ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ

Створення вищих навчальних закладів психологічного профілю - найважливіший етап інституалізації психології. Поява навчальних центрів означає, що в науці вже існує корпус обгрунтованого і прийнятого науковим співтовариством знання, яке може скласти предмет науки і зміст навчальних курсів. Це також означає, що вже існують професіонали, які можуть навчати даних дисциплін. Перше покоління викладачів - це ентузіасти-першопрохідці, фахівці, які отримали освіту самостійно, так як у них не могло ще бути вчителів. Їх початкову освіту зазвичай отримано в суміжних дисциплінах, найчастіше в філософії, медицині, філології або в теології. Створення навчальних закладів також означає, що існує студентська молодь, яка бажає здобути відповідну освіту. Студенти перших наборів часто відрізняються неабиякими здібностями і високою навчальною мотивацією, а самі навчальні заклади являють собою організації з високими романтичними ідеалами і високими нормами навчальної діяльності. Табл. 8.3. представляє матеріал з історії створення навчальних закладів професійної освіти. Можна побачити, що перший в Росії Челпановскій психологічний інститут посідає третє місце за часом свого створення і слід за двома німецькими інституціями Вундта і Штерна.

Таблиця 8.3

Історія створення психологічних вищих навчальних закладів

в країнах Європи

рік

Місто

ім'я

організатора

Назва навчального закладу

1889

Лейпциг

В. Вундт

Інститут експериментальної психології

1906

Берлін

В. Штерн

Інститут прикладної психології

1912

Москва

Г. І. Челпанов

Психологічний інститут ім. Л. Г. Щукіної

1921

Париж

А. Пьерон

інститут психології

одна тисяча дев'ятсот двадцять два

Лондон

Ч. Майерс

Інститут промислової психології

1936

Оксфорд

В. Браун

Інститут експериментальної психології

Історія міжнародних психологічних конгресів і зміст їхніх програм - особлива сторінка інституалізації психології. На даному етапі опрацювання проблеми ми представляємо тільки зовнішній рівень даної інформації.

Перший Міжнародний психологічний конгрес відбувся в Парижі в 1889 р Переважна кількість доповідей і чотири з п'яти секцій на ньому були присвячені виключно психіатричної проблематики 1 . Цей цікавий факт дозволяє по-новому подивитися на історичні корені психології. Спочатку Міжнародні психологічні конгреси проводилися нерегулярно, з інтервалами від трьох до 13 років. Найбільші (13- і 9-річний) інтервати між шостим (Женевським) і сьомим (Оксфордським) і одинадцятим (Паризьким) і дванадцятим (Единбурзьким) конгресами пов'язані з Першою і Другою світовими війнами (табл. 8.4).

Таблиця 8.4

Історія проведення Міжнародних психологічних конгресів

Місце проведення

рік

Місце проведення

рік

1

Париж

1889

4

Париж

1900

2

Лондон

тисяча вісімсот дев'яносто дві

5

Рим

1 905

3

Мюнхен

1 896

6

Женева

1909

1 Сироткіна І. Е. Психологія в клініці: роботи вітчизняних психологів ... С. 79-92.

Місце проведення

рік

Місце проведення

рік

7

Оксфорд

тисяча дев'ятсот двадцять три

14

Мадрид

+1954

8

Гронінген

1926

15

Брюссель

1957

9

Нью-Хейвен

1929

16

Бонн

1960

10

Копенгаген

тисяча дев'ятсот тридцять два

17

Вашингтон

1 963

11

Париж

1937

14

Москва

+1966

12

Едінбург

1 948

15

Лондон

1969

13

Стокгольм

1951

16

Токіо

тисячі дев'ятсот сімдесят дві

Починаючи з 1972 р конгреси проводяться регулярно з інтервалом в чотири роки.

Створення професійних співтовариств стоїть в одному ряду з іншими формами інституалізації науки.

Професійні спільноти - це добровільні об'єднання незалежно працюючих професіоналів, які забезпечують можливість ще більш оперативного обміну інформацією через усну комунікацію, створюють ще більш відкрите поле спілкування - простір більш вільний від рамок соціальної ієрархії, забезпечують професійну підтримку вченим, які не знайшли розуміння в своїх професійних групах; знімають бюрократичні бар'єри спілкування, створюють нові точки зростання в науці, завдяки можливості прямого діалогу між вченими, ліквідують зазор між актуальною наукою і наукою, сприйнятої в період отримання освіти, забезпечують обмін досвідом.

Незважаючи на те, що представлені функції професійних співтовариств частково виконуються в рамках інших організаційних форм (наприклад, через публікації), основна перевага спільнот в тому, що вони надають вченому можливість вийти за рамки звичного соціального структури, в якій він працює, і звільняють його від інституційних обмежень цих рамок. У табл. 8.5. представлена інформація про дати створення перших професійних психологічних спільнот. Примітно, що першим склалося «Московське психологічне суспільство», створене російським філософом М. М. Троїцьким.

Таблиця 8.5.

Історія створення професійних співтовариств

рік

основи

Місце

основи

ім'я

основоположника

Назва професійної організації

1885

Москва

М. М. Троїцький

Московське психологічне суспільство

1890

Берлін

Г. Еббінгауз

Німецьке психологічне суспільство

рік

основи

Місце

основи

ім'я

основоположника

Назва професійної організації

тисяча вісімсот дев'яносто дві

Ворчестер

Ст. хол

Американська психологічна асоціація

1901

Лондон

Ч. Майерс

Британське психологічне товариство

1901

Париж

П'єр Жане

Французьке психологічне суспільство

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >