ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ

ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

Розділ 1. Умови і чинники виникнення

І РОЗВИТКУ МЕНЕДЖМЕНТУ ОРГАНІЗАЦІЇ

  • 1. Чому концентрація виробництва вимагає науково-технічних нововведень?
  • 1. Це об'єктивна закономірність розвитку великого промислового виробництва.
  • 2. Обмежує ефективність менеджменту.
  • 3. Підвищує активність і бажання виконати напружені завдання.
  • 4. Відповідно до економічних законів розвитку виробництва і суспільства.
  • 5. Формує обмеження ефективності і активізує науковий пошук для досконалості методів управління виробництвом.
  • 2. Які наукові відкриття надали прискорення технічного прогресу?
  • 1. Теорія відносності Ейнштейна.
  • 2. Бензиновий двигун Даймлера і Бенца.
  • 3. Таблиця Д. І. Менделєєва.
  • 4. Наукове управління Ф. Тейлора.
  • 5. Електромагнітні хвилі Герца.
  • 3. Яка роль російських вчених у розвитку науково-технічного прогресу?
  • 1. Клітинна будова організму відкрило шлях до нових способів лікування.
  • 2. Конструкція електричної лампи як основа світлотехніки.
  • 3. Передача електроенергії по проводах на відстань.
  • 4. Зруйновано старе уявлення про безперервність природних процесів.
  • 5. Відкриття електромагнітних хвиль.
  • 4. Чому наукові і технічні досягнення, впроваджені у виробництві, не завжди приносили очікувану ефективність?
  • 1. Не вистачало фінансових коштів.
  • 2. Не було досвіду впровадження відкриттів.
  • 3. Нововведення намагалися впровадити в стару систему організації праці.
  • 4. Нс було впевненості в їх ефективності.
  • 5. Не було активних і цілеспрямованих менеджерів.
  • 5. Які галузі промисловості особливо потребували поліпшення організації праці?
  • 1. Орієнтовані на масове виробництво продукції.
  • 2. Використовують низькооплачуваних робітників.
  • 3. Ті, хто має прогресивно мислячих керівників.
  • 4. Потребують зниження витрат.
  • 5. впроваджувати нові продуктивні машини і нову техніку.
  • 6. Яку роль зіграла спеціалізації купа робітників у зміні якості праці і функцій менеджерів?
  • 1. З'явився додатковий обсяг роботи.
  • 2. Створила додаткові складності в управлінні організацією.
  • 3. Чи змінилася структура управління організацією.
  • 4. Потрібні були нові способи організації купа.
  • 5. З'явилася потреба в розробці нових підходів до організації праці робітників.
  • 7. Які економічні стимули підвищення продуктивності праці запропоновані Гепрі Тауном?
  • 1. Оплачувати таке підвищення продуктивності праці, яке забезпечує зростання прибутку.
  • 2. Оплачувати будь-яке перевищення продуктивності купа.
  • 3. За інтенсивну працю - участь в прибутках.
  • 4. За ущільнений графік роботи - велика заробітна плата.
  • 5. За інтенсивну працю - система преміювання.
  • 8. Чим відрізнялася система заробітної плати, запропонована Ф. Тейлором, від інших?
  • 1. створювала умови для введення функціональних працівників.
  • 2. Робочі могли знати і самі розрахувати свою заробітну плату.
  • 3. При підвищенні продуктивності робочого роботодавець отримував більше, ніж робочий.
  • 4. Талановиті робочі могли отримувати більшу заробітну плату, ніж інші.
  • 5. Представляла найпростіший шлях для отримання прибутку.
  • 9. Які проблеми технологічної діяльності можна вирішувати за допомогою спеціалізації виробництва?
  • 1. Скорочується час на навчання роботи з технікою.
  • 2. Виключається час на перехід з одного виду робіт на інший.
  • 3. Підвищується продуктивність технології.
  • 4. Забезпечується оптимальна сполучуваність людини і машини.
  • 5. Знижуються витрати.
  • 10. Які ідеї вдосконалення виробництва і управління за кордоном в XVIII і XIX ст. лягли в основу сучасного менеджменту?
  • 1. Вивчення всього виробничого процесу.
  • 2. Вивчення виробничих операцій.
  • 3. Методики вивчення рухів.
  • 4. Організація - спосіб підвищення ефективності виробництва.
  • 5. Функції менеджменту.
  • 11. Які загальні риси об'єднують технічну, комерційну, фінансову, збутову і аналітичну діяльність?
  • 1. Наявність інформації, що вимагає аналізу і синтезу.
  • 2. Всі види діяльності вимагають організації праці.
  • 3. Функції менеджменту.
  • 4. Існування єдиної мети.
  • 5. Ні спільних рис.
  • 12. Чому складальна лінія зажадала функціональний розподіл управлінської праці?
  • 1. Операції поділялися на частини, що вимагають кваліфікації.
  • 2. Об'єднала прагнення до спеціалізації.
  • 3. Створила умови для виробництва взаємозамінних деталей.
  • 4. Обладнання та деталі повинні були надходити точно вчасно.
  • 5. Висока кваліфікація в операції зажадала координації робіт.
  • 13. Які обставини або проблеми вимагають розробки нових ідей менеджменту?
  • 1. Стабільно немає зростання продуктивності праці.
  • 2. Подальша спеціалізація неефективна.
  • 3. Масове виробництво призводить до зниження цін на продукти і послуги.
  • 4. Наукові відкриття, які змінюють технологію виробництва.
  • 5. Наукові відкриття, які змінюють систему виробництва і управління.
  • 14. Яка трактування поняття «тектология» підтверджує її сучасність?
  • 1. Тектологія - павука з довільно змінним центром координат.
  • 2. Тектологія - загальна природна наука.
  • 3. Тектологія - наука про загальне організаційному досвіді.
  • 4. Тектологія - наука про взаємодію системи із середовищем.
  • 5. Тектологія - наука про природу.
  • 15. Що, на ваш погляд, допомогло сформулювати А. А. Богданову об'єкт і предмет Тектології?
  • 1. Енциклопедичні міжгалузеві знання і талант дослідника.
  • 2. Наукові відкриття XIX в.
  • 3. Висока відповідальність перед поколіннями.
  • 4. Робота на високих партійних постах.
  • 5. Дослідницький досвід.
  • 16. У чому може допомогти тектология сучасному менеджеру?
  • 1. Розробляти довгострокові плани.
  • 2. Створити систему мислення.
  • 3. Дослідити проблеми у взаємозв'язку з іншими явищами.
  • 4. Глибоко досліджувати проблеми.
  • 5. Побачити зв'язку минулого і сьогодення.
  • 17. Чому поняття ефективності має різні трактування?
  • 1. Є різні завдання дослідження.
  • 2. Все залежить від мети дослідження.
  • 3. Спеціалізація привела до необхідності оцінки різних об'єктів, з різними системами вимірювання.
  • 4. Оцінюють різні фахівці.
  • 5. Не існує різних трактувань.
  • 18. Чому Ф. Тейлор, X .. Емерсон, М. Кук і У. Кларк бачили підвищення ефективності у впровадженні різних методів і засобів?
  • 1. Чи мали рознос уявлення про ефективність.
  • 2. Мали різні об'єкти дослідження.
  • 3. Різні джерела коштів підвищення продуктивності праці робітників і службовців.
  • 4. Користувалися різною методологією дослідження процесу праці.
  • 5. Вони пропонували одні і ті ж методи і засоби.
  • 19. Які функції штабних працівників пропонував X. Емерсон і чому?
  • 1. Відбір та навчальна підготовка персоналу.
  • 2. Організація обслуговування обладнання.
  • 3. Організація доставки матеріалів в потрібне місце і час.
  • 4. Контроль продуктивності робітників.
  • 5. Планування і контроль продуктивності робітників.
  • 20. Виберіть кращу узагальнену трактування принципів продуктивності X. Емерсона.
  • 1. Це 12 простих правил, які все одночасно ще ні в одній організації не реалізовані.
  • 2. Це складні і практично не здійсненні правила управління.
  • 3. Якщо ці принципи використовувати, втрати можна виключити.
  • 4. Реалізація принципів дозволяє зберігати високу продуктивність і в майбутньому.
  • 5. Якщо принципи не діють, то ефективність не досяжна.

Розділ 2. Етапи розвитку та наукові школи В ІСТОРІЇ МЕНЕДЖМЕНТУ

  • 21. Для чого менеджменту потрібен науковий статус?
  • 1. Для того щоб створювати ефективну систему навчання.
  • 2. Наукові методи менеджменту використовувати для всіх областей людської діяльності.
  • 3. Для того щоб задовольняти амбіції менеджерів.
  • 4. Для того щоб менеджмент міг розвиватися подібно природничих наук.
  • 5. Для того щоб практичний менеджмент був областю дослідження і областю впровадження досягнень науки менеджменту.
  • 22. Наведіть приклади інших областей людської діяльності, які подібно до менеджменту поступово набували статус науки?
  • 1. Біоніка.
  • 2. Кібернетика.
  • 3. Соціологія.
  • 4. Соціоніка.
  • 5. Медицина.
  • 23. Що можна сказати про підходи до дослідження менеджменту Ф. Тейлора, Г. Гантта, Ф. і Л. Гілбертів?
  • 1. Доповнюють один одного.
  • 2. Склали єдину систему наукового управління.
  • 3. Суперечать один одному.
  • 4. Об'єднують методи дослідження купа і управління.
  • 5. Об'єднують вироблення загальних правил і принципів діяльності.
  • 24. Що дає уніфікація задач менеджменту?
  • 1. Поділ праці в системі управління.
  • 2. Умови для появи нових функцій менеджменту.
  • 3. Ускладнює управління організацією.
  • 4. Спрощує управління організацією.
  • 5. Підвищує професійний рівень працівників.
  • 25. У чому Ви бачите внесок в теорію менеджменту А. Файо- ля і Л. Ервіка?
  • 1. Їх ідеї привели до єдиної теорії менеджменту.
  • 2. Вони відкрили інтеграцію менеджменту.
  • 3. Вперше сформулювали принципи менеджменту.
  • 4. Обгрунтували нові підходи до дослідження менеджменту.
  • 5. Чи розглядали менеджмент як ряд послідовних операцій.
  • 26. У чому Ви віді'те легітимність менеджменту?
  • 1. Є професія менеджера, визнана у всьому світі.
  • 2. Наука менеджменту використовується для дослідження управління.
  • 3. Менеджери - найбільш високооплачувані працівники організації.
  • 4. Легко отримати професію менеджера.
  • 5. Системи навчання менеджменту стандартизовані.
  • 27. Перерахуйте основні фактори, які створювали в Росії труднощі в реалізації практичного менеджменту.
  • 1. Реформування органів державної влади здійснювалося без урахування потреби в рішенні проблем практичного менеджменту.
  • 2. Особливості взаємовідносин в класової і станової структурі суспільства.
  • 3. Уважалася закордонної і невластивої Росії наукою.
  • 4. Вважалося, що це проблеми власника.
  • 5. Не була в достатній мірі розроблена юридична сторона.
  • 28. Які зв'язки існують між реформуванням державної влади та змінами в управлінні виробництвом?
  • 1. Все залежить від глибини процесів реформування.
  • 2. Реформування державної влади може погіршити умови бізнесу.
  • 3. Реформування державної влади може поліпшити умови бізнесу.
  • 4. Прямі, непрямі та зворотні зв'язки.
  • 5. Ніякого зв'язку не існує.
  • 29. У чому полягає сутність нововведень А. Л. Ордін- Нащокина і І. Т. Посошкова і чи є у них зв'язку з сьогоднішнім днем?
  • 1. Є зв'язок, що складається в посиленні функцій держави.
  • 2. Немає зв'язку з сьогоднішнім днем.
  • 3. Посилити увагу держави до вітчизняного виробника.
  • 4. Посилити контроль за імпортом і експортом.
  • 5. Створити закони підприємництва, які зміцнюють державу.
  • 30. Яке майбутнє було б у Росії, якби були реалізовані пропозиції В.Н. Татіщева і М.В. Ломоносова?
  • 1. Нс було б революції 1917р.
  • 2. викорінити б хабарництво чиновників.
  • 3. Скасування кріпосного права була б більш підготовленою селянською реформою.
  • 4. Наука менеджменту народилася б у Росії, а не в США.
  • 5. Науково-технічний прогрес давав би більшу ефективність.
  • 31. Чому потрібні були корінні перетворення господарського устрою Росії на початку XIX ст.?
  • 1. Селянська Росія гальмувала розвиток промисловості.
  • 2. Конфлікти влади.
  • 3. Відкриті кордони Росії.
  • 4. Роль прогресивних ідей усвідомили і правителі Росії.
  • 5. Накопичено потенціал змін.
  • 32. Які паралелі можна провести між реформою міського управління XIX в. і сьогоднішнього дня?
  • 1. Історія повторилася.
  • 2. Використано принципи самоврядування.
  • 3. Міський голова (голова міста) має менше влади, ніж в XIX в.
  • 4. Ідея триєдності влади закріпилася.
  • 5. Немає ніякого зв'язку.
  • 33. Які особливості нововведень С. Ю. Вітте і П. А. Столипіна актуальні сьогодні?
  • 1. Немає свободи вибору і купівлі земельних наділів.
  • 2. Зберігається сенс землеволодіння громадою.
  • 3. Прискорюється розшарування села.
  • 4. Немає концепції переселення.
  • 5. Всі нововведення не актуальні сьогодні.
  • 34. Яку роль відігравало революційне реформування державного управління 1917 р формуванні умов легітимності російської менеджменту?
  • 1. загальмувати розвиток.
  • 2. Еміграцію інтелекту менеджменту.
  • 3. Надати державний статус.
  • 4. Російський менеджмент зробив крок вперед і два кроки назад.
  • 5. Надати державний статус з ідеологічними межами розвитку.
  • 35. Які проблеми управління виробництвом виникли в умовах усуспільнення власності?
  • 1. Зросли масштаби і зменшилася норма керованості.
  • 2. З'явилися нові функції управління.
  • 3. З'явилася необхідність централізації управління.
  • 4. З'явилася необхідність координації в забезпеченні ресурсами.
  • 5. З'явилася необхідність централізованого планування.
  • 36. Які завдання розробки наукових методів управління були поставлені перед російськими вченими?
  • 1. Розробка принципів управління єдиним народногосподарським комплексом.
  • 2. Розробка методів підвищення продуктивності праці в промисловості.
  • 3. Створення підрозділів з навчання управлінню.
  • 4. Розробка нових прийомів і способів роботи адміністративних працівників.
  • 5. Узгодження напрямків досліджень з ідеологією партії.
  • 37. Що таке наукова організація купа (НОТ)?
  • 1. Наукова організація фізичного і розумового купа.
  • 2. Науковий менеджмент.
  • 3. Принципи ефективної праці.
  • 4. Аналіз і розробка науки підвищення продуктивності праці робочого місця.
  • 5. Прийоми інтенсифікації праці.
  • 38. Назвіть основні причини не єдиний трактувань НОТ.
  • 1. Поділ дослідників на два табори з протилежними концепціями НОТ.
  • 2. Єдиних трактувань у молодої науки не може бути.
  • 3. Не довіряли досліджень зарубіжних вчених.
  • 4. заважав політичний аспект НОТ.
  • 5. Ніяких розбіжностей нс було.
  • 39. Яку роль у становленні науки управління соціалістичним виробництвом зіграли дві Всеросійські конференції НОТ?
  • 1. Залучили інтерес громадськості.
  • 2. Визначили завдання павуки управліннясоціалістичним виробництвом.
  • 3. Далі початок розвитку наукових шкіл управління в новій Росії.
  • 4. Створили наукову конкуренцію.
  • 5. Створили умови для розвитку Академії наук і впровадження управлінських ідей у виробництво.
  • 40. Чому після 1917 р управління економікою в Росії було вирішено здійснювати з єдиного державного органу управління?
  • 1. Це наслідок усуспільнення власності.
  • 2. Партія вважала управління своєю прерогативою.
  • 3. Ця вимога ефективності економіки.
  • 4. Це наслідок принципу демократичного централізму.
  • 5. Це було метою революції.
  • 41. Які напрямки науки управління, прийняті в перші роки радянської влади, залишилися і сьогодні актуальними і чому?
  • 1. Впровадження наукових методів управління організацією.
  • 2. Вимірювання ефективності.
  • 3. Співвідношення продуктивності і оплати праці.
  • 4. Охорона праці.
  • 5. Взаємовідносини держави та організації.
  • 42. Чому російські вчені в 1920-х рр. розділилися на два табори - тейлорістов і антітейлорістов?
  • 1. Теорія Тейлора була ідеальною.
  • 2. Великі форуми - не для трактувань і вироблення понять.
  • 3. Серед вчених виділилися майбутні вірні ідеологи партії.
  • 4. Критика завжди вигідна.
  • 5. Це явище характерне для Росії.
  • 43. Яку роль відігравали конференції НОТ в становленні науки менеджменту?
  • 1. Наука була покликана вирішувати нагальні проблеми суспільства.
  • 2. Без НОТ не було б і кібернетики.
  • 3. Конференції об'єднали наукові сили Росії.
  • 4. Наука управління стала легітимною.
  • 5. Прийшли витоком наукового менеджменту Росії.
  • 44. Які першочергові напрямки молодої російської науки управління виробництвом склали основу сучасного менеджменту?
  • 1. В освітні установи ввели навчання наукового управління.
  • 2. Наукова організація робочого місця.
  • 3. Широка пропаганда науки управління в періодичній пресі.
  • 4. Введення наукового управління в систему підготовки державних службовців.
  • 5. Пропаганда «максимуму продуктивності праці при максимумі заощадження здоров'я».
  • 45. Який внесок в розвиток науки менеджменту внесли представники класичної школи?
  • 1. Сформульовано принципи та методи навчання робітників.
  • 2. Заклали основи адміністрування.
  • 3. Хронометраж, вимір 'купа, функції управління.
  • 4. Принципи діяльності апарату управління.
  • 46. Який внесок в розвиток класичної школи менеджменту внесли Л. і Г. Гілбретт?
  • 1. Реалізували ідеї Тейлора в будівництві.
  • 2. Ввели методологію аналізу і синтезу в регулярну діяльність менеджерів.
  • 3. Представили менеджмент низкою послідовних операцій.
  • 4. Розробили методологію системного аналізу.
  • 47. Як змінилися підходи до управління організацією після визнання дієвості науки менеджменту, розробленої представниками класичної школи менеджменту?
  • 1. Вивчення рухів поширилося на всі сфери підприємницької діяльності.
  • 2. Чи змінилася система управління організацією в цілому.
  • 3. Визначилися нові джерела раціоналізації і продуктивності купа.
  • 4. Менеджмент ставав об'єктом дослідження.
  • 48. Як змінилися процеси планування після визнання дієвості науки менеджменту, розробленої представниками класичної школи менеджменту?
  • 1. Від оперативного планування до стратегічного.
  • 2. Від продуктивності робочого місця до ефективності купа.
  • 3. У плануванні змін не відбулося.
  • 4. Від планування окремих операцій до процесу праці.
  • 49. Яку роль в управлінні фабрикою зіграли графіки Г. Гантта?
  • 1. Вимірювання оплати праці відповідно до його продуктивністю.
  • 2. У систему планування введені оперативне і календарне планування.
  • 3. Введена нова система контролю за умовами праці.
  • 4. Розширено область планування продуктивності.
  • 50. Який внесок в розвиток класичної наукової школи менеджменту був зроблений Г. Емерсоном?
  • 1. Нові принципи управління.
  • 2. Поділ управлінської праці на операції відповідно до принципів продуктивності.
  • 3. Розширення принципів управління Ф. Тейлора.
  • 4. Принципи продуктивності адміністративних працівників.
  • 51. Яку роль у відкриттях класичної школи менеджменту грала середовище функціонування організацій?
  • 1. Ручна праця замінювався технікою і технологією.
  • 2. Наукове управління було потрібно в процесі об'єднань організацій.
  • 3. Відкриття в техніці сприяли масовому виробництву.
  • 4. Зростання розмірів організацій сприяв народженню ідей вдосконалення управління.
  • 52. Яку роль у формуванні професійного менеджменту грає класична школа наукового менеджменту?
  • 1. Створили систему навчання робітників.
  • 2. Від поділу операцій до професіоналізму її виконання.
  • 3. Розробили систему вимірювання праці менеджерів.
  • 4. З'явився консультаційний менеджмент.
  • 53. Яку роль відігравало дослідження людського фактора в становленні біхевіорістськой школи менеджменту?
  • 1. Головним об'єктом стали умови праці.
  • 2. Продуктивність машин обумовлювалася продуктивністю робітника.
  • 3. Робоче місце стало асоціюватися з можливостями робітника.
  • 4. У дослідження залучалися психологи.
  • 54. Який внесок в розвиток біхевіорістськой наукової школи менеджменту був зроблений Е. Мейо і Ф. Ретлісбергером?
  • 1. Доведено, що організація - соціальна структура, що складається з особистостей.
  • 2. Нові принципи управління.
  • 3. Введена нова система контролю купа.
  • 4. Вимірювання оплати праці відповідно до його продуктивністю.
  • 55. Яку роль у формуванні професійного менеджменту грає бихевиористская школа наукового менеджменту?
  • 1. Від поділу операцій до професіоналізму її виконання.
  • 2. З'явився консультаційний менеджмент.
  • 3. Ручна праця замінювався технікою і технологією.
  • 4. Створено основу організаційної поведінки.

Розділ 3. Національно-історичні ОСОБЛИВОСТІ І МОДЕЛІ МЕНЕДЖМЕНТУ

  • 56. Які фактори зіграли найважливішу роль у зародженні американської моделі менеджменту?
  • 1. Пріоритети в розвиток інфраструктури менеджменту.
  • 2. Зростання промислового виробництва.
  • 3. Залучення в США талановитих дослідників.
  • 4. Автоматизація процесів виробництва.
  • 57. Яку роль зіграв науково-технічний прогрес у становленні американської моделі менеджменту?
  • 1. Створені для реалізації прогресивних наукових ідей науково-промислові центри (кластери).
  • 2. Суспільне визнання менеджменту.
  • 3. Комерціалізація технологій виробництва.
  • 4. Інженери ставали професійними менеджерами.
  • 58. Відзначте сучасну рису американської моделі менеджменту.
  • 1. Підтримка держави прогресивних технологічних ініціатив.
  • 2. Узгоджена політика держави і приватного сектора в реалізації прогресивних ідей управління.
  • 3. Науково-технічні інновації в державному секторі економіки.
  • 4. Престижність і висока оплата купа менеджерів.
  • 59. Які напрямки сучасної науки менеджменту США отримують державну підтримку?
  • 1. Координація діяльності університетів, дослідницьких лабораторій, промислових корпорацій і федеральних відомств.
  • 2. Роботи з організаційного поведінки в національних корпораціях.
  • 3. Науково-технічні інновації.
  • 4. Нові інформаційні технології.
  • 60. Яку роль відіграє зміна форм власності у формуванні сучасної російської моделі менеджменту?
  • 1. З'являються стимули підвищення продуктивності.
  • 2. Приватна власність підвищує відповідальність менеджменту.
  • 3. Створює нові резерви ефективності менеджменту.
  • 4. Створюється конкурентне середовище бізнесу.
  • 61. Чому з країн Тихоокеанського басейну найбільш відомі японські методи управління?
  • 1. За рахунок більш відкритої економіки.
  • 2. Займає лідируючі позиції в світовій економіці.
  • 3. За рахунок домінування передових технологій і національної системи освіти.
  • 4. За рахунок оновлених ідей якості продукції.
  • 62. Яку роль відіграла держава в поширенні ідей якості від продукту до способу життя японців?
  • 1. Громадська пропаганда якості.
  • 2. Обов'язкова сертифікація та підтримка тотального якості.
  • 3. Закриття кордонів для іноземних товарів.
  • 4. Пропаганда американської системи управління якістю.
  • 63. Які принципи закладені в роботу японських гуртків якості?
  • 1. Принципи групової діяльності.
  • 2. Принципи демократичного централізму.
  • 3. Добровільність, взаємний розвиток, загальне участь, самовдосконалення.
  • 4. Принципи взаємного співробітництва.
  • 64. Чим відрізняється модель поведінки японських менеджерів від інших?
  • 1. З мистецтвом переконувати.
  • 2. З мистецтвом реалізації правила «консенсусу».
  • 3. Майстерним веденням переговорів.
  • 4. Мистецтвом підкорятися.
  • 65. Які методи японського менеджменту увійшли в світову історію його розвитку?
  • 1. Поєднання економічних і психологічних методів.
  • 2. Система прийняття відповідальності.
  • 3. Делегування повноважень.
  • 4. «Точно-в-строк» (TPS).
  • 66. Які ідеї класичної школи менеджменту використані при формуванні японської моделі менеджменту?
  • 1. Раціоналізація робочого місця.
  • 2. Скорочення відходів виробництва.
  • 3. Контроль ефективності виробництва.
  • 4. Використання технологій, що містять стратегічні переваги.
  • 67. Які особливості освіти і навчання використовуються для вдосконалення моделі японського менеджменту?
  • 1. Система технопарків.
  • 2. Система довічного освіти.
  • 3. Навчання в компанії.
  • 4. Навчання рухам.
  • 68. Які зміни можуть статися в моделі японського менеджменту в транснаціональних корпораціях?
  • 1. З пріоритетами японської школи менеджменту.
  • 2. З пріоритетами міжнародних стандартів.
  • 3. З пріоритетами формується європейської школи менеджменту.
  • 4. Японські методи менеджменту реалізуються тільки в Японії.
  • 69. Які ознаки характеризують модель європейського менеджменту?
  • 1. У Франції - дипломатичне поведінку в системі «помірного автократизму».
  • 2. У Німеччині - «Точно-вчасно».
  • 3. У Швеції - шведська якість.
  • 4. У Фінляндії - повільність переговорів.
  • 70. У якій країні Європи почали проводити дослідження умов роботи на підприємствах?
  • 1. У Німеччині на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 2. У Франції на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 3. У Фінляндії на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 4. У Швеції на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 71. Які особливості характеризують німецьку модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. «Німеччина - будинок народів».
  • 3. Головні пріоритети - якості продукції.
  • 4. «Перший - серед рівних».
  • 72. Які особливості характеризують шведську модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. З метою - соціальні пріоритети.
  • 3. Головні пріоритети - якості продукції.
  • 4. «Перший - серед рівних».
  • 73. Які особливості характеризують французьку модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. З метою - соціальні пріоритети.
  • 3. «Перший - серед рівних».
  • 4. «Демократія і справедливість».
  • 74. Які особливості характеризують російську модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. З метою - соціальні пріоритети.
  • 3. «Демократія і справедливість».
  • 4. Централізація повноважень.
  • 75. Що найбільш істотно впливає на формування моделі менеджменту?
  • 1. Спадкоємність підходів до управління організацією.
  • 2. Соціально-економічні та правові умови функціонування організацій.
  • 3. Культурні та національні традиції і спосіб життя.
  • 4. Форми власності.
  • 5. Національні особливості та спосіб життя.

Розділ 4. Перспективи менеджменту:

МОЖЛИВЕ І ЙМОВІРНЕ

  • 76. Яку роль у формуванні типів менеджменту грає зовнішнє середовище організації?
  • 1. Змушує змінити методи менеджменту.
  • 2. Чи впливає тільки на зміну майбутнього розвитку організації.
  • 3. Чи впливає не вся зовнішнє середовище, а тільки її окремі фактори.
  • 4. Впливає на способи реалізації окремих функцій менеджменту.
  • 5. Не впливає.
  • 77. Яку роль відіграє міжрегіональна інтеграція для менеджменту організації?
  • 1. З'являється можливість використовувати трудові ресурси інших країн.
  • 2. Створить умови для підвищення ефективності менеджменту.
  • 3. Створює рівні правові умови діяльності організацій.
  • 4. Створює умови інтернаціоналізації менеджменту.
  • 5. Створює додаткові труднощі для національної моделі менеджменту.
  • 78. Які проблеми вирішуються за допомогою корпоративного управління?
  • 1. Проблеми забезпечення конкурентоспроможності продукції.
  • 2. Проблеми забезпечення конкурентоспроможності організації.
  • 3. Сприяє прогресивним громадським змін.
  • 4. Сприяє проведенню науково-технічної політики.
  • 5. Сприяє концентрації фінансів та інноваційного менеджменту.
  • 79. Яку роль відіграє науковий менеджмент в сучасних організаціях?
  • 1. Підвищує ефективність і результативність організації.
  • 2. Сприяє професійному зростанню менеджерів.
  • 3. Дозволяє адаптуватися в міжнародному менеджменті.
  • 4. Формує системне мислення менеджера.
  • 5. Дозволяє розробляти рішення адекватні сучасним умовам функціонування і розвитку організації.
  • 80. Чому вчить історія менеджменту?
  • 1. Використовувати уроки минулого.
  • 2. Бачити майбутнє, озираючись назад.
  • 3. Використовувати досвід попередніх поколінь.
  • 4. Знаходити нові ідеї менеджменту.
  • 5. Усвідомити існування і роль закономірностей і принципів менеджменту.
  • 81. Які чинники більшою мірою впливають на зміни сучасних моделей менеджменту?
  • 1. Отримання прибутку.
  • 2. Узгодження інтересів власників, працівників і суспільства.
  • 3. Збільшення продуктивності за рахунок нових технологій.
  • 4. Підвищення корпоративної культури.
  • 82. Які найважливіші завдання виконують менеджери в сучасних організаціях?
  • 1. Адміністрування.
  • 2. Розробка стратегічних планів.
  • 3. Служіння замовникам, споживачам, співробітникам, інвесторам і суспільству.
  • 4. Завдання узгодження стратегії і тактики організації.
  • 83. Чому великі організації (корпорації) в своїх цілях орієнтовані на соціальну відповідальність?
  • 1. Мають велику кількість працівників.
  • 2. До цього призводить глобалізація економіки.
  • 3. Корпорація в основу діяльності приймає принципи інтеграції.
  • 4. Здійснення корпоративних завдань засноване на соціальній відповідальності.
  • 84. Які особливості російської моделі корпоративного управління?
  • 1. Відсутність нормативно-правової бази.
  • 2. Використовується західний і східний досвід ефективного управління компанією.
  • 3. Висока роль держави.
  • 4. Відмінності від інших моделей ключовими учасниками ринку.
  • 85. Які фактори впливають на зміну сфер конкурентоспроможності організації?
  • 1. Труднощі поєднання функцій власника і менеджера.
  • 2. Високі вимоги до професіоналізму менеджерів.
  • 3. Швидке поширення прогресивних технологій виробництва і управління.
  • 4. Еволюція факторів і принципів управління конкурентоспроможністю.
  • 86. Які досягнення наукових шкіл менеджменту використовуються для підвищення ефективності корпоративного менеджменту?
  • 1. Принципи ефективного менеджменту.
  • 2. Принципи корпоративного менеджменту.
  • 3. Теорія біхевіоризму.
  • 4. Моделі менеджменту.
  • 87. Які особливості роботи менеджерів характеризують західну модель менеджменту?
  • 1. Менеджер - високопрофесійний вузький фахівець.
  • 2. Контакти між менеджерами неформальні.
  • 3. Менеджер - високопрофесійний фахівець широкого профілю.
  • 4. Прийняття рішень - від низу до верху, узгоджено.
  • 88. Які особливості роботи менеджерів характеризують східну модель менеджменту?
  • 1. Контакти між менеджерами - формальні.
  • 2. Прийняття рішень - зверху вниз, індивідуальне.
  • 3. Менеджер - високопрофесійний фахівець широкого профілю.
  • 4. Готовий до радикальних змін.
  • 89. У якій моделі корпоративного управлінні залучаються широкі верстви населення до участі у власності корпорацій?
  • 1. Англо-саксонської.
  • 2. Німецькій.
  • 3. Японської.
  • 4. Російської.
  • 90. У чому виявляються національно-історичні особливості функціонування сучасних моделей менеджменту?
  • 1. У формуванні ключових учасників корпорації.
  • 2. В участь та роль банків.
  • 3. Ступенем відкритості інформації.
  • 4. У ролі акціонерів, власників і працівників компанії.
  • 91. Які чинники сучасної економіки зіграли роль в інтеграції організацій?
  • 1. Міжнародна конкуренція.
  • 2. Економічні ризики.
  • 3. Підвищення ролі економічної інфраструктури.
  • 4. Необхідність і можливість стабільного розвитку.
  • 92. Яку роль зіграла європейська інтеграція у формуванні європейської моделі менеджменту?
  • 1. Європейський промисловий капітал став суб'єктом інтеграції.
  • 2. З'явилися інтернаціональні організації.
  • 3. В національно-відокремлених підприємствах знижувалася ефективність менеджменту.
  • 4. Створено базу ефективності вертикально-інтегрованих організацій
  • 93. Які нові елементи внесла європейська інтеграція в діяльність менеджерів великих корпорацій?
  • 1. Переговорні процеси.
  • 2. Використання дешевої робочої сили.
  • 3. Необхідність знання кількох іноземних мов.
  • 4. Необхідність знання умов міжнародної торгівлі.
  • 94. Які бар'єри переговорного процесу з європейськими організаціями долають японські менеджери?
  • 1. Необхідність знання кількох іноземних мов.
  • 2. Небагатослівність і повільність ведення переговорів.
  • 3. Мова рухів тіла і бажання швидко підписати контракт.
  • 4. Використання різких виразів і емоційність.
  • 95. Які бар'єри переговорного процесу з японськими організаціями долають європейські менеджери?
  • 1. Необхідність знання кількох іноземних мов.
  • 2. Небагатослівність і повільність ведення переговорів.
  • 3. Мова рухів тіла і бажання швидко підписати контракт.
  • 4. Використання різких виразів і емоційність.
  • 96. Які подібності у інтеграції організацій і інтеграції менеджменту?
  • 1. Цілі і завдання.
  • 2. Розробка інтеграційних цілей.
  • 3. Координація діяльності.
  • 4. Суб'єкти управління.
  • 97. Які відмінності у інтеграції організацій і інтеграції менеджменту?
  • 1. Цілі і завдання.
  • 2. Розробка інтеграційних цілей.
  • 3. Координація діяльності.
  • 4. Суб'єкти управління.
  • 98. Що дає організації використання процесних підходів управління?
  • 1. Підвищує ефективність управління.
  • 2. Систему управління, адаптивну змін зовнішнього середовища.
  • 3. Розробляти досяжні цілі.
  • 4. Раціонально використовувати ресурси організації.
  • 99. Чому далеко не всі інтегровані організації ефективні?
  • 1. Невідповідність цілей і ресурсів.
  • 2. Політизація цілей організації.
  • 3. Цілі інтеграції - в об'єднанні, а не в сфері економічної ефективності.
  • 4. Для інтегрованих організацій необхідно розробляти нові способи управління.
  • 100. Яку роль відіграє міжрегіональна інтеграція в розвитку менеджменту?
  • 1. Створює додаткові сприятливі умови для розвитку організацій.
  • 2. Вимагає нові моделі менеджменту.
  • 3. Обумовлює розробку інтеграційних механізмів менеджменту.
  • 4. Обумовлює розробку нових моделей менеджменту.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >