РОЗДІЛ II НАУКОВИЙ ПЕРІОД РОЗВИТКУ ПСИХОЛОГІЇ

В результаті освоєння інформації, представленої в другому розділі підручника, студент повинен:

знати

  • • основні методологічні принципи перетворення психології з філософської дисципліни в експериментальну науку;
  • • імена розробників перших експериментальних досліджень в психології;
  • • зміст і предметну область перших експериментальних досліджень;
  • • зміст поняття «інституалізація науки»;
  • • організаційні форми, які приймає процес інституалізації психології в конкретній країні і культурі;

вміти

  • • визначати теоретичну приналежність автора на основі предмета і методів, які він використовує;
  • • визначати форму причинно-наслідкового зв'язку, яку використовує автор для обґрунтування своєї концепції;
  • • визначати внутрішні (змістовні та методичні) і зовнішні (соціальні) чинники розквіту і занепаду психологічних шкіл XX ст .;
  • • використовувати методичний інструментарій конкретної психологічної школи для вирішення практичних завдань психодіагностики, планування дослідження, практичної допомоги;

володіти

  • • навичками порівняльного аналізу для визначення теоретичної приналежності автора;
  • • навичками системного аналізу і прогнозу розвитку конкретної психологічної школи;
  • • навичками визначення потенціалу розвитку конкретної наукової школи в майбутньому;
  • • навичками глибокого бачення методологічних проблем, які стоять перед сучасною психологією.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >