ЦИКЛОИДНАЯ АКЦЕНТУАЦІЯ.

У підлітковому віці можуть бути виділені два варіанти циклоидной акцентуації - типові і лабільні циклоїди.

Типові циклоїди в дитинстві нічим не відрізняються від однолітків або справляють враження гипертимов. З настанням пубертатного періоду, а ще частіше в шістнадцять-дев'ятнадцять років, коли статеве дозрівання завершується, можуть з'явитися апатія і дратівливість. З ранку відчувається занепад сил, все валиться з рук. Те, що раніше давалося легко і просто, тепер вимагає неймовірних зусиль. Важче стає вчитися. Раніше привабливі компанії однолітків починають обтяжувати. Пригоди і ризик стають нецікавими. Перш суспільно активні підлітки тепер стають смутними домосідами. У них навіть падає апетит, перш улюблені страви перестають викликати задоволення. Світ набуває песимістичного забарвлення. Дрібні неприємності і невдачі, які зазвичай починають сипатися через падіння працездатності, переживаються вкрай важко. На зауваження і докори можуть відповідати роздратуванням, навіть грубістю і гнівом, але в глибині душі від них впадають в ще більший смуток. Серйозні невдачі і нарікання оточуючих можуть поглибити субдепрессивное стан або викликати гостру афективну реакцію интрапунитивного типу з суїциднимі спробами.

У субдепрессивной фазі слабким місцем стає корінна ломка життєвого стереотипу. Цим, мабуть, пояснюються властиві циклоидам затяжні субдепрессівние стану на перших курсах вищих навчальних закладів. Різка зміна характеру навчального процесу, оманлива легкість перших студентських днів, відсутність щоденного контролю з боку викладачів, що змінюються необхідністю засвоїти в короткий термін заліково-екзаменаційної сесії набагато більшого, ніж в школі, матеріалу - все це ламає щеплений попереднім десятиліттям навчальний стереотип. Згаяний доводиться надолужувати посиленими заняттями, а в субдепрессивной фазі це не призводить до бажаних результатів. Перевтома і астенія затягують субдепрессивную фазу, з'являється відраза до навчання і розумових занять взагалі.

Лабільні циклоїди на відміну від типових багато в чому наближаються до лабильному (емоційно-лабильному) типу. Фази тут набагато коротше - два-три хороших дня змінюються декількома поганими. Погані дні більш відзначені поганим настроєм, ніж млявістю, занепадом сил або незадовільним самопочуттям. В межах одного періоду можливі короткі зміни настрою, викликані відповідними звістками чи подіями. Але на відміну від описуваного далі лабільного типу немає надмірної емоційної реактивності, постійної готовності настрої легко і круто змінюватися від незначних причин.

І у типових, і у лабільних циклоїди реакції емансипації та групування з однолітками посилюються в періоди підйому. Захоплення відрізняється нестійкістю: в субдепрессівние періоди їх закидають, в період підйому повертаються до них або знаходять нові. Виражені порушення поведінки (делинквентность, втечі з дому і т.п.) циклоидам не властиві. Але в періоди підйому вони можуть виявляти схильність до алкоголізації в компаніях.

Самооцінка у циклоидов формується поступово, у міру того як накопичується досвід хороших і поганих періодів. У підлітка такого досвіду ще може не бути, і тому самооцінка може виявитися недосконалою. Підліткам даної категорії слід рекомендувати прийоми і засоби, що детермінують гарний настрій. До них відносяться фізичні навантаження, водні процедури, зустрічі з давніми друзями, класична музика, заняття улюбленою справою і інші, які сам підліток може для себе визначити, використовуючи самоспостереження.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >