РОЗДІЛ II НАУКОВИЙ ПЕРІОД РОЗВИТКУ ПСИХОЛОГІЇ

В результаті освоєння інформації, представленої в другому розділі підручника, студент повинен:

знати

• основні методологічні принципи перетворення психології з філософської дисципліни в експериментальну науку;
• імена розробників перших експериментальних досліджень в психології;
• зміст і предметну область перших експериментальних досліджень;
• зміст поняття «інституалізація науки»;
• організаційні форми, які приймає процес інституалізації психології в конкретній країні і культурі;

вміти

• визначати теоретичну приналежність автора на основі предмета і методів, які він використовує;
• визначати форму причинно-наслідкового зв'язку, яку використовує автор для обґрунтування своєї концепції;
• визначати внутрішні (змістовні та методичні) і зовнішні (соціальні) чинники розквіту і занепаду психологічних шкіл XX ст .;
• використовувати методичний інструментарій конкретної психологічної школи для вирішення практичних завдань психодіагностики, планування дослідження, практичної допомоги;

володіти

• навичками порівняльного аналізу для визначення теоретичної приналежності автора;
• навичками системного аналізу і прогнозу розвитку конкретної психологічної школи;
• навичками визначення потенціалу розвитку конкретної наукової школи в майбутньому;
• навичками глибокого бачення методологічних проблем, які стоять перед сучасною психологією.