Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow ВІЙСЬКОВА ПЕДАГОГІКА
Переглянути оригінал

ЗАПОБІГАННЯ І ПОДОЛАННЯ УХИЛЯННЯ ВІД ВІЙСЬКОВОЇ СЛУЖБИ В ПІДРОЗДІЛІ (ЧАСТИНИ)

Характеристика військовослужбовців, схильних до ухилення від військової служби

Ухилення від військової служби є складно мотивовану вчинок, в основі якого лежить протиріччя між особистими уявленнями, поглядами і цінностями військовослужбовця і реальною ситуацією його життєдіяльності в умовах військової частини.

Така девіація досить поширена серед різних категорій військовослужбовців. Небезпека вона представляє тим, що найбільш грамотні з ухиляються використовують прогалини в законодавстві для виправдання своїх дій. Це в цілому підриває основи законослухняної поведінки інших військовослужбовців.

Розгляд особистості військовослужбовця, який ухиляється від військової служби, доцільно починати з аналізу його мотивації при здійсненні ним ухилення. Сформована в російській юриспруденції система, яка характеризує проступки та злочини, пов'язані з ухиленням від служби, базується на їх диференціації. Виділяються девіації, засновані на мотивах тимчасового ухилення і на мотивах повного ухилення.

Основними мотивами тимчасового ухилення від військової служби є: бажання відвідати сім'ю, відпочити від служби, зустрітися з рідними і близькими; дозволити назрілі сімейні проблеми; побоювання за своє життя, небажання бути спрямованим в «гарячі точки» служби; порушення статутних правил взаємовідносин; небажання служити в даній військовій частині; утиски молодших командирів.

Основними мотивами повного ухилення від військової служби з метою зовсім не служити в армії, на флоті (дезертирство) є: небажання переносити труднощі військової служби, служити в «гарячих точках»; боязнь відповідальності за вчинене правопорушення; релігійні вірування; впевненість у безкарності за скоєне правопорушення.

В інтересах забезпечення ефективної виховної роботи з профілактики ухилень від військової служби доцільно умовно поділяти військовослужбовців на п'ять груп.

Перша група - особи з різко негативною установкою на службу. Мають «досвід» криміногенного поведінки до призову на службу, приводи в міліцію, судимість або вже відбували покарання в місцях позбавлення волі, виховувалися в неблагополучних сім'ях. У більшості з них є на тілі татуювання, проявляється цинізм в оцінці людської гідності і військових доблестей, спроби з перших днів служби впроваджувати в колектив шкідливі звички і погляди, принижувати слабких, їх відрізняють жаргонний язик, грубість, хвастощі, впевненість в собі, часом межує з нахабством. Характерною рисою таких військовослужбовців є більш швидка адаптація до служби, вміння завоювати помилковий авторитет серед старослужащих, прагнення встановити контакти з недисциплінованими військовослужбовцями, здатність організувати мікрогрупи негативною спрямованості.

До особливостей більшості військовослужбовців даної групи можна віднести гостру реакцію на випадки несправедливості з боку офіцерів. Окремі з них намагаються провокувати офіцерів на нестатутні дії, використовують інших військовослужбовців в своїх злочинних цілях, нерідко провокують старослужащих на нестатутні дії, домагаються для себе різного роду поблажок але службі, прагнуть влаштуватися на «тепле» місце. Як правило, багато хто з них схильні до вживання спиртних напоїв і наркотиків.

Друга група - військовослужбовці, які страждають розладом здоров'я, які мають фізичні вади або слабо підготовлені до подолання труднощів військової служби. Характерними рисами військовослужбовців цієї групи є наступні: зовнішня замкнутість, неговіркий, що потьмянів погляд, швидка стомлюваність при фізичному навантаженні, зриви в роботі, бажання піти від масових заходів. У них, як правило, немає своєї думки. Вони важко переносять розлуку з сім'єю, постійно орієнтуються на більш сильну особистість, проявляють малодушність, при виникненні екстремальних ситуацій губляться, не вміють постояти за себе. Однак, військовослужбовці цієї групи можуть бути дисципліновані, з розвиненою емоційною сферою, що захоплюються музикою, літературою, інтелектуально розвинені. Адаптація до служби у багатьох з них затягується на тривалий період.

Третя група - військовослужбовці, у яких склалася неблагополучна обстановка будинку. Хвороба або смерть близьких родичів, сварки або розлучення батьків, заміжжя або зрада коханої дівчини, відсутність матеріальних статків у батьків, житла у дружини з дітьми або необхідність його термінового ремонту, стихійні лиха та ін. До цієї групи входять військовослужбовці з різними установками на службу, в тому числі і з позитивними. Ухилення від військової служби військовослужбовців цієї групи носять, як правило, тимчасовий характер, коли офіційним шляхом вирішити питання з відпусткою за сімейними обставинами не вдається, військовослужбовець свідомо йде на самовільне залишення військової частини. При цьому більшість з них впевнені, що не будуть притягнуті до кримінальної відповідальності.

Четверта група - військовослужбовці, які вчинили правопорушення під час служби. Найбільш типовими правопорушеннями є: розкрадання державного і військового майна, грабежі, крадіжки або шахрайства, вимагання, нанесення тілесних ушкоджень по службі та ін. Основу цієї групи складають військовослужбовці з антисоціальною поведінкою до служби в армії (на флоті), мали приводи в поліцію, судимі або відбували покарання в місцях позбавлення волі, або зі слаборозвиненим інтелектом, схильні до алкоголю і наркотиків. Значне число цієї групи складають військовослужбовці з неблагополучних сімей, більшість з них не мають батька.

П'яту групу утворюють військовослужбовці, які зазнали образ і знущань у військових колективах з боку військовослужбовців старших призовів, а також військовослужбовці, які шляхом обману, «міфу» про їх побиття прагнуть перевестися служити ближче до дому або зовсім не служити. Характерною рисою представників цієї групи є страх за своє життя, підкріплений націфістскімі поглядами з боку батьків і різних громадських організацій.

Таким чином, система класифікації військовослужбовців, які виявляють схильність до ухиленням від військової служби, дозволяє більш ефективно проводити виховну роботу з особовим складом.

 
Переглянути оригінал
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук