проектуванні нових технологій, оскільки в них домінує принцип економічної доцільності. Характерним при цьому залишається прагнення економити за рахунок забезпечення надійності обладнання та підвищення рівня його безпеки;

посилення взаємодії та взаємозв'язку між надзвичайними ситуаціями природного та техногенного характеру. Усі чаші стихійні лиха, будучи зовнішніми стосовно інженерно-технологічної інфраструктурі, породжують виникнення техногенних катастроф;

зростання ролі людського фактора у виникненні техногенних катастроф. За оцінками експертів, людські помилки обумовлюють 45% екстремальних ситуацій на атомних електростанціях, 80% авіакатастроф і понад 80% катастроф на морі. Ще вищий цей показник для автодорожніх аварій, у тому числі - при перевезенні небезпечних вантажів. До цього фактору додаються причини, характерні для сучасного кризового стану Росії. Серед них: розрив господарських зв'язків, падіння технологічної дисципліни, зниження кваліфікації кадрів, прогресуючий знос засобів виробництва і техніки, зростання стресового навантаження на громадян через зниження життєвого рівня і нестабільності.

Невідповідність існуючих принципів і тенденцій функціонування соціально-економічних і соціально-політичних структур суспільства сформованим реаліям обумовлює в суспільстві потребу в системному вирішенні виникаючих проблем, віддаючи пріоритети освіті як найважливішого елементу, формує світогляд підростаючого покоління.

Підвищення рівня захищеності суспільства від наслідків аварій, катастроф та стихійних лих можливо на основі ретельно пророблений та організованою безперервної системи освіти і виховання. При цьому особливе значення належить освіті в системі технічних університетів та інститутів, де досягнутий у процесі навчання рівень компетенції й професіоналізму учнів знайде своє відображення в їх виробничої діяльності. Глибоке і всебічне вивчення проблем безпеки життєдіяльності в умовах НС має знаходити своє вираження у всіх елементах навчального процесу: від лекційного курсу і практичних занять до розробок в дипломному проекті.

У нашій країні в кінці XX століття впроваджена нова дисципліна "Безпека життєдіяльності", яка вивчається в усіх освітніх установах країни і спрямована на формування в учнів нового мислення, заснованого на глибокому усвідомленні головного принципу - безумовного пріоритету безпеки при вирішенні будь-яких завдань, пов'язаних з життєдіяльністю людини . Особливо це зачіпає область знань, що вивчає надзвичайні ситуації сучасного світу, концептуальні засади яких формуються в цьому навчальному посібнику.

Очевидно, що вивчення розділу "Безпека в надзвичайних ситуаціях" курсу "Безпека життєдіяльності" спрямоване на формування твердих установок на досягнення особистої та колективної безпеки, набуття навичок прогнозування, розпізнавання та оцінки небезпечних ситуацій у всіх сферах людської діяльності.

У пропонованому навчальному посібнику представлений навчальний матеріал, який, з одного боку, враховує новий методичний підхід у навчанні студентів проблематики НС, сформований з урахуванням сучасних реалій, а з іншого боку, досить повно реалізує новий науковий підхід до досліджуваної тематики.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук