ДОДАТОК 5 ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНІ СВЯТА В ДИТЯЧОМУ БУДИНКУ СІМЕЙНОГО ПРОФІЛЮ «ЗИМОВА КАЗКА» (АБО ПРОЩАННЯ З ДІДОМ МОРОЗОМ)

Завдання. Доставити дітям задоволення від спілкування з улюбленими персонажами і спільної з братами і сестрами діяльності. Підвищити рухову активність, гартувати дітей. Розвивати просторову орієнтацію, виховувати взаємодопомога, взаємовиручку, творчість і самостійність при вирішенні нестандартних завдань.

Учасники. Всі діти дитячого села А -10 років (можуть брати участь і трирічні діти зі своїми старшими братами або сестрами).

Устаткування, інвентар. Костюми для персонажів, посох; три карти-плану, виконані на картоні і упаковані в папки-файли; лижі (за кількістю дітей в одній групі), двоє санок, дев'ять саморобних ключів і замків; дві білизняні мотузки (8 м і 3 м); кольорові крижинки, відро.

Попередня робота. Підготувати костюми Діда Мороза і Снігуроньки, Баби-яги, ведмедя, розбійника; заготовити кольорові крижинки, скачати сніжний ком; підготувати майданчик і прокласти маршрути для трьох груп дітей. Довжина маршрутів приблизно однакова (близько 300-350 м). Команди стартують в трьох різних точках дитячої села. По дорозі кожна з них повинна пройти три пункти, в яких необхідно підготувати сюрпризи-випробування. Щоб команди не збилися з маршруту, їх шлях позначається яскравими стрілками. Маршрути прокладаються таким чином, щоб діти з різних груп не виявилися в один і той же час в одній точці. Сюрпризи не повинні розташовуватися на видному місці. Таким чином, кожна команда повинна послідовно пройти свій маршрут, що складається з трьох етапів, і подолати всі перешкоди, що зустрілися у неї на шляху.

Перша команда йде по маршруту 1-2-3, друга - за маршрутом 2-3-1, третя - за маршрутом 3-1-2 (опис див. Нижче).

Місце проведення. Територія дитячої села.

Час проведення. Друга половина січня.

Персонажі. Дід Мороз, Снігуронька, ведмідь, розбійник, Баба-яга.

хід свята

Дід Мороз (Д. М.) і Снігуронька (С.) обходять будинки і запрошують дітей на вулицю, де на них чекають останні в цьому році зимові розваги.

Д. М. Привіт, хлопці! Давно закінчилися новорічні свята, нам зі Снігуронькою пора повертатися в рідні краї. Хочете наостанок повеселитися з нами на вулиці? Тоді жвавіше одягайтеся і на майданчику збирайтеся!

Діти з усіх будинків збираються в умовленому місці, де їх вже чекає Снігуронька.

С. Ой, хлопці, поки ви збиралися, Дід Мороз кудись запропастився. Куди ж він міг подітися? (Діти оглядають територію, знаходять калюжу.) А може, він розтанув? Подивіться уважно, чи не залишив він нам якийсь знак?

Діти знаходять посох.

С. Це ж посох мого дідуся, може, він і сам десь тут? Дивіться, якийсь кому з'явився. Мені одній його не зрушити. Допоможіть мені будь-ласка.

Діти все разом зрушують кому, а під ним виявляють три карти, рукавицю Діда Мороза і лист від Діда Мороза. Діти читають його.

Хлопчики і дівчатка!

Мене викрали злі чарівники і посадили до в'язниці за дев'ятьма замками, а ключі від них заховали так далеко, що знайти їх можуть тільки найкмітливіші, сильні, сміливі і дружні хлопці.

Сподіваюся на вашу допомогу!

До скорої зустрічі, ваш Дідусь Мороз.

С. Що ж нам робити? Як нам розшукати ці дев'ять ключів? Та ще ці хитромудрі карти для чогось нам залишив ... Як ви думаєте, що б це могло означати? (Діти висловлюють свої версії.)

Снігуронька наводить дітей на думку про те, що Дід Мороз не випадково залишив карти. Це підказка, по якій можна розшукати ключі й в'язниці, де він захований.

С. А хто вміє йти по карті? І чому їх три? Яку вибрати? Діти розглядають карти і здогадуються, що це план розміщення будинків і господарських будівель в селі. Шукають свій будинок, майданчик, на якій вони знаходяться. Разом намагаються розшифровувати умовні позначення і приходять до висновку, що необхідно розділитися на три команди і вибрати командирів-штурманів - більш старших дітей.

С. Пам'ятайте, хлопці, що на шляху вам будуть зустрічатися різні перешкоди - завдання, які ви повинні виконати. Допомагайте один одному, якщо хтось відстане або у кого виникнуть труднощі. І будьте дуже уважні: раптом ви знайдете ключі. Тільки разом ви зможете пройти всі випробування і знайти Дідуся Мороза.

Штурмани перераховують усім членам своєї команди, вибудовують їх один за одним так, щоб молодші чергувалися зі старшими, і ведуть до обумовленого місця старту.

Опис маршруту 1-2-3.

№ 1. Близько 35 м команда йде звичайним кроком. Потім на її шляху зустрічаються колоду (через нього треба перелізти) і слизька гірка, залізти на яку можна, тільки допомагаючи один одному (ще 10 м). Пройшовши ще 50 м змійкою між деревами, діти помічають на гілці одного з дерев перший ключ: висить на 15-20 см вище піднятої руки найвищого дитини. Команда вирішує, як його дістати (палицею, збити сніжком, залізти на спину одного з членів команди, забратися на дерево). Далі команда біжить (15-20 м), і раптом з-за замету з'являється ведмідь.

Ведмідь (М.) Хто шумить, відпочити не дає? Хто посмів потривожити мій сон? Навіщо завітали в мої володіння? (Відповіді дітей.) Чув я про вас, та не впевнений, що силоньок вистачить у вас так спритності. А ну-ка перевіримо, на що ви здатні!

Ведмідь роздає дзвіночки старшим дітям, просить зав'язати йому очі і пропонує пограти в гру «Піжмурки з дзвіночком» (ті, кому не дістанеться дзвіночок, можуть бити в долоні).

М. Ух! Втомили старого ... Які ви спритні і спритні. Мені пора спати, а вам я підкажу, куди лежить ваш шлях. Перебратися вам потрібно через зачароване поле. Але пройти по ньому зможуть лише хлопчики. Далі ви зможете рухатися лише в тому випадку, якщо на іншій стороні поля виявиться вся команда. Щасливої вам дороги!

На початку зачарованого поля (рівний майданчик шириною 15-20 м) стоять двоє санок. Ведмідь спостерігає за поведінкою дітей, якщо потрібно, нагадує правила подолання «поля», підказує спосіб, якщо хлопчаки не здогадуються використовувати санки для перевезення дівчаток. Хвалить за винахідливість, бажає удачі.

№ 2. Близько 30 м діти йдуть по глибокому снігу слід у слід по стрілках. Потім на їхньому шляху зустрічається «зачарований ліс» (між деревами натягнуті три-чотири мотузки на різної висоти, щоб між ними можна було пролізти). Далі шлях лежить до крутого і слизькому яру, на дні якого лежить ключ. У місця спуску прив'язана мотузка. Діти можуть скористатися нею. На дні в 5 м від ключа замаскований розбійник (R), який спостерігає, як діти допомагають один одному на узвозі. Потім раптово з'являється.

Розбійник (Р.) Ага, карапузи пузаті! Куди це ви попрямували? (Відповіді дітей.) Так просто я вас не пропущу і ключ не віддам (ховає ключ в кишені). Ви повинні пройти випробування і показати, які ви сміливці та спритники. А ще я хочу подивитися, як ви один одного виручати вмієте з біди. Ну-ка витягніть мене, старого, з цього яру.

Діти допомагають розбійникові і один одному вилізти з яру. Якщо команда не дружна, то розбійник картає старших.

Р. А зараз ми пограємо в мою улюблену гру «Заморожу». Я буду вас наздоганяти, а ви - тікати. До кого доторкнуся рукою, той перетвориться в крижинку і замре на місці. Правда, є один секрет в цій грі. Якщо ви дружні хлопці, то моє чаклунство може не подіяти. Якщо хтось із друзів доторкнеться до зачарованого друга, він відтане і зможе знову рухатися. Ну що, приготувалися? Раз, два, три, біжи!

З Розбійник грає з дітьми. Ті з честю виходять з випробування.) Так, спритні і дружні хлопці мені попалися ... Ой, щось мені не по собі, по-моєму, я добра. Ну, тепер останнє моє бажання. Коли я був маленьким, таким же, як ви; то дуже любив грати з кольоровими крижинками. Якщо ви зможете викласти з моїх улюблених крижинок то, що ви шукаєте, то я віддам вам це.

Діти викладають з кольорових крижинок силует ключа. Якщо він не дуже зрозумілий, то розбійник наполягає на доопрацюванні.

Р. Ось тепер мені зрозуміла мета вашого приходу. І раз ви такі дружні, вмілі та сміливі, відпускаю вас і підкажу, куди доріжка ваша лежить. Йти вам доведеться ще он тією стежкою, та не ногами, а на лижах. Будьте уважні! На шляху вам може зустрітися моя подружка. А вона любить всякі несподіванки. Пам'ятайте: тільки в дружбі ваша сила!

№ 3. Далі на шляху прокладена лижня, стоять лижі за кількістю дітей (якщо в селі немає лиж, то їх можна замінити санками). Діти йдуть на лижах близько 70 м і підходять до сараю. З нього вискакує Баба-яга (Б. Я.) на мітлі.

Б. Я. Фу-фу, російським духом пахне! Які ви всі м'якенькі, рожеві і, напевно, смачненькі! ( Бігає , мацає дітей.) Гаразд, чого прийшли та куди прямуєте? ( Відповіді дітей.) А може, ви хочете, щоб я вам допомогла да стала доброю, як мій дружок розбійник? А самі-то ви, напевно, жадібні? Кажуть, що у скупого взимку снігу не допросишся. А у вас допросишся? Ось вам ведерочко. Накидайте-но мені снігу. Так все разом. Ні-ні, хитренькі які, не просто так, а робіть сніжки і кидайте від цієї риси (відстань до цілі не менше 3 м) ...

Гра продовжується до тих пір, поки відро і не наповниться.

Б. Я. Ух, спритні які, та й не жадібні зовсім. Цікаво, а чи вмієте ви стрибати? Зараз перевіримо. Як почну мітлу вертіти, ви підстрибуйте. Кого зачеплю, той у мене залишиться, служити мені буде. Ставайте-ка в гурток. Почали. (Баба-яга ловить кількох дітей) Ну що, залишаєте мені цих молодців? Можу віддати їх вам, якщо станцуете для мене. Так все разом! (Діти танцюють , Баба-яга співає.) Гаразд, гаразд, забирайте своїх друзів. Дружні ви хлопці, і ніякі перешкоди вам не страшні! І ось вам від мене нагорода - ключик від темниці. Думаю, що його-то ви і шукаєте.

Маршрути 2-3-1 і 3-1-2 (для другої і третьої команд) складаються з тих же завдань, тільки виконуваних в іншій послідовності.

Після проходження всієї траси команди відповідно до карти-планом збираються на тому ж місці, де розлучилися зі Снігуронькою.

С. Ну що, впоралися із завданнями? Чи змогли знайти всі дев'ять ключів?

Кожна команда вручає Снігуроньці по три ключа (якщо якась команда не змогла знайти ключ, то Снігуронька використовує прийом «чарівне дзеркальце» і підказує, де можна його знайти. Хлопці вирішують послати двох-трьох гінців для пошуку). Після того, як всі ключі знайдені, хлопці разом зі Снігуронькою шукають темницю по карті-плану.

С. Дивіться, на дверях висить дев'ять замків. Відкриваємо двері.

Д. М. (з'являється з темниці): Ну, нарешті-то ви мене знайшли та випустили з в'язниці. Знаю, непросто це було зробити. Але ви впоралися, за що хвалю вас всіх і люблю. Обіцяв я вам веселі ігри, так втомилися ви, напевно. Може бути, хоровод великий поводити? (Діти водять хоровод .) Жарковато мені щось стало, пора в путь-доріжку додому з моєю онукою Снігуронькою. Спасибі вам, дорогі хлопці, і до зустрічі через рік!

Примітка. У теплий період року можна провести аналогічний за структурою і методам свято, тільки з іншими персонажами і завданнями. Замість ключів діти можуть шукати капсули зі словами-підказками і відгадувати ключове слово (за типом гри «Форт Байяр»). Для дошкільнят 5 років можна організувати пошук фрагментів картинок, з'єднавши які на останньому етапі, вони відгадують персонаж. Виграє команда, яка швидше впоралася із завданнями і вірно розгадала слово, героя, предмет.

Перевір себе!

  • 1. Визначте, до якого виду можна віднести свято «Зимова казка». Обгрунтуйте свою думку.
  • 2. Складіть аналогічний варіант літнього свята для дітей 4 -10 років, які виховуються в умовах дитячого будинку сімейного профілю -деревне SOS!

«Сімейні старти»

Завдання. Доставити дітям задоволення від спільної рухової діяльності в іграх, атракціонах, забавах. Розвивати інтерес до використання в самостійній діяльності спортивних атракціонів, забав, сюжетних і безсюжетних рухливих ігор. Виховувати дбайливе ставлення старших до молодших членів сім'ї, а у молодших - гордість за своїх старших братів і сестер.

Учасники. Всі діти дитячої села. Для участі в різних іграх і змаганнях кожен дім готує різновікову команду, що включає маму (кількість учасників не обмежена).

Обладнання та інвентар. Гімнастичні (або пристосовані) палиці (по дві на кожну команду); м'ячі (по одному на кожну команду); роликові ковзани (одні на команду); велосипеди (один на команду); кеглі (куби) (20 шт.); судини з водою (за кількістю команд); соломинки (за кількістю учасників); прапор змагань; протоколи змагань (на кожного члена журі); магнітофон.

Попередня робота. Кожна сім'я придумує назву і девіз своєї команди, виготовляє емблеми, продумує форму для учасників, оформляє гасла для уболівальників і т.п. З числа більш старших дітей дитячого будинку вибираються відповідальні за прикрасу майданчика (5-6 чоловік), музичне оформлення свята (1-2 підлітка), розстановку і своєчасне прибирання спортивного обладнання та інвентарю (3-4 хлопчика). Готуються колективні подарунки (за кількістю будинків) на всю сім'ю (спортивний тренажер, футбольний м'яч, набір ракеток і т.п.) і маленькі призи на кожного учасника. Серед мам проводиться конкурс на кращий девіз свята. За три дні до дня його проведення підбиваються підсумки. Готуються протоколи для змагань. Виготовляється прапор змагань. Вибирається журі з трьох-п'яти представників адміністрації та запрошених гостей. Кожна мама зі своїми дітьми готує комплекс ранкової гімнастики.

Місце проведення. Рівний майданчик на території дитячого села площею не менше 30x20 м.

Час проведення. Літні канікули.

хід свята

На території села звучить музика (муз. Б. Савельєва, слова М. Пляц- ковського «Свято дитинства»). Рівне о 10:00 всі команди на чолі з мамою виходять з будинків і будуються по периметру майданчика поруч зі своїми емблемами.

Ведучий (В.). Увага! Увага! Увага! Починаємо змагання!

Сьогодні в нашому селі незвичайна подія: розігрується головний приз за звання «Сама спортивна сім'я». Цікаво, яка з команд виявиться самої спритною, найшвидшою, спритної і, звичайно, веселою. Увага! Рівняння на прапор! Прапор наших змагань підняти!

Під музику піднімається прапор змагань з емблемою села і девізом свята, визнаним найкращим в попередньому конкурсі серед мам. Оголошується мама-переможниця.

В. А тепер команди представлять себе!

Кожна команда по черзі скандує свою назву і девіз.

В. Настав час розминки. Подивимося, на що ви здатні.

Вмикається музика, кожна сім'я утворює свій гурток і під керівництвом мами виконує комплекс ранкової гігієнічної гімнастики. Журі оцінює конкурс за трибальною системою.

В. Це було просто чудово! Справжня демонстрація грації та краси. Складне завдання належить журі. Але це тільки початок, подивимося, що буде далі.

Про Ведучий пропонує командам розміститися на своїх місцях (по периметру майданчика розташовуються лавки для учасників і уболівальників ).)

В. А тепер на майданчик викликаються по два представники від кожної команди від 5 до 8 років. Оголошується атракціон «Не впусти м'яч».

Кожній парі дітей дають дві гімнастичні палиці (можна замінити звичайними) і м'яч. Гравці шикуються в одну шеренгу на початку майданчика. Їм необхідно пронести і не упустити м'яч на палицях до кінця майданчика. Учасникам пропонується взяти один одного за талію і притиснутися пліч-о-пліч. Перемогла вважається та команда, яка не випустила м'яча (час не враховується) .Вона отримує п'ять балів. Команда, впустивши м'яч один раз, - три бали, більше двох - один бал. Журі підводить підсумки першого і другого конкурсів.

В. А зараз на майданчик запрошуються наймолодші учасники, кому немає ще п'яти (якщо в сім'ї є діти до трьох років, то з ними може вийти мама). Пограємо в гру «Мишоловка» і подивимося, чи є у нас швидкі і спритні мишки.

Старші діти утворюють коло - мишоловку, а малюки заходять в центр кола. Потім вони вимовляють текст і рухаються по колу.

Ах, як миші набридли,

Розвелося їх - просто пристрасть.

Все погризли, все доїли,

Усюди лізуть - ось напасти.

Отож, стережіться, шахрайки,

Доберемося ми до вас,

Ось поставимо мишоловки,

Переловимо всіх за раз!

Після закінчення тексту діти зупиняються і піднімають зчеплені руки вгору, а малюки-мишки починають вбігати і вибігати з мишоловки з іншого боку. По слову ведучого «Хлоп» мишоловка зачиняються (діти, які стоять в колі, опускають руки і присідають). Мишки, які не встигли вибігти, вважаються спійманими. Гра повторюється три-чотири рази. Вибираються мишки, ні разу не попалися в мишоловку. Цим командам-родинам даються заохочувальні два бали. Решта команд не оцінюються.

В. Ай да молодці-молодці! Справедливо кажуть у приказці: «Малий, та молодецький!» Не підвели свої команди. А тепер змагання для старших. Від кожної команди запрошуються по два учасники - ті, кому більше восьми років, але ще немає тринадцяти.

Змагання «Слалом» (пісні під музику Б. Савельєва «Автомобіль кота Леопольда» на слова А. Хайта).

Одночасно змагаються за чотири-п'ять будинків. Учасники шикуються на лінії на початку майданчика. За командою перший гравець рухається на роликах між розставленими кеглями (відстань - 1,5-2 м) до кінця майданчика, огинає прапорець і по прямій повертається назад, передає естафету другому гравцеві, який виконує те ж завдання, але на велосипеді.

У кожному турі (не більше трьох) виділяються переможці, між якими проводиться фінальна гра і розподіляються місця. За перше - п'ять балів, за друге - чотири, за третє - три, за четверте (всі, хто брав участь в першому турі) - два бали. Журі підводить підсумки.

В. Ну а тепер настав час змагатися найстаршим. Запрошуються по два представника команди - ті, кому трінадцать- шістнадцять років (якщо в сім'ї лише одна дитина такого віку, то другого може замінити мама).

Гра «Спритні баскетболісти» (під музику пісні «Різнокольорові кульки» Б. Савельєва, слова Л. Рубальской).

Діти розташовуються попарно в дві шеренги на відстані чотирьох-п'яти метрів один від одного. У одного гравця м'яч, у іншого - баскетбольний кошик, яку може замінити пластмасове відро. Кожна команда повинна виконати п'ять кидків в кошик. Кількість зароблених балів дорівнює кількості влучень.

В. Настав час загальносімейних змагань.

Перша гра «Веселий лабіринт». Оцінюється спритність мами (під музику пісні «Мавпа» Б. Савельєва, слова Л. Рубальской).

Всі діти кожної команди шикуються в одну колону (бажано по зростанню) на відстані двох кроків один від одного. Кількість гравців повинно бути рівним у всіх командах, але не менше п'яти. Мами розташовуються на стартовій межі і по команді повинні змійкою оббігти свою сім'ю в прямому і зворотному напрямку.

В. Друга гра «Передай м'яч». Її результати будуть залежати від злагодженості дій всієї команди ( проводиться під музику пісні «Все разом» Б. Савельєва, слова Л. Рубальской ).

Команди залишаються на своїх місцях, колону очолює мама, в руках у якої м'яч. За сигналом вона передає його через голову ззаду стоїть гравцеві і т.д. до останнього, що стоїть в хвості колони. Гра повторюється в різних варіантах між ніг, з поворотом в праву і в ліву сторону.

В. Третя гра називається « Коники » (або «Чий стрибок далі»). Визначимо саму стрибучий команду.

Гра проводиться під музику пісні В. Шаїнського «Пісні про коників», слова Н. Носова. Команди залишаються на своїх місцях, тільки відсуваються за стартову лінію.

Першою стрибає мама, на її сліди стає наступний учасник і стрибає далі і т.д. до останнього члена сім'ї. Кінцевий результат позначається крейдою (гімнастичними палицями), і визначаються призери. За перше місце - п'ять балів, за друге - чотири, за третє - три, за участь - два бали.

В. Я думаю, наші команди славно потрудилися, і їм можна дати відпочити і охолодити запал водичкою. Але не просто так. Ми подивимося, хто впорається з цим швидше. Вирішальний останній конкурс - «Слониха і слоненята».

Конкурс проводиться під музику пісні С. Нікітіна «Слониха, слоненя і слон», слова Ю. Моріц.

Кожній команді пропонується посудину з водою (0,5 л) і соломинки за кількістю членів сім'ї. За сигналом ведучого всі одночасно починають пити воду з соломинок. Команда, впоралася з цим завданням, піднімає руки. За перше місце - п'ять балів, за друге - чотири, за третє - три, за участь - два бали.

В. А тепер, поки журі підбиває підсумки, встанемо в великий хоровод.

Звучить музика пісні Б. Савельєва «Великий хоровод», слова А. Хайта. Всі бажаючі запрошуються на спортивний майданчик.

Слово надається журі, яке оголошує результати. Спочатку нагороджуються команди, що зайняли перші три місця, потім - всі інші команди в різних номінаціях: «Найдружніші», «Найвеселіші», «Самі життєрадісні», «Найактивніші», «Самі спритні», «За кращий девіз», « за кращу назву »,« за кращий комплекс гімнастики »,« за кращу форму ».

Кожна сім'я отримує грамоту і загальний спортивний подарунок. Мама роздає кожному учаснику невеликі призи-сюрпризи. В. Ось і підійшов до кінця наш веселе свято. Прапор змагань опускається, але не закінчуються наші з вами заняття фізкультурою і спортом. Будьте здорові!

Звучить музика пісні Б. Савельєва «Свято дитинства», слова М. Пляцков- ського.

Сім'ї розходяться по домівках.

Протокол змагань сімейних команд

Види змагань / сімейні команди

форма

Назва, девіз

Ранкова гімнастика

Чи не впусти м'яч

Мишоловка

слалом

спритні баскетболісти

веселий лабіринт

Передай м'яч

коники

Слониха і слоненя

Загальна кількість очок

Місце, номінація

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1-й будинок (назва команди)

2-й будинок (назва команди)

3-й будинок (назва команди)

4-й будинок (назва команди)

5-й будинок (назва команди)

6-й будинок (назва команди)

7-й будинок (назва команди)

8-й будинок (назва команди)

Види змагань / сімейні команди

форма

Назва, девіз

Ранкова гімнастика

Чи не впусти м'яч

Мишоловка

слалом

спритні баскетболісти

веселий лабіринт

Передай м'яч

коники

Слониха і слоненя

Загальна кількість очок

Місце, номінація

9-й будинок (назва команди)

10-й будинок (назва команди)

11-й будинок (назва команди)

Перевір себе!

  • 1. Визначте, до якого виду належить свято «Сімейні старти». Обгрунтуйте свою думку.
  • 2. Складіть план аналогічного за структурою і складом дітей зимового свята в дитячому будинку сімейного профілю.

«Там, на невідомих доріжках ...»

(Сценарій розваги)

Дорослий. У Лукомор'я дуб зелений,

І золотий ланцюг на дубі тому ...

(І так далі, див. Поему А. С. Пушкіна «Руслан і Людмила». Потім питає у хлопців.)

Як ви думаєте, що таке Лукомор'я? ( Відповіді дітей. Якщо діти не можуть , то дорослий висловлює припущення, що Лукомор'я - це казкова країна.) Як можна здогадатися, що це казкова країна? (Ще раз згадує рядки з прологу до поеми.)

А хотіли б ви побувати в Лукомор'я?

На чому ми туди вирушимо? Транспорт же теж повинен бути чарівним.

Можна подорожувати на килимі-літаку, в ступі Баби-яги, в хатинці на курячих ніжках. Оскільки дітей багато (6-15 осіб), то їх потрібно підвести до думки про необхідність відправитися в Лукомор'я на килимі-літаку.

Дорослий. На килимі-літаку зручно. По-перше, ми все помістимося на ньому. По-друге, килим-літак швидше хатинки на курячих ніжках. По-третє, він легко може подолати і непрохідний ліс, і широку річку, і високі гори. Ну що, вирішено? Вирушаємо на килимі-літаку. (На підлозі розстеляють старі шпалери некольоровою стороною вгору ) Ось і килим-літак. Тільки він не полетить, поки на ньому не з'являться красиві-красиві візерунки.

Діти прикрашають килим-літак.

Діти 2-5 років широким пензлем, по краю, прийомом примакивания наносять мазки, чергуючи два кольори (наприклад, червоний-жовтий, зелений-помаранчевий, блакитний-бордовий і ін.); намазують клеєм вирізані форми з кольорового паперу.

Діти 6-8 років ріжуть з кольорового паперу бахрому і приклеюють на протилежних сторонах килима.

Діти 9-11 років розрізають заготовки, зроблені старшими дітьми, наклеюють готові форми.

Діти 12-15 років вирізують заготовки, вибудовують композицію. Стежать за правильністю виконання візерунків, допомагають молодшим.

Дорослий. Ну ось, тепер килим-літак готовий, можна летіти.

Всі сідають на «килим» і летять. Старші хлопці в цей час можуть імітувати шум вітру, зображати пролітають хмари і т.п.

Дорослий. Подивіться, здалося Лукомор'я. Які дивні дерева ...

На шматку шпалер, які прикріплені до стіни, пропонується зобразити казковий ліс.

Діти 2-5 років малюють траву, квіти, ягоди, гриби та ін.

Діти 6-8 років - кущі і чагарники.

Діти 9-11 років - метеликів і птахів.

Діти 12-15 років - незвичайні дерева.

Дорослий. Подивіться, в нашому лісі з'явилися сліди небачених звірів.

Діти 2-5 років вибирають серед запропонованих фотографій або малюнків передбачуваних небачених тварин (це можуть бути зображення динозаврів, ілюстрації до казок, наприклад: Идолище погане, чудовисько з казки «Аленький цветочек», Змій Горинич і ін.).

Діти 6-8 років домальовують плями по асоціації до отримання образу небаченого тваринного.

Діти 9-11 років з декількох плям складають і домальовують образ тварини.

Діти 12-15 років малюють тварина, уявляючи, що пляма - це слід тварини.

Зображення небачених тварин вирізаються і наклеюються на панораму лісу.

Дорослий. Ось яка дивна країна - Лукомор'я. ( Чути рев у шум, грім - аудіозапис). Ой, що це? Напевно, Кощій Безсмертний. Що ж робити? Я знаю. Нам потрібна шапка-невидимка. Дорослий демонструє прийоми її виготовлення, а діти повторюють. При цьому старшим можна запропонувати схему. Ті, хто впорався, допомагають іншим. Потім шапки надягають і тихенько повертаються на килим-літак. Подорож закінчено, все повертаються додому.

Поради організаторам. Для проведення розваги необхідно приготувати наступне.

  • 1. Два шматка старих шпалер довжиною 2,5 м. Їх необхідно склеїти так, щоб вийшло полотно.
  • 2. Один-два шматка шпалер довжиною 2-2,5 м для зображення панорами лісу.
  • 3. Зразки оформлення килима-літака, кольоровий папір, клей, ножиці, пензлі для клею.
  • 4. Гуаш, вода для промивання пензлів, кисті різного розміру.
  • 5. Абстрактні плями на окремих аркушах.
  • 6. Зображення із зображенням динозаврів, ящерів, ілюстрації до різних казок.
  • 7. Схему виготовлення шапки-невидимки.
  • 8. Аудіозапис різних шумів.

Перед розвагою можна познайомитися з живописом М. К. Чюрльоніса, наприклад, з картинами «Ліс», «Казки» та ін.

Слід врахувати, що молодші діти до середини розваги можуть втомитися, почнуть відволікатися. Необхідно дати їм можливість зайнятися тією справою, яка цікаво в даний момент. Але обов'язково потрібно залучити їх до завершальної частини подорожі.

Вийшло панно може стати гарною прикрасою однієї з дитячих кімнат. Надалі його можна доповнювати відповідно до змісту поетичних рядків.

Мій веселий олівець

  • (Розвага з олівцями )
  • (Звучить пісня Е. Успенського і В. Шаїнського «Діти люблять малювати». Всі учні підспівують.)

Дорослий. На веселе свято наш Гості в зал прийдуть зараз,

Але поки я їх приховую,

Ваш секрет не розкриває,

Ви ж повинні мені розповісти,

Хто тут любить малювати.

(Діти відповідають.)

Але тоді секрет відкрию.

виходьте скоріше

П'ять красивих, п'ять веселих,

П'ять кольорових олівців.

(Дорослий викладає на стіл «портрети» олівців і кольорові олівці в коробках. Загалом має бути п'ять олівців.)

Дорослий. Ось я синій чоловічок!

(Виставляє портрет синього олівця.)

З'явлюся - і буде річка,

Буде небо і квітка -

Синій-синій волошка,

Стрічки сині на косах І смужки у матросів,

Будуть сливи, виноград,

Їх покуштувати кожен радий!

(Діти малюють синю картинку. Кожен зображує окремий предмет, а дорослий становить єдину композицію.)

Дорослий. А я жовтий чоловічок!

З Виставляє портрет жовтого олівця.)

І розфарбувати я можу Кульбаба золотистий І ципляток на лузі,

Грушу соковиту на гілці,

Сонце в небі блакитному,

І пустелю, і жирафа,

І тигреня з колобком!

(Діти малюють жовту картинку.)

Дорослий ( виставляє портрет зеленого олівця).

Я розмалюю ялинку І хвою у сосни.

Жабу головастих І травичку біля річки.

У траві співає коник,

Сороконіжка спить,

На грядці огуречик Між листочків притих.

(Діти малюють зелену картинку.)

Дорослий ( виставляє портрет червоного олівця).

Кольором я своїм пишаюся,

Я для ягід пригоді:

Суниця і полуниця,

Журавлина, вишня І брусниця.

І квітам я дуже потрібен -

Я з гвоздикою, трояндою дружний.

Червоний цукровий кавун Чудовий на смак.

І зимою я працюю,

Снєгірьов я стану в пригоді.

Їх горобиною пригощаючи,

Їм я вижити допомагаю.

(Діти малюють червону картинку.)

Дорослий ( виставляє портрет коричневого олівця). Братики ведмежата Під деревом лежать.

Я - олівець коричневий -

Розфарбував ведмежат.

Коричневі ведмедики Спасибі скажуть мені,

Подякують ведмедики І шишки на сосні.

«Ви і мене розфарбуйте», -

Попросить боровик.

Коричневу шапочку Грибок носити звик.

(Діти малюють коричневу картинку

Якщо діти не можуть називати предмети потрібного кольору, їм в якості підказки можна загадувати загадки. Наприклад. )

Він жовтий і сипучий У дворі насипаний купою,

Якщо хочеш - можеш брати І з ним весело грати.

(Пісок)

Влітку в городі Свіжі зелені,

А зимою в бочці Міцні солоні.

(Огірки)

У городі, біля доріжки Варто сонечко на ніжці.

Тільки жовті промені У нього не гарячі.

(Соняшник)

Кафтан на ньому зелений,

А серце, як кумач.

На смак, як цукор, солодкий,

А сам схожий на м'яч.

(Кавун)

Вище лісу, вище гір розстеляється килим.

Він завжди, завжди розкинуть над тобою і наді мною. Те він сірий, то він синій, то він яскраво-блакитний.

(Небо)

В кінці роботи кольорові картинки виставляються і розглядаються.

Поради організаторам. Для проведення розваги необхідно приготувати портрети олівців, коробки з кольоровими олівцями і тонований папір (рожеву, блакитну, світло-зелене, світло-жовту, вохристих).

Молодші діти зможуть намалювати річку, сливи, гриби, ягоди і т.п. А старші - більш складні зображення, наприклад, жабу, коника, жирафа, тигренят тощо.

Іншими словами, кожен виконує зображення відповідно до своїх можливостей.

«В гостях у сонечка»

(Сценарій розваги )

Зображення сонечка в обручі підвішують в доступному місці, наприклад, на стіні, в отворі дверей і т.п.

Ведучий. Сьогодні ми вирушимо в гості до сонечка. Подивіться, ось воно. Здрастуй сонечко. Як у тебе затишно, тепло і світло. Відчуваєте, яке сонечко тепле, ласкаве. Воно протягнуло до нас свої промені.

Здрастуй сонечко. Нам приємно бути у тебе в гостях. А хочеш, ми з тобою пограємо? Давайте пограємо з сонечком.

Обруч з зображенням сонечка знімається зі стіни, і кожна дитина бере промінчик-стрічку. Ведучий уточнює у кожного з гравців, якого кольору стрічку він тримає в руках.

Гра «Гори, сонце, яскравіше».

Діти йдуть по колу і вимовляють такі слова:

Гори, сонце, яскравіше,

Літо буде спекотніше.

Скоро розквітне квітка,

Відшукай його дружок.

Потім діти біжать до розкладених на підлозі квітам. Вибрати потрібно квіти, відповідні кольором стрічки (гра повторюється 3-4 рази). Колір ленточек- променів необхідно кожен раз міняти.

Сонечко вішається на місце. Непомітно провідний відкріплює жовтий промінчик-стрічку.

Ведучий. Подивіться, один промінчик відірвався від сонечка. А поки летів, він в когось перетворився. У кого ж він перетворився?

Далі з вузликів формується зайчик. Свої дії провідний коментує.

Ведучий. Ось з'явилися вушка довгі-довгі. Тепер права лапка, а тепер ліва і т.д. І вийшов ...

Діти. Зайчик!

Ведучий. Правильно. Це сонячний зайчик. Він дуже любить грати. Ой, ось він уже стрибає.

(Ведучий підкидає зайчика вгору, ловить його і знову підкидає. Втретє він уже підкидає силует зайчика, вирізаного з картону.)

Ведучий. Ось який пустун! Чи не сидить на місці. А давайте пограємо з ним в хованки. Закривайте очі.

Гра проводиться три-чотири рази. Перші два-три рази провідний прикріплює зайчика на якийсь контрастною поверхні. Це необхідно для того, щоб зайчика було легко знайти. Останній раз зайчика кладуть на жовту смугу шпалер. Діти, як правило, не відразу його знаходять.

Ведучий. Ось він, зайчик. Як сховався! Ми його не відразу знайшли. Чому?

Необхідно підкреслити, що зайчик і смужка паперу одного кольору, тому йому легко сховатися.

Ведучий. Я знаю, як нам перехитрити зайчик. Давайте розфарбуємо аркуш паперу, намалюємо галявину.

Жовту смугу розписують під квітучий луг: діти 2-4 років малюють травичку, ягідки і квіточки, діти 5-7 років - метеликів і жуків. Після цього повторюється гра в хованки з зайчиком. Тепер його неважко знайти.

Ведучий. Чому ми знайшли зайчика відразу? Правильно, тому що тепер аркуш паперу став різнобарвним. Подивіться, а зайчик засумував. Він каже, що не вміє грати більше ні в яку гру. А ми йому допоможемо. Давайте намалюємо ще зайчиків.

На приготованих аркушах паперу жовтою фарбою малюються зайчики.

Ведучий. Ось скільки вийшло зайчиків. Не сумуй, сонячний зайчик, подивися, скільки у тебе тепер друзів.

Діти, а що зайчики можуть робити? Правильно, бігати, стрибати, грати в догонялки.

Кожен раз демонструється, як бігати, стрибати і т.п.

Ведучий У зайчик вміє залишати сліди. Ось як це треба робити.

(Ведучий забарвлює долоню, притискаючи її до губці, просоченої фарбою. Потім долонькою залишає слід на смузі паперу, яка лежить нижче розмальованого луки. Діти роблять те ж саме (рис. 39).)

Мал. 39

Ведучий. Ось ми і побували в гостях у сонечка. Нам було весело грати з ним і його сонячним зайчиком. Давайте попрощаємося з сонечком і залишимо йому на пам'ять свої долоньки. У сонечка стане набагато більше промінчиків.

Діти фарбують свої долоньки і прикладають їх на смузі навколо сонечка. Прикладаючи долоню, потрібно говорити: «До побачення, сонечко».

Поради організаторам. Для проведення розваги необхідно приготувати:

  • • зображення сонечка в обручі. Сонце зміщується в центрі, а навколо нього залишається вільний простір. По колу обруча прикріплюються стрічки різного кольору;
  • • шматок старих шпалер довжиною 2-3 м. Одна третина паперу відгинається всередину по всій довжині. Частину тонують жовтою фарбою (рис. 39, а).

Після того як діти розмалюють дві третини аркуша паперу, загнутий кінець розпрямляється. На вийшла смузі діти залишають сліди від долоньок (рис. 39, б);

  • • квіти з кольорового паперу для гри з сонечком простої форми;
  • • невеликі аркуші паперу для зображення зайчиків. Аркушів повинна бути більше, ніж учасників. Одні діти можуть впоратися із завданням швидше, ніж інші. Їм необхідно запропонувати зробити ще один малюнок;
  • • три-чотири тарілки з губками, просоченими фарбою;
  • • вологі серветки, для того щоб протирати руки.

Стрічки, які зображують сонячні промені, прикріплюються до обруча міцно. Тільки одну стрічку слід прикріпити так, щоб її легко можна було зняти.

Підміну зайчика зі стрічки на картонного потрібно зробити непомітно. Це дозволить зберегти відчуття сюрпризности. Проводячи розвага, дуже важливо підкреслити, що одноколірні предмети, накладені один на одного, зливаються. Допомагають виділити одноколірний предмет контрастний колір або різнобарвності.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >