КЛАСИЧНА ТЕОРІЯ ЗБАЛАНСОВАНОГО ЗРОСТАННЯ І КРЕДИТНІ ЦИКЛИ

Кожна з розглянутих вище теорій і формул економічного зростання - Сміта, Ріккардо і Мальтуса - візуалізують розвиток економіки зі стаціонарної позиції, але з різних точок зору. Між ними недостатньо погоджень. Проте об'єднує їх моментом є спроби пояснити процес економічного зростання темпами технічного прогресу і зростанням населення. На думку класиків економічної науки, провідним є технічний прогрес, який підвищує норму як прибутку, так і накопичення капіталу, по в міру загасання революційних технологічних перетворень рівень норми прибутку падає, що гальмує подальше накопичення капіталу і скорочує інвестиції. В результаті економіка переходить в стан стагнації.

Основним компонентом класичної теорії розвитку і стагнації є виробнича функція, яка включає технологічний прогрес і інвестиції і детермінована прибутком, розмірами робочої сили і системою оплати праці.

Сміт, Ріккардо і Мальтус постулювали однакову виробничу функцію, яка представлена наступним чином:

Дана виробнича функція F означає, що результат ( Y) залежить від запасів капіталу ( К ), робочої сили (L), землі ( N ) і рівня технології (5). У класичній моделі зростання показник «земля» враховується в якості поставки відомих і економічно корисних ресурсів. У той час земля була основним засобом виробництва і застосування капіталу: від кількості орних земель і їх родючості залежав національний дохід.

На відміну від Сміта більшість класичних економістів вважали, що виробнича функція являє собою лінійне просте рівняння з однорідними показниками і рівномірної віддачею від приросту кожного чинника. Тільки Сміт вірив в зростаючу віддачу в зв'язку зі зростаючими масштабами виробництва під впливом підвищення поділу праці. Більшість економістів класичної школи вважали, що економічне зростання не завжди чітко відповідає приросту землі, включеної в сільськогосподарський оборот. Іншим двигуном економічного зростання є технологічний прогрес, який представляє собою капіталопоглощающій процес. Головним же перешкодою його повної реалізації є обмеження в накопиченні капіталу. Тому накопичення капіталу і інвестиції виступають основними факторами технологічного процесу, що представляється у вигляді наступного рівняння:

Інвестиції в класичній моделі означають тільки чисті інвестиції, які є чистим приростом до капіталу і не включають ті, які спрямовані на заміну вибулих засобів виробництв. Для класичних економістів прибуток - єдиний мотив для продуктивної діяльності. Вони вважали, що інвестиційна активність залежить від очікуваного прибутку, яка, в свою чергу, похідна від передбачуваної норми прибутку. Тому інвестиційну діяльність можна представити таким чином:

де с1К - очікувана прибутковість.

При розгляді численних інтерпретацій теорій класичних економістів можна виділити два основні чинники, які визначають рівень прибутку системи: 1) пропозиція робочої сили - даний фактор залежить від зростання чисельності населення; 2) технологічний прогрес.

Класичні економісти вважали, що населення стає дедалі більше, і це визначає збільшення пропозиції робочої сили. Вони вважали, що в сільському господарстві поліпшення в технології не викликають зростання віддачі, а в промисловості - викликають. Тенденція сукупної норми прибутку залежить від відносної сили цих двох тенденцій, але в цілому в перспективі норма прибутку стане скорочуватися, що буде сповільнювати інвестиційну активність. Дані процеси представлені в наступному лінійному рівнянні:

При цьому помітна певна циклічність у міркуваннях класиків. Для них технологічний прогрес залежить від інвестицій, а інвестиції, в свою чергу, залежать від прибутку, яка визначається, серед іншого, темпами технологічного прогресу. Такий «замкнуте коло» міркувань - не випадковість і не помилка. Саме ця послідовність підкреслена класиками економічної науки і на цих же позиціях стоять сучасні представники класичної економічної науки. Справа в тому, що класична економічна школа вважає: економічний розвиток являє собою не що інше, як результат, з одного боку, успіхів і удач, а з іншого - провалів і невдач.

Для повноти характеристики класичних уявлень економічного розвитку уявімо пропозицію праці в вигляді функції заробітної плати:

а заробітну плату - в залежності від інвестицій:

Класична школа запропонувала цілий ряд змінних і шість рівнянь, які розглянуті вище. Їх можна звести до наступного тотожності:

Дане тотожність стверджує, що загальний реальний дохід являє собою суму прибутку і заробітної плати. У такій детермінованою системі досить чітко позначена заокругленість, тобто циклічність, яка раніше згадувалася лише побіжно або побічно.

Для більш повного розуміння циклічної завершеності необхідно «розбити» її низ з тим, щоб побачити, як виникла система. Оскільки класична економіка вірила в капіталізм, в якому головним мотивом діяльності є прибуток, то необхідно почати розгляд капіталізму з позиції прибутку ( dR) і завершити прибутком. Старт і результат будь-якого процесу: dR - » dL -> dKdS; dW -> dL -> dR. Прибуток ( dR) задіє робочу силу (dL), далі привертає додатковий капітал (dK) і нову технологію (dS). У свою чергу заробітна плата (riW 7 ) дозволяє задіяти робочу силу (dL), в результаті чого виникає дохід (dR).

Дана схема показує чотири перетворення: будь-яке збільшення прибутку спонукає інвестиції, які ведуть до збільшення капіталу; зростання капіталу стабілізує зростання, пов'язаний з технологічним прогресом і заробітною платою; в свою чергу зростання фонду заробітної прискорює ріст населення і розширює пропозицію робочої сили, що компенсує спадну віддачу капіталу і праці; збільшення витрат на робочу силу веде до зниження частки прибутку в сукупному доході.

У класичній моделі кінцевим результатом діяльності є розвиток або, іншими словами, стаціонарний стан системи - економічне зростання. Випадання з даної системи означає порушення рівноваги, що викликає кризи і падіння.

З класичної економічної теорії зростання і стагнації випливає дві ідеї: взаємозв'язок між сільськогосподарським і промисловим секторами зростання; ключові показники економічного зростання і їх взаємозалежності. Класична школа серед показників спеціально не виділив кредит, але враховувала його в ряді послідовних переходів в системах: «прибуток - інвестиції - приріст капіталу - технологічний прогрес» і «зростання доходів - зростання населення і розширення пропозиції робочої сили». В цілому класична економічна теорія звертала увагу на дві сторони циклу - економічне зростання і стагнацію, а кредит враховувала як похідною процесу руху прибутку як на фазі зростання, так і на фазі стагнації.

Основними обмеженнями класичної теорії економічного зростання і стагнації є наступні:

  • • знаючи про роль підприємців в процесі виробництва, економісти, тим не менш, не відводили їм скільки-небудь помітних позицій в системі зростання;
  • • залежність технологічного прогресу від заощаджень та інвестицій встановлювалася надмірно жорстко, що суперечило господарській практиці;
  • • незважаючи на участь кредиту в накопиченні капіталу, попит (капіталістичному і робітничого класу), інвестиції, інноваційному оновленні технологій та продуктів (тобто в ключових умовах економічного зростання), кредиту не приділялося належної уваги;
  • • при розгляді результатів розвитку у вигляді економічного зростання і стагнації проблеми циклічності не враховувалися.

Ймовірно, проблема циклічності не була поставлена класичної школою в якості центральної, оскільки основний упор припадав на інші питання. У свою чергу в первісному вигляді проблеми економічного розвитку розглядалися зі статичних позицій. Ситуація змінилася з появою динамічної версії рівноваги і збалансованого розвитку. Кредит також не було поставлене на чільне місце дослідників, тому він залишився на задвірках їх формул. Ставлення до кредиту як до другорядного фактора росту було обумовлено рівнем його розвитку в період становлення класичної економічної теорії.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >