ПРИРОДНИЧО-НАУКОВІ ПЕРЕДУМОВИ ПЕРЕТВОРЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ В САМОСТІЙНУ НАУКУ

Методологічний поворот в «науці про душу»

Більшу частину своєї історії і особливо тієї її частини, яка стосується філософського періоду, психологія була так званої умоглядною, описової наукою. Метод, за допомогою якого добувався основний корпус знання, був заснований на процесі самоспостереження (інтроспекції - перегляду всередину себе), тобто на суб'єктивної впевненості в достовірності тих явищ душевного і духовного життя, яка відкривається розуму, зверненого всередину себе. Оскільки вважалося, що розум - це інструмент божественного походження, то він ніяк не міг обманювати того, кому він служить, свого господаря. Дискурс науки - аксіоматика, перелік обговорюваних проблем і рефлексивна рамка ( «як» і «про що» думає філософ) - визначався суб'єктивними уподобаннями, в яких автор не міг засумніватися. Цією обставиною визначається і тип текстів, їх полемічний характер, взаємні нападки авторів і поляризація філософських шкіл.

На початку Нового часу відбулося істотне зрушення в способах отримання знання. Значні плоди принесло отримання знання через об'єктивне спостереження, а пізніше - через експеримент. Цей шлях отримання знання тісно пов'язаний з об'єктом - тим, що вивчалося, так як об'єкти неживої природи легше об'єктивувати і вивчати неупереджено, ніж об'єкти живої природи, не кажучи вже про людину. Повне право на існування об'єктивні методи отримали в першу чергу у фізиці і в її розділі - механіці, де знання відображало властивості і закономірності добре об'єктивованого неживої природи.

У другій половині XIX ст. нова традиція отримувати знання через об'єктивне спостереження і експеримент нарешті досягла і «науки про душу», і з'явилися перші розділи психології, в яких знання було отримано об'єктивних шляхом. Об'єктивні методи в першу чергу лягли в основу дослідження сенсорної і психофізіологічної організації людини. Далі об'єктивний метод почав використовуватися в дослідженні розвитку дитини і поведінки тварин (об'єктах, які все ж легше об'єктивувати, ніж власні явища психічного життя дорослої людини).

Підсумком цього складного процесу «дорослішання» науки став той факт, що психологія отримала в своє розпорядження інструмент, за допомогою якого знання може бути перевірено на істинність (чого не було ніколи раніше), а саме повторне проведення процедури об'єктивного спостереження або експерименту незалежним дослідником. Якщо говорити мовою Карла Поппера, стало можливим піддати «нове» і «старе» знання процедур верифікації (доведення істинності) і / або фальсифікації (доведення помилковості). Наступні параграфи цієї глави описують перші більш і менш успішні результати цього процесу об'єктивації психологічного знання.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >