ХАРАКТЕРНІ РИСИ НАУКИ

Наука - найважливіше, найпрекрасніше і потрібне в житті людини.

А. П. Чехов

Чи не всякі знання можуть бути науковими. У людському світогляді містяться такі знання, які не входять до системи науки і які проявляються на рівні буденної свідомості. Щоб знання визнали науковими, їм повинні бути притаманні принаймні такі специфічні ознаки (риси): системність, достовірність, критичність общезначімость, спадкоємність, прогнозованість, детермінованість, фрагментарність, чуттєвість, незавершеність, раціональність внеморальной, абсолютність і відносність, знеособленість, універсальність.

Розглянемо деякі з цих ознак.

Системність. Знання повинні носити системний характер на основі певних теоретичних положень і принципів. До числа найважливіших завдань системності відносяться: 1) розробка засобів подання досліджуваних об'єктів як систем; 2) побудова узагальнених моделей системи; В 3) дослідження структури теорій систем і різних системних концепцій і розробок. У системному дослідженні аналізований об'єкт розглядається як певна множина елементів, взаємозв'язок яких зумовлює цілісне властивість цієї множини.

Достовірність. Знання повинні бути достовірними, перевіреними на практиці, що проходять перевірку за певними правилами, а потім переконливими.

Критичність. Можливості визначити навколишній світ на підставі критичного розгляду раціональних моделей, історико-культурологічних та природничо-наукових знань, зіставляючи різні типи наукових теорій. При цьому наука завжди готова поставити під сумнів і переглянути свої, навіть самі основні результати.

Общезначімость. Всі справжні знання рано чи пізно стають визнаними усіма вченими і сприяють об'єднанню всіх людей Отже, общезначімость є лише одним з наслідків істинності знання, а не критерієм істини

Наступність. Об'єктивна необхідний зв'язок між новими і «старими» знаннями в процесі вивчення навколишнього світу, при це нові знання доповнюють і збагачують «старі». Правильне понимани процесів наступності має особливе значення для аналізу закономірностей розвитку природи, суспільства, прогресу науки, техніки, мистецтва для боротьби як з некритичним ставленням до досягнень минулого так і з нігілістская запереченням його.

Прогнозованість. Знання повинні включати можливість передбачення прийдешніх подій в певній галузі пізнання. У соціальній сфері прогнозування становить одну з наукових основ соціальног управління (цілепокладання, передбачення, програмування, управлінських рішень).

Детермінованість. Факти емпіричного характеру повинні бути не тільки описані, але і причинно пояснити і обумовлені, тобто розкритий причини досліджуваних об'єктів. Насправді принцип детермінізму як твердження про існування об'єктивних закономірностей, є тільки передумову наукового передбачення (але нс тотожний йому). Принцип детермінізму формулювався не тільки як твердження про можливість передбачення, але і як загальний принцип, що дає обгрунтування практичної і пізнавальної діяльності, раскривающі об'єктивний характер останньої.

Фрагментарність. Має на увазі, що вивчення світу відбувається не в цілому, а через різні фрагменти реальності.

Чуттєвість. Результати пізнання визнаються достовірними тільки в разі, якщо вони емпірично перевірені з використанням чувственног сприйняття.

Незавершеність характерна тим, що, хоча наукове знання безмежно зростає, воно все-таки не може досягти абсолютної істини.

Раціональність дозволяє отримувати знання на основі раціональних процедур і законів логіки.

Внеморалиюсть передбачає, що наукові істини нейтральні і гуманні в морально-етичному плані.

Знеособленість можливою завдяки тому, що ні індивідуальні особливості вченого, ні його національність або місце проживання ніяк не представлені в кінцевих результатах наукового пізнання.

Універсальність відрізняється тим, що повідомляє знання, істинні для всього навколишнього світу.

Специфіка наукового дослідження визначається тим, що для науки характерні свої особливі методи і структура досліджень, мова, апаратура.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >