ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ

Платон мені друг, але істина дорожче.

Аристотель

план семінару

  • 1. Наука і її характерні риси.
  • 2. Місце природознавства в системі павук.
  • 3. Предмет і завдання курсу «Концепції сучасного природознавства».
  • 4. Відмінність науки від інших розділів культури. Природно-наукова і гуманітарна культури.

Методичні поради та вправи Основні поняття

Концепція (лат. «СопсерПо» - розуміння, система) - система поглядів з того чи іншого питання, явища; його розуміння і тлумачення.

Культура (лат. «Сікіґамі» - обробіток, виховання, освіту, розвиток) - історично визначений рівень розвитку суспільства і людини, його пізнавальних і творчих здібностей, а також його впливу на природу. У широко сенсі слова культура - це все, що на відміну від даного природою створено людиною. Природно-наукова культура - наукове осмислення природних процесо і використання даних природознавства на практиці.

Наука - сфера людської діяльності, в якій виробляються і теоретично систематизуються знання про реальний світ, що допускають доказ або емпіричну перевірку. Наука - одна зі сфер діяльності, являющаяс частиною культури.

Природознавство (слово «природознавство» складається з двох слів - «єство» - природа і знання) - велика область людських знань про природу: різноманітних природних об'єктах, явищах і закономірності їх існування і розвитку Науки про природу об'єднуються в групу природних наук. До них відносяться: фізика, біологія, хімія, астрономія, географія, геологія та ін. Метою природознавства є пізнання законів природи і пошук шляхів їх розумного практіческог використання.

Парадигма (грец. «Рагас ^ та" - приклад, зразок) - фундаментальна теорія, що пояснює широке коло явищ, що відносяться до відповідної област дослідження.

Завдання і вправи

1. У своїй книзі О. Тоффлер стверджував: «... деякі вчені малюють картин світу науки як приводиться в дію своєї власної внутрішньої логіко і розвивається за своїми власними законами в повній ізоляції від навколишнього світу. Однак багато наукові гіпотези, теорії та моделі формуються по впливом економічних, культурних і політичних факторів, чинних за стінами лабораторій. Наука являє собою відкриту систему, котора занурена в суспільство і пов'язана з ним мережею зворотних зв'язків. Наука випробовують на собі сильний вплив з боку навколишнього її зовнішнього середовища, і розвиток науки, взагалі кажучи, залежить від того, наскільки культура сприйнятливий до наукових ідей ».

З усіма чи судженнями О. Тоффлера можна погодитися? Наведіть приклади з історії науки.

2. Починаючи з О. Бекона і І. Ньютона, наука протягом більш ніж трьох століть була джерелом сили і прогресу людства. Проте в другій половині XX ст все частіше виникають звинувачення на адресу науки.

Якою мірою виправдані ці звинувачення на адресу науки?

3. У 1663 р якомусь Еккард Лейхнер, який запропонував роботу філософсько-теологічного змісту для обговорення на засіданні Лондонського королевског суспільства, був офіційно посланий відповідь: «Королівське суспільство не зацікавлений в знанні по схоластичним і теологічним матерій, оскільки єдина його завдання - культивувати знання про природі і корисних мистецтвах з допомогу спостереження і експерименту і розширювати його заради забезпечення безпеки і добробуту людства ».

Про які особливості розвитку науки в XVII в. можливо говорити в даному випадку?

4. Ось як описує колишній держсекретар США Д. Агесон зустріч межд Р. Оппенгеймером, який очолював в 1939-1945 рр. роботи по створенню атомно бомби, і президентом США Г. Труменом, яка відбулася після атомного бомбардування міст Японії: «Якось раз я супроводжував Оппенгеймера до Трумена Вчений, ламаючи собі пальці, говорив: " У мене руки в крові ". Пізніше Трумен оповіді мені: "Більше не приводите до мене цього дурня. Бомбу скинув нс він. Я скинула бомбу, мене нудить від цієї сльозливості "».

Може бути, Г. Трумен прав?

тестові завдання

  • 1. Що розуміється під концепцією?
  • а) пояснення будь-якого явища;
  • б) розуміння подій, що відбуваються;
  • в) певний науковий підхід;
  • г) система поглядів з того чи іншого питання, явища; його розуміння і тлумачення;
  • д) система світогляду.
  • 2. Які з наступних функцій не характерні для науки?
  • а) розділ культури;
  • б) спосіб пізнання світу;
  • в) система певної організованості;
  • г) вона відповідає інтересам певних класів суспільства.
  • 3. Які з наступних наук входять в структуру природних наук?
  • а) фізичні;
  • б) технічні;
  • в) медичні;
  • г) сільськогосподарські;
  • д) математичні.
  • 4. На чому заснована наука як спосіб пізнання світу?
  • а) на вірі в істинність законів;
  • б) прагнення пояснити світ в цілому;
  • в) поясненні світу за допомогою образів;
  • г) емпіричної перевірки і математичному доказі;
  • д) використання наукових знань для перетворення природи.
  • 5. Як співвідносяться наука і культура?
  • а) культура - розділ науки;
  • б) наука - розділ культури;
  • в) культура і наука незалежні;
  • г) культура і наука - розділи філософії;
  • д) наука і культура - поняття рівнозначні.
  • 6. Яке з визначень науки найточніше?
  • а) наука - система знань, накопичених людством;
  • б) це форма духовного виробництва знань;
  • в) форма суспільної свідомості;
  • г) одна з продуктивних сил суспільства;
  • д) система пізнання світу, заснована на емпіричної перевірки і математичному доказі;
  • е) розділ культури.
  • 7. Який зміст вкладається в поняття «природа»?
  • а) це частина світу, яка стала об'єктом теоретичної і практичної діяльності людей;
  • б) біосфера Землі;
  • в) біосфера і ноосфера;
  • г) вся матеріальна дійсність;
  • д) наш Всесвіт;
  • е) географічне середовище, в якому живе людське суспільство.
  • 8. Яке з наступних наукових напрямів не входить в природознавство?
  • а) фізика;
  • б) антропологія;
  • в) фізіологія;
  • г) математика;
  • д) хімія.

Питання і завдання для обговорення

I. Що розуміється під наукою?

  • 2.11азовіте риси, що дозволяють відокремити науку від інших сфер освоєння дійсності (мистецтво, релігія).
  • 3. Чим відрізняється наука від інших галузей культури?
  • 4. Чи сумісні наука і релігія? Що таке віруючий вчений?
  • 5. Наука - благо чи зло?
  • 6. Чим відрізняється природно-наукова культура від гуманітарної?
  • 7. У чому полягає єдність наукового методу?
  • 8. Чим правової закон відрізняється від наукового?
  • 9. Що означає і що вивчає природознавство?
  • 10. Коли і як виникло природознавство?

II. Що таке природознавство і які науки можна до нього віднести?

  • 12. Як співвідносяться між собою природні науки?
  • 13. Що розуміється під концепціями сучасного природознавства?
  • 14. Які особливості розвитку науки в XX ст.?
  • 15. Що таке наукова революція? Які наукові революції в історії суспільства відомі?
  • 16. Які основні етапи можна виділити в розвитку науки?
  • 17. Коли і за яких обставин виникає наука?
  • 18. Назвіть видатні досягнення сучасного природознавства.
  • 19. Чому в культурі XX ст. настільки велике місце займає космічна міфологія (інопланетяни, НЛО і т.д.)?
  • 20. На підставі яких ознак астрологію можна віднести до науки? Почім вона все-таки не може претендувати на статус наукового знання?

тематика рефератів

  • 1. Характеристика науки, її основні риси та відмінності від інших галузей культури.
  • 2. Природознавство і його відмінності від інших циклів наук.
  • 3. Історія природознавства до початку XX в.
  • 4. Теорія пізнання і сучасне природознавство.
  • 5. Основні методологічні концепції розвитку современног природознавства.
  • 6. Класифікація природних наук.

ЛІТЕРАТУРА

  • 1. Гусейхапов , М. К. Концепції сучасного природознавства / М. К. Гусейханов О. Р. Раджабов. - М., 2009.- 540 с.
  • 2. Кузнецов, В. І. Природознавство / В. І. Кузнєцов, Г. М. Ідліс, В. II. Гутіна. -В М., 1996.-С. 5-33.
  • 3. Єдність наукового знання. - М .: Наука, 1988. - С. 117-132,148-167,237-252.
  • 4. Рузавин, Г.І. Методи наукового дослідження. - М., 1974. - С. 7-32,194-210.
  • 5. Сноу , Ч. Дві культури. - М., 1973.
  • 6. Пуанкаре, Л. Про науку. - М., 1983.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >