ВИСНОВКИ

У розділі представлена структуроутворюючих інформація по курсу. Визначено тимчасова історична вісь, названі історичні періоди, позначена їх тривалість. Називаються автори, які зробили внесок у створення тимчасової історичної осі, так як це найважливіша когнітивна матриця, за допомогою якої людство усвідомлює шлях свого цивілізаційного розвитку. Дано обгрунтування цивілізаційного підходу до виділення періодів історії. Розкрито зміст понять Т. Куна «парадігмальна» і «допарадигмального наука». Визначено статус психології як допарадигмальної науки.

Представлені підходи до виділення періодів розвитку психології, розкрито зміст внутрішніх критеріїв періодизацію (за статусом психології як виду знання і по її предмету). Описано значення дисципліни «Історія психології» для розвитку цілісного общепсихологического знання.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПЕРЕВІРКИ ЗНАНЬ

I. Термінологічний тест

Дайте визначення понять.

поняття

поняття

поняття

1

наука

4

допарадигмального

наука

7

періоди розвитку

2

наукова парадигма

5

Парадігмальіая наука

8

формаційний підхід

3

предмет науки

6

Розвиток науки

9

цивілізаційний

підхід

Розкрийте зміст наступних понять.

поняття

поняття

1

контекстний підхід

4

Принцип «контрастують пар»

2

парадигмальний підхід

5

Принцип психологічних систем як супертеорій

3

персоналистский підхід

6

Принцип «бінарних опозицій»

II. Завдання для самостійної роботи

Визначте специфіку авторського підходу до систематизації історико-психо- логічного знання:

  • 1) М. Г. Ярошевського та А. В. Петровського;
  • 2) А. Н. Ждан;
  • 3) В. А. Якуніна;
  • 4) II. Сміта.

III. аналітичні завдання

  • 1. Сформулюйте кілька положень, згідно з якими необхідно вивчати історію психології.
  • 2. Поясніть сутність кожного методу історії психології: теоретичної реконструкції, інтерв'ювання, біографічного, автобіографічного, метод контент-аналізу, аналізу наукових посилань. Вкажіть позитивні та негативні сторони кожного методу.
  • 3. Розгляньте еволюцію предмета психології: душа, свідомість, поведінку, діяльність і спробуйте пояснити внутрішню логіку цього ланцюга трансформації предмета.
  • 4. Наведіть приклади периодизаций історії психології.

IV. Підсумковий перевірки тест

Підкресліть єдиний правильний відповідь.

  • 1. Першим поняттям, з якого починався розвиток психологічного знання, було поняття:
    • а) психіка;
    • б) свідомість;
    • в) душа;
    • г) мислення.
  • 2. У цьому підручнику періодизація розвитку психології побудована за принципом:
    • а) послідовного зміни предмета науки;
    • б) зростання понятійного словника;
    • в) збільшення кількості наукових шкіл;
    • г) постановки і вирішення певних проблем.
  • 3. Як, згідно Т. Куну, називається стадія в розвитку науки, коли вона ще розділена на окремі школи і в ній відсутня загальновизнана теорія, яка служить підставою сформульованих гіпотез і експериментальних перевірок:
    • а) допарадигмального;
    • б) доексперіментальная;
    • в) філософська;
    • г) донаукова?
  • 4. Функціями історії психології нс є:
    • а) акмеологічна;
    • б) прогностична;
    • в) аксіологічна;
    • г) організаційна.
  • 5. До принципів історико-психологічного опису відносять:
    • а) принцип психологічних систем як супертеорій;
    • б) детермінізму;
    • в) системності;
    • г) історизму.
  • 6. Предметом історії психології є:
    • а) психічні процеси;
    • б) процес виникнення і формування власне психологічних знань;
    • в) діяльність людей, зайнятих пізнанням психічного світу;
    • г) процес виникнення різних цивілізацій і наукових теорій.
  • 7. До функцій історії психології відносять:
    • а) аксиологическую;
    • б) інтерактивну;
    • в) кумулятивну;
    • г) комунікативну.
  • 8. До методів історії психології відносяться:
    • а) метод культурно-історичний;
    • б) теоретичної реконструкції;
    • в) вільних асоціацій;
    • г) аналізу посилань.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >