Навігація
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Головна arrow Педагогіка arrow ІСТОРІЯ І ТЕОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
Переглянути оригінал

ПЕРЕДМОВА

Книга «Нариси з історії та теорії педагогіки» є монографічним збіркою робіт, опублікованих автором у 1986-2002 рр. Відбір текстів і структура книги визначаються прагненням дати історико-теоретичне осмислення педагогічних феноменів минулого і сьогодення, розглянути проблеми теорії і практики освіти в єдності їх логічної та історичної інтерпретації.

У статті «Що таке педагогіка» показано, що пошук відповіді на поставлене запитання неможливий без виявлення і аналізу основних педагогічних теорій і підходів, які складалися протягом багатьох століть і тисячоліть і далі визначають сучасну теорію утворення.

У статтях «Про освітній та практичному значенні курсу історії педагогіки в складі педагогічної освіти» та «Пізнавальна та освітня функції історико-педагогічної науки» доводиться, що без звернення до педагогічного минулого не можна зрозуміти теорію і практику сучасної освіти, визначити тенденції їх розвитку. Історія педагогіки є її самосвідомість. Вона має величезний евристичний потенціал, лежить в основі формування педагогічного світогляду і педагогічного мислення вчителів та вихователів, науковців та методистів.

У статті «Педагогічна система Яна Амоса Коменського» на основі осмислення творчості великого мислителя проаналізовано фундамент науково-педагогічного знання, розкриті найважливіші аспекти гуманістичної традиції в освіті.

Стаття «Педагогічна антропологія Іммануїла Канта» звертає нас до пошуку шляхів і способів організації морального становлення людини, нерозривно пов'язаного з його розвитком як мислячого, що переживає і вольового суб'єкта.

Стаття «Іоганн Генріх Песталоцці: концепція розвиваючого навчання» дозволяє не тільки виявити витоки сучасної концепції розвиваючого навчання, а й глибше осмислити її сутність і особливості.

Багато ідей Я.А. Коменського, І. Канта і І.Г. Песталоцці співзвучні сьогоденню. Стаючи нашими співрозмовниками, мислителі минулого допомагають нам усвідомити витоки різних педагогічних теорій і систем, відкривають нові грані в способах постановки і рішення проблем освіти, сприяють нашому педагогічному самовизначення.

Педагогічні вчення Я.А. Коменського, І. Канта, І.Г. Песталоц- ци зведені на ретельно опрацьованих антропологічних підставах, без яких немислима взагалі ніяка педагогіка. При вирішенні проблем цілей, сутності і шляхів виховання та навчання педагоги виходять з природи дитини. Тому зміст і структура антропологічного фундаменту педагогіки є найважливішими моментами диференціації педагогічних течій.

У роботі «Педагогічні течії на початку двадцятого століття» напряму в теорії освіти послідовно виведені з різних підходів до антропологічним підставах педагогічного знання. Аналіз течій «антропологів», «природничників», «соціологів», «філософів», «опитніков», «провіденціалістов» і «тоталітаристів» дозволяє усвідомити багато найважливіші тенденції та особливості в розвитку педагогіки протягом останнього століття.

Вітчизняна педагогіка, що стала в силу соціально-політичних обставин з середини 30-х рр. минулого століття «бездітної», до середини 80-х рр. XX століття усвідомила необхідність звернення до педагогічної антропології, програма розробки якої викладена в статті «Про перспективи відродження педагогічної антропології».

Пильна і систематичне вивчення людини як вихователя і воспитуемого дозволяє істотно уточнити закони і правила виховання, осмислити видатну роль безпосереднього середовища життя дитини в його особистісному розвитку, що відображено в статті «закономірний виховання».

У статті «Випереджаючий освіта: теорія і практика» намічений контур моделі випереджаючої освіти, покликаного створити умови для самовизначення людини, готового до життя в умовах динамічно мінливого інформаційного суспільства.

Г.Б. Корнетов

 
Переглянути оригінал
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук