ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ І ФУНКЦІОНІРОВАНІЯДЕТСКОГО БУДИНКУ СІМЕЙНОГО ПРОФІЛЮ

У кожній родині 6-8 дітей (хлопчиків і дівчаток) різного віку. Кожна сім'я живе в окремому будинку. На чолі стоїть не має своєї сім'ї мати-вихователька, яка дає дітям любов, таку необхідну для їх нормального розвитку.

Дитяче село в середньому складається з 12-15 будинків. Керівництво нетрадиційним установою здійснює директор (він зі своєю сім'єю живе в селі).

Дитячі села - SOS виховують дітей поза рамками певної релігії, але відповідно до культурними традиціями конкретної країни. У всьому світі в основі діяльності дитячих сіл лежать чотири основних принципи, сформульовані австрійським гуманістом Германом Гмайнером.

Чотири принципи Германа Гмайнера

  • 1. Мати.
  • 2. Брати і сестри.
  • 3. Будинок.
  • 4. Село.

Мати дитячої села - це і покликання, і професія. Гмайнер не втомлювався повторювати: «Критерієм для відбору наших матерів є не освіта, яке вона має, але людські якості її характеру». Мати - це жертовна професія, так як кожна жінка, що зважилася зробити цей крок, повинна чітко усвідомлювати свою місію - дарувати любов і турботу дітям незалежно від виникаючих обставин, не рахуючись з часом.

Однак Гмайнер розумів, що в підготовці матерів не можна покладатися тільки на імпровізацію. У зв'язку з цим в кожній країні, в тому числі і в Росії, здійснюється професійна підготовка матерів. У програмі велика кількість годин відводиться педагогіці, психології, дефектології, вивчаються проблеми здоров'я, гігієни, організація ігрової, дозвільної та навчальної діяльності дітей різного віку, передбачені екскурсії в освітні установи різного типу.

До моральним зобов'язанням, які бере на себе кандидат на посаду матері, відноситься незаперечний гмайнеровскій принцип: на чолі сім'ї у всіх селах стоїть самотня жінка. На думку автора проекту, виховання дітей подружньою парою спричинить за собою неминучі психологічні та юридичні проблеми у взаєминах між батьками, своїми і чужими дітьми, а також соціально-економічні складнощі у працевлаштуванні 10-15 чоловіків.

Гмайнер визначає виховання в селі як «наближене до сімейного». Мати дитячої села здійснює всі ті ж функції, що і в звичайній родині: доглядає за дітьми, веде домашнє господарство, виховує. Отримуючи гроші готівкою, вона сама розпоряджається, на які цілі їх направити в кожному конкретному випадку. Єдина документація, яку в кінці кожного місяця вона надає в бухгалтерію, - це фінансовий звіт з чеками і рахунками. Головна умова створеної моделі - рішуча відмова від комісій, актів, звітів, дріб'язкової опіки і недовіри людям. На жінку-матір покладається серйозна обов'язок і відповідальність за життя і благополуччя дітей. Але разом з обов'язками вона отримує і великі права.

Брати і сестри різного віку в дитячих селах ніколи не розлучаються і виховуються в одній сім'ї.

Будинок - це сімейне вогнище, де кожній дитині тепло і затишно. Тут все продумано для створення справді сімейної атмосфери з її радощами і повсякденними клопотами. Як правило, на сім'ю припадає двоповерховий окремий будинок: на другому поверсі дитячі спальні (окремо для хлопчиків і дівчаток), кімната для матері, ванна і туалет; на першому - кухня, їдальня і вітальня, вона ж - ігрова. Тут же розташовується і кімната тітки (жінки, яка доглядає за дітьми під час відсутності мами).

Село - місток в навколишній світ, співтовариство дорослих і дітей. Дивовижний симбіоз виховного закладу і соціальної спільноти однодумців. Село - не закриті заклад, вона відкрита для спілкування. Діти села ходять в дитячий сад, школу разом з хлопцями із звичайних сімей, відвідують виставки, їздять на екскурсії, проводять разом канікули поза села (за бажанням і можливостям мами). Ось ще одна точка відліку: не тільки життя вихованця в стінах педагогічного закладу (в даному випадку - будинку дитячої села), а й інтеграція в суспільство, доросле життя, гідне людини.

Таким чином, педагогіка дитячої села - SOS - це не заборонна, що не авторитарна педагогіка, це педагогіка, яка вважає головним життя маленької людини, а не інтереси колективу. Це педагогіка любові і поваги, терпимості і терпіння.

Отже, педагогіка SOS грунтується на наступних принципах.

  • • Я маю право бути самим собою.
  • • Я не один.
  • • Моє життя має сенс.
  • • Я можу розпоряджатися своїм життям самостійно.
  • • Я можу чогось досягти.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >