РОЗВИТОК ПСИХОЛОГІЇ В РАМКАХ ШКОЛИ ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГІЇ

Школа гештатьтпсіхологіі виникла в Німеччині в 1912 р Так само, як і переважна більшість психологічних шкіл рубежу XIX-XX ст., Гештальтпсихология виникла з опозиції Вундту. Основними контраргументами гештальтистов були незгоду з атомарної (елементарної) структурою свідомості і з тим, що психічні образи - механічні відбитки предметів зовнішньої реальності. Назва ця школа отримала від німецького слова gestalt , що означає форма, структура, цілісна конфігурація. Предмет психології - свідомість, метод - експеримент і спостереження. Предметом досліджень були пізнавальні (когнітивні) процеси: зорове сприйняття, рішення задач в проблемному полі і творче мислення.

Незважаючи на революційну, новаторську тональність, з якою виступали представники гештальтпсихології, у них були попередники. До них в першу чергу відносять професора Празького університету, автора книги «Аналіз відчуттів» Ернста Маха (1838-1916) і професора Грацького університету (Австрія) Крістіана фон Еренфсльса (1859-1932). Мах вважав, що сприйняття предметів зовнішнього світу щодо незалежно від елементів, з яких складаються ці предмети, наприклад, мелодія - це якісно нове ціле, несвідомих до нот (елементам), з яких вона складається. Еренфельс, продовжуючи ідеї Маха, стверджував, що існують якості сприйняття, які взагалі не можуть бути пояснені простим комбінуванням елементарних відчуттів, він назвав їх «якості форми» {gestalt qualitaten), тобто якості, засновані на чомусь, що не сприймається безпосередньо. Якщо звернутися до прикладу з мелодією, то вона зберігає «форму» (гештальт) при зміні ритму, виконанні різними інструментами і в різній аранжуванні. «Мотив, перенесений в інший ключ, виконується за допомогою зовсім інших нот, але залишається тим же мотивом і легко впізнається» 1 . Следовагельно, мелодія не створюється простим додаванням елементів, форма - це те, що здасться свідомістю.

Макс

Мал. 10.6. Макс

Вертгеймер

Оформлення гештальтпсихології в самостійну наукову школу (1912), збігається з часом публікації статті родоначальника школи Макса Вертгеймера (1880-1943) «Експериментальні дослідження сприйняття руху». Вертгеймер (рис. 10.6) вивчав філософію і психологію в Берлінському університеті у Карла Штумпфа. У Вюрцбурзі був знайомий з О. Кюльпе і К. Марбе, отримав докторський ступінь за розробки в області практичних додатків асоціативного експерименту (визначав винність злочинця, досліджуючи асоціації на певні слова-стимули). Вертгеймер був у складі першої групи вчених, які емігрували в 1933 р з нацистської Німеччини в США. Вертгеймер, - пишуть Д. Шульц і С. Шульц (1998), - справив сильне враження на молодого Абрахама Маслоу, який почав вивчати його особистісні особливості. Зокрема завдяки спостереженням за Вертгеймером, Маслоу розробив концепцію Самоактуалізованих особистості.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >