Навігація
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Головна arrow Менеджмент arrow ІСТОРІЯ МЕНЕДЖМЕНТУ
Переглянути оригінал

ЗАВДАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ

ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

Розділ 1. Умови і чинники виникнення

І РОЗВИТКУ МЕНЕДЖМЕНТУ ОРГАНІЗАЦІЇ

  • 1. Чому концентрація виробництва вимагає науково-технічних нововведень?
  • 1. Це об'єктивна закономірність розвитку великого промислового виробництва.
  • 2. Обмежує ефективність менеджменту.
  • 3. Підвищує активність і бажання виконати напружені завдання.
  • 4. Відповідно до економічних законів розвитку виробництва і суспільства.
  • 5. Формує обмеження ефективності і активізує науковий пошук для досконалості методів управління виробництвом.
  • 2. Які наукові відкриття надали прискорення технічного прогресу?
  • 1. Теорія відносності Ейнштейна.
  • 2. Бензиновий двигун Даймлера і Бенца.
  • 3. Таблиця Д. І. Менделєєва.
  • 4. Наукове управління Ф. Тейлора.
  • 5. Електромагнітні хвилі Герца.
  • 3. Яка роль російських вчених у розвитку науково-технічного прогресу?
  • 1. Клітинна будова організму відкрило шлях до нових способів лікування.
  • 2. Конструкція електричної лампи як основа світлотехніки.
  • 3. Передача електроенергії по проводах на відстань.
  • 4. Зруйновано старе уявлення про безперервність природних процесів.
  • 5. Відкриття електромагнітних хвиль.
  • 4. Чому наукові і технічні досягнення, впроваджені у виробництві, не завжди приносили очікувану ефективність?
  • 1. Не вистачало фінансових коштів.
  • 2. Не було досвіду впровадження відкриттів.
  • 3. Нововведення намагалися впровадити в стару систему організації праці.
  • 4. Нс було впевненості в їх ефективності.
  • 5. Не було активних і цілеспрямованих менеджерів.
  • 5. Які галузі промисловості особливо потребували поліпшення організації праці?
  • 1. Орієнтовані на масове виробництво продукції.
  • 2. Використовують низькооплачуваних робітників.
  • 3. Ті, хто має прогресивно мислячих керівників.
  • 4. Потребують зниження витрат.
  • 5. впроваджувати нові продуктивні машини і нову техніку.
  • 6. Яку роль зіграла спеціалізації купа робітників у зміні якості праці і функцій менеджерів?
  • 1. З'явився додатковий обсяг роботи.
  • 2. Створила додаткові складності в управлінні організацією.
  • 3. Чи змінилася структура управління організацією.
  • 4. Потрібні були нові способи організації купа.
  • 5. З'явилася потреба в розробці нових підходів до організації праці робітників.
  • 7. Які економічні стимули підвищення продуктивності праці запропоновані Гепрі Тауном?
  • 1. Оплачувати таке підвищення продуктивності праці, яке забезпечує зростання прибутку.
  • 2. Оплачувати будь-яке перевищення продуктивності купа.
  • 3. За інтенсивну працю - участь в прибутках.
  • 4. За ущільнений графік роботи - велика заробітна плата.
  • 5. За інтенсивну працю - система преміювання.
  • 8. Чим відрізнялася система заробітної плати, запропонована Ф. Тейлором, від інших?
  • 1. створювала умови для введення функціональних працівників.
  • 2. Робочі могли знати і самі розрахувати свою заробітну плату.
  • 3. При підвищенні продуктивності робочого роботодавець отримував більше, ніж робочий.
  • 4. Талановиті робочі могли отримувати більшу заробітну плату, ніж інші.
  • 5. Представляла найпростіший шлях для отримання прибутку.
  • 9. Які проблеми технологічної діяльності можна вирішувати за допомогою спеціалізації виробництва?
  • 1. Скорочується час на навчання роботи з технікою.
  • 2. Виключається час на перехід з одного виду робіт на інший.
  • 3. Підвищується продуктивність технології.
  • 4. Забезпечується оптимальна сполучуваність людини і машини.
  • 5. Знижуються витрати.
  • 10. Які ідеї вдосконалення виробництва і управління за кордоном в XVIII і XIX ст. лягли в основу сучасного менеджменту?
  • 1. Вивчення всього виробничого процесу.
  • 2. Вивчення виробничих операцій.
  • 3. Методики вивчення рухів.
  • 4. Організація - спосіб підвищення ефективності виробництва.
  • 5. Функції менеджменту.
  • 11. Які загальні риси об'єднують технічну, комерційну, фінансову, збутову і аналітичну діяльність?
  • 1. Наявність інформації, що вимагає аналізу і синтезу.
  • 2. Всі види діяльності вимагають організації праці.
  • 3. Функції менеджменту.
  • 4. Існування єдиної мети.
  • 5. Ні спільних рис.
  • 12. Чому складальна лінія зажадала функціональний розподіл управлінської праці?
  • 1. Операції поділялися на частини, що вимагають кваліфікації.
  • 2. Об'єднала прагнення до спеціалізації.
  • 3. Створила умови для виробництва взаємозамінних деталей.
  • 4. Обладнання та деталі повинні були надходити точно вчасно.
  • 5. Висока кваліфікація в операції зажадала координації робіт.
  • 13. Які обставини або проблеми вимагають розробки нових ідей менеджменту?
  • 1. Стабільно немає зростання продуктивності праці.
  • 2. Подальша спеціалізація неефективна.
  • 3. Масове виробництво призводить до зниження цін на продукти і послуги.
  • 4. Наукові відкриття, які змінюють технологію виробництва.
  • 5. Наукові відкриття, які змінюють систему виробництва і управління.
  • 14. Яка трактування поняття «тектология» підтверджує її сучасність?
  • 1. Тектологія - павука з довільно змінним центром координат.
  • 2. Тектологія - загальна природна наука.
  • 3. Тектологія - наука про загальне організаційному досвіді.
  • 4. Тектологія - наука про взаємодію системи із середовищем.
  • 5. Тектологія - наука про природу.
  • 15. Що, на ваш погляд, допомогло сформулювати А. А. Богданову об'єкт і предмет Тектології?
  • 1. Енциклопедичні міжгалузеві знання і талант дослідника.
  • 2. Наукові відкриття XIX в.
  • 3. Висока відповідальність перед поколіннями.
  • 4. Робота на високих партійних постах.
  • 5. Дослідницький досвід.
  • 16. У чому може допомогти тектология сучасному менеджеру?
  • 1. Розробляти довгострокові плани.
  • 2. Створити систему мислення.
  • 3. Дослідити проблеми у взаємозв'язку з іншими явищами.
  • 4. Глибоко досліджувати проблеми.
  • 5. Побачити зв'язку минулого і сьогодення.
  • 17. Чому поняття ефективності має різні трактування?
  • 1. Є різні завдання дослідження.
  • 2. Все залежить від мети дослідження.
  • 3. Спеціалізація привела до необхідності оцінки різних об'єктів, з різними системами вимірювання.
  • 4. Оцінюють різні фахівці.
  • 5. Не існує різних трактувань.
  • 18. Чому Ф. Тейлор, X .. Емерсон, М. Кук і У. Кларк бачили підвищення ефективності у впровадженні різних методів і засобів?
  • 1. Чи мали рознос уявлення про ефективність.
  • 2. Мали різні об'єкти дослідження.
  • 3. Різні джерела коштів підвищення продуктивності праці робітників і службовців.
  • 4. Користувалися різною методологією дослідження процесу праці.
  • 5. Вони пропонували одні і ті ж методи і засоби.
  • 19. Які функції штабних працівників пропонував X. Емерсон і чому?
  • 1. Відбір та навчальна підготовка персоналу.
  • 2. Організація обслуговування обладнання.
  • 3. Організація доставки матеріалів в потрібне місце і час.
  • 4. Контроль продуктивності робітників.
  • 5. Планування і контроль продуктивності робітників.
  • 20. Виберіть кращу узагальнену трактування принципів продуктивності X. Емерсона.
  • 1. Це 12 простих правил, які все одночасно ще ні в одній організації не реалізовані.
  • 2. Це складні і практично не здійсненні правила управління.
  • 3. Якщо ці принципи використовувати, втрати можна виключити.
  • 4. Реалізація принципів дозволяє зберігати високу продуктивність і в майбутньому.
  • 5. Якщо принципи не діють, то ефективність не досяжна.

Розділ 2. Етапи розвитку та наукові школи В ІСТОРІЇ МЕНЕДЖМЕНТУ

  • 21. Для чого менеджменту потрібен науковий статус?
  • 1. Для того щоб створювати ефективну систему навчання.
  • 2. Наукові методи менеджменту використовувати для всіх областей людської діяльності.
  • 3. Для того щоб задовольняти амбіції менеджерів.
  • 4. Для того щоб менеджмент міг розвиватися подібно природничих наук.
  • 5. Для того щоб практичний менеджмент був областю дослідження і областю впровадження досягнень науки менеджменту.
  • 22. Наведіть приклади інших областей людської діяльності, які подібно до менеджменту поступово набували статус науки?
  • 1. Біоніка.
  • 2. Кібернетика.
  • 3. Соціологія.
  • 4. Соціоніка.
  • 5. Медицина.
  • 23. Що можна сказати про підходи до дослідження менеджменту Ф. Тейлора, Г. Гантта, Ф. і Л. Гілбертів?
  • 1. Доповнюють один одного.
  • 2. Склали єдину систему наукового управління.
  • 3. Суперечать один одному.
  • 4. Об'єднують методи дослідження купа і управління.
  • 5. Об'єднують вироблення загальних правил і принципів діяльності.
  • 24. Що дає уніфікація задач менеджменту?
  • 1. Поділ праці в системі управління.
  • 2. Умови для появи нових функцій менеджменту.
  • 3. Ускладнює управління організацією.
  • 4. Спрощує управління організацією.
  • 5. Підвищує професійний рівень працівників.
  • 25. У чому Ви бачите внесок в теорію менеджменту А. Файо- ля і Л. Ервіка?
  • 1. Їх ідеї привели до єдиної теорії менеджменту.
  • 2. Вони відкрили інтеграцію менеджменту.
  • 3. Вперше сформулювали принципи менеджменту.
  • 4. Обгрунтували нові підходи до дослідження менеджменту.
  • 5. Чи розглядали менеджмент як ряд послідовних операцій.
  • 26. У чому Ви віді'те легітимність менеджменту?
  • 1. Є професія менеджера, визнана у всьому світі.
  • 2. Наука менеджменту використовується для дослідження управління.
  • 3. Менеджери - найбільш високооплачувані працівники організації.
  • 4. Легко отримати професію менеджера.
  • 5. Системи навчання менеджменту стандартизовані.
  • 27. Перерахуйте основні фактори, які створювали в Росії труднощі в реалізації практичного менеджменту.
  • 1. Реформування органів державної влади здійснювалося без урахування потреби в рішенні проблем практичного менеджменту.
  • 2. Особливості взаємовідносин в класової і станової структурі суспільства.
  • 3. Уважалася закордонної і невластивої Росії наукою.
  • 4. Вважалося, що це проблеми власника.
  • 5. Не була в достатній мірі розроблена юридична сторона.
  • 28. Які зв'язки існують між реформуванням державної влади та змінами в управлінні виробництвом?
  • 1. Все залежить від глибини процесів реформування.
  • 2. Реформування державної влади може погіршити умови бізнесу.
  • 3. Реформування державної влади може поліпшити умови бізнесу.
  • 4. Прямі, непрямі та зворотні зв'язки.
  • 5. Ніякого зв'язку не існує.
  • 29. У чому полягає сутність нововведень А. Л. Ордін- Нащокина і І. Т. Посошкова і чи є у них зв'язку з сьогоднішнім днем?
  • 1. Є зв'язок, що складається в посиленні функцій держави.
  • 2. Немає зв'язку з сьогоднішнім днем.
  • 3. Посилити увагу держави до вітчизняного виробника.
  • 4. Посилити контроль за імпортом і експортом.
  • 5. Створити закони підприємництва, які зміцнюють державу.
  • 30. Яке майбутнє було б у Росії, якби були реалізовані пропозиції В.Н. Татіщева і М.В. Ломоносова?
  • 1. Нс було б революції 1917р.
  • 2. викорінити б хабарництво чиновників.
  • 3. Скасування кріпосного права була б більш підготовленою селянською реформою.
  • 4. Наука менеджменту народилася б у Росії, а не в США.
  • 5. Науково-технічний прогрес давав би більшу ефективність.
  • 31. Чому потрібні були корінні перетворення господарського устрою Росії на початку XIX ст.?
  • 1. Селянська Росія гальмувала розвиток промисловості.
  • 2. Конфлікти влади.
  • 3. Відкриті кордони Росії.
  • 4. Роль прогресивних ідей усвідомили і правителі Росії.
  • 5. Накопичено потенціал змін.
  • 32. Які паралелі можна провести між реформою міського управління XIX в. і сьогоднішнього дня?
  • 1. Історія повторилася.
  • 2. Використано принципи самоврядування.
  • 3. Міський голова (голова міста) має менше влади, ніж в XIX в.
  • 4. Ідея триєдності влади закріпилася.
  • 5. Немає ніякого зв'язку.
  • 33. Які особливості нововведень С. Ю. Вітте і П. А. Столипіна актуальні сьогодні?
  • 1. Немає свободи вибору і купівлі земельних наділів.
  • 2. Зберігається сенс землеволодіння громадою.
  • 3. Прискорюється розшарування села.
  • 4. Немає концепції переселення.
  • 5. Всі нововведення не актуальні сьогодні.
  • 34. Яку роль відігравало революційне реформування державного управління 1917 р формуванні умов легітимності російської менеджменту?
  • 1. загальмувати розвиток.
  • 2. Еміграцію інтелекту менеджменту.
  • 3. Надати державний статус.
  • 4. Російський менеджмент зробив крок вперед і два кроки назад.
  • 5. Надати державний статус з ідеологічними межами розвитку.
  • 35. Які проблеми управління виробництвом виникли в умовах усуспільнення власності?
  • 1. Зросли масштаби і зменшилася норма керованості.
  • 2. З'явилися нові функції управління.
  • 3. З'явилася необхідність централізації управління.
  • 4. З'явилася необхідність координації в забезпеченні ресурсами.
  • 5. З'явилася необхідність централізованого планування.
  • 36. Які завдання розробки наукових методів управління були поставлені перед російськими вченими?
  • 1. Розробка принципів управління єдиним народногосподарським комплексом.
  • 2. Розробка методів підвищення продуктивності праці в промисловості.
  • 3. Створення підрозділів з навчання управлінню.
  • 4. Розробка нових прийомів і способів роботи адміністративних працівників.
  • 5. Узгодження напрямків досліджень з ідеологією партії.
  • 37. Що таке наукова організація купа (НОТ)?
  • 1. Наукова організація фізичного і розумового купа.
  • 2. Науковий менеджмент.
  • 3. Принципи ефективної праці.
  • 4. Аналіз і розробка науки підвищення продуктивності праці робочого місця.
  • 5. Прийоми інтенсифікації праці.
  • 38. Назвіть основні причини не єдиний трактувань НОТ.
  • 1. Поділ дослідників на два табори з протилежними концепціями НОТ.
  • 2. Єдиних трактувань у молодої науки не може бути.
  • 3. Не довіряли досліджень зарубіжних вчених.
  • 4. заважав політичний аспект НОТ.
  • 5. Ніяких розбіжностей нс було.
  • 39. Яку роль у становленні науки управління соціалістичним виробництвом зіграли дві Всеросійські конференції НОТ?
  • 1. Залучили інтерес громадськості.
  • 2. Визначили завдання павуки управліннясоціалістичним виробництвом.
  • 3. Далі початок розвитку наукових шкіл управління в новій Росії.
  • 4. Створили наукову конкуренцію.
  • 5. Створили умови для розвитку Академії наук і впровадження управлінських ідей у виробництво.
  • 40. Чому після 1917 р управління економікою в Росії було вирішено здійснювати з єдиного державного органу управління?
  • 1. Це наслідок усуспільнення власності.
  • 2. Партія вважала управління своєю прерогативою.
  • 3. Ця вимога ефективності економіки.
  • 4. Це наслідок принципу демократичного централізму.
  • 5. Це було метою революції.
  • 41. Які напрямки науки управління, прийняті в перші роки радянської влади, залишилися і сьогодні актуальними і чому?
  • 1. Впровадження наукових методів управління організацією.
  • 2. Вимірювання ефективності.
  • 3. Співвідношення продуктивності і оплати праці.
  • 4. Охорона праці.
  • 5. Взаємовідносини держави та організації.
  • 42. Чому російські вчені в 1920-х рр. розділилися на два табори - тейлорістов і антітейлорістов?
  • 1. Теорія Тейлора була ідеальною.
  • 2. Великі форуми - не для трактувань і вироблення понять.
  • 3. Серед вчених виділилися майбутні вірні ідеологи партії.
  • 4. Критика завжди вигідна.
  • 5. Це явище характерне для Росії.
  • 43. Яку роль відігравали конференції НОТ в становленні науки менеджменту?
  • 1. Наука була покликана вирішувати нагальні проблеми суспільства.
  • 2. Без НОТ не було б і кібернетики.
  • 3. Конференції об'єднали наукові сили Росії.
  • 4. Наука управління стала легітимною.
  • 5. Прийшли витоком наукового менеджменту Росії.
  • 44. Які першочергові напрямки молодої російської науки управління виробництвом склали основу сучасного менеджменту?
  • 1. В освітні установи ввели навчання наукового управління.
  • 2. Наукова організація робочого місця.
  • 3. Широка пропаганда науки управління в періодичній пресі.
  • 4. Введення наукового управління в систему підготовки державних службовців.
  • 5. Пропаганда «максимуму продуктивності праці при максимумі заощадження здоров'я».
  • 45. Який внесок в розвиток науки менеджменту внесли представники класичної школи?
  • 1. Сформульовано принципи та методи навчання робітників.
  • 2. Заклали основи адміністрування.
  • 3. Хронометраж, вимір 'купа, функції управління.
  • 4. Принципи діяльності апарату управління.
  • 46. Який внесок в розвиток класичної школи менеджменту внесли Л. і Г. Гілбретт?
  • 1. Реалізували ідеї Тейлора в будівництві.
  • 2. Ввели методологію аналізу і синтезу в регулярну діяльність менеджерів.
  • 3. Представили менеджмент низкою послідовних операцій.
  • 4. Розробили методологію системного аналізу.
  • 47. Як змінилися підходи до управління організацією після визнання дієвості науки менеджменту, розробленої представниками класичної школи менеджменту?
  • 1. Вивчення рухів поширилося на всі сфери підприємницької діяльності.
  • 2. Чи змінилася система управління організацією в цілому.
  • 3. Визначилися нові джерела раціоналізації і продуктивності купа.
  • 4. Менеджмент ставав об'єктом дослідження.
  • 48. Як змінилися процеси планування після визнання дієвості науки менеджменту, розробленої представниками класичної школи менеджменту?
  • 1. Від оперативного планування до стратегічного.
  • 2. Від продуктивності робочого місця до ефективності купа.
  • 3. У плануванні змін не відбулося.
  • 4. Від планування окремих операцій до процесу праці.
  • 49. Яку роль в управлінні фабрикою зіграли графіки Г. Гантта?
  • 1. Вимірювання оплати праці відповідно до його продуктивністю.
  • 2. У систему планування введені оперативне і календарне планування.
  • 3. Введена нова система контролю за умовами праці.
  • 4. Розширено область планування продуктивності.
  • 50. Який внесок в розвиток класичної наукової школи менеджменту був зроблений Г. Емерсоном?
  • 1. Нові принципи управління.
  • 2. Поділ управлінської праці на операції відповідно до принципів продуктивності.
  • 3. Розширення принципів управління Ф. Тейлора.
  • 4. Принципи продуктивності адміністративних працівників.
  • 51. Яку роль у відкриттях класичної школи менеджменту грала середовище функціонування організацій?
  • 1. Ручна праця замінювався технікою і технологією.
  • 2. Наукове управління було потрібно в процесі об'єднань організацій.
  • 3. Відкриття в техніці сприяли масовому виробництву.
  • 4. Зростання розмірів організацій сприяв народженню ідей вдосконалення управління.
  • 52. Яку роль у формуванні професійного менеджменту грає класична школа наукового менеджменту?
  • 1. Створили систему навчання робітників.
  • 2. Від поділу операцій до професіоналізму її виконання.
  • 3. Розробили систему вимірювання праці менеджерів.
  • 4. З'явився консультаційний менеджмент.
  • 53. Яку роль відігравало дослідження людського фактора в становленні біхевіорістськой школи менеджменту?
  • 1. Головним об'єктом стали умови праці.
  • 2. Продуктивність машин обумовлювалася продуктивністю робітника.
  • 3. Робоче місце стало асоціюватися з можливостями робітника.
  • 4. У дослідження залучалися психологи.
  • 54. Який внесок в розвиток біхевіорістськой наукової школи менеджменту був зроблений Е. Мейо і Ф. Ретлісбергером?
  • 1. Доведено, що організація - соціальна структура, що складається з особистостей.
  • 2. Нові принципи управління.
  • 3. Введена нова система контролю купа.
  • 4. Вимірювання оплати праці відповідно до його продуктивністю.
  • 55. Яку роль у формуванні професійного менеджменту грає бихевиористская школа наукового менеджменту?
  • 1. Від поділу операцій до професіоналізму її виконання.
  • 2. З'явився консультаційний менеджмент.
  • 3. Ручна праця замінювався технікою і технологією.
  • 4. Створено основу організаційної поведінки.

Розділ 3. Національно-історичні ОСОБЛИВОСТІ І МОДЕЛІ МЕНЕДЖМЕНТУ

  • 56. Які фактори зіграли найважливішу роль у зародженні американської моделі менеджменту?
  • 1. Пріоритети в розвиток інфраструктури менеджменту.
  • 2. Зростання промислового виробництва.
  • 3. Залучення в США талановитих дослідників.
  • 4. Автоматизація процесів виробництва.
  • 57. Яку роль зіграв науково-технічний прогрес у становленні американської моделі менеджменту?
  • 1. Створені для реалізації прогресивних наукових ідей науково-промислові центри (кластери).
  • 2. Суспільне визнання менеджменту.
  • 3. Комерціалізація технологій виробництва.
  • 4. Інженери ставали професійними менеджерами.
  • 58. Відзначте сучасну рису американської моделі менеджменту.
  • 1. Підтримка держави прогресивних технологічних ініціатив.
  • 2. Узгоджена політика держави і приватного сектора в реалізації прогресивних ідей управління.
  • 3. Науково-технічні інновації в державному секторі економіки.
  • 4. Престижність і висока оплата купа менеджерів.
  • 59. Які напрямки сучасної науки менеджменту США отримують державну підтримку?
  • 1. Координація діяльності університетів, дослідницьких лабораторій, промислових корпорацій і федеральних відомств.
  • 2. Роботи з організаційного поведінки в національних корпораціях.
  • 3. Науково-технічні інновації.
  • 4. Нові інформаційні технології.
  • 60. Яку роль відіграє зміна форм власності у формуванні сучасної російської моделі менеджменту?
  • 1. З'являються стимули підвищення продуктивності.
  • 2. Приватна власність підвищує відповідальність менеджменту.
  • 3. Створює нові резерви ефективності менеджменту.
  • 4. Створюється конкурентне середовище бізнесу.
  • 61. Чому з країн Тихоокеанського басейну найбільш відомі японські методи управління?
  • 1. За рахунок більш відкритої економіки.
  • 2. Займає лідируючі позиції в світовій економіці.
  • 3. За рахунок домінування передових технологій і національної системи освіти.
  • 4. За рахунок оновлених ідей якості продукції.
  • 62. Яку роль відіграла держава в поширенні ідей якості від продукту до способу життя японців?
  • 1. Громадська пропаганда якості.
  • 2. Обов'язкова сертифікація та підтримка тотального якості.
  • 3. Закриття кордонів для іноземних товарів.
  • 4. Пропаганда американської системи управління якістю.
  • 63. Які принципи закладені в роботу японських гуртків якості?
  • 1. Принципи групової діяльності.
  • 2. Принципи демократичного централізму.
  • 3. Добровільність, взаємний розвиток, загальне участь, самовдосконалення.
  • 4. Принципи взаємного співробітництва.
  • 64. Чим відрізняється модель поведінки японських менеджерів від інших?
  • 1. З мистецтвом переконувати.
  • 2. З мистецтвом реалізації правила «консенсусу».
  • 3. Майстерним веденням переговорів.
  • 4. Мистецтвом підкорятися.
  • 65. Які методи японського менеджменту увійшли в світову історію його розвитку?
  • 1. Поєднання економічних і психологічних методів.
  • 2. Система прийняття відповідальності.
  • 3. Делегування повноважень.
  • 4. «Точно-в-строк» (TPS).
  • 66. Які ідеї класичної школи менеджменту використані при формуванні японської моделі менеджменту?
  • 1. Раціоналізація робочого місця.
  • 2. Скорочення відходів виробництва.
  • 3. Контроль ефективності виробництва.
  • 4. Використання технологій, що містять стратегічні переваги.
  • 67. Які особливості освіти і навчання використовуються для вдосконалення моделі японського менеджменту?
  • 1. Система технопарків.
  • 2. Система довічного освіти.
  • 3. Навчання в компанії.
  • 4. Навчання рухам.
  • 68. Які зміни можуть статися в моделі японського менеджменту в транснаціональних корпораціях?
  • 1. З пріоритетами японської школи менеджменту.
  • 2. З пріоритетами міжнародних стандартів.
  • 3. З пріоритетами формується європейської школи менеджменту.
  • 4. Японські методи менеджменту реалізуються тільки в Японії.
  • 69. Які ознаки характеризують модель європейського менеджменту?
  • 1. У Франції - дипломатичне поведінку в системі «помірного автократизму».
  • 2. У Німеччині - «Точно-вчасно».
  • 3. У Швеції - шведська якість.
  • 4. У Фінляндії - повільність переговорів.
  • 70. У якій країні Європи почали проводити дослідження умов роботи на підприємствах?
  • 1. У Німеччині на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 2. У Франції на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 3. У Фінляндії на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 4. У Швеції на початку 30-х рр. минулого століття.
  • 71. Які особливості характеризують німецьку модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. «Німеччина - будинок народів».
  • 3. Головні пріоритети - якості продукції.
  • 4. «Перший - серед рівних».
  • 72. Які особливості характеризують шведську модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. З метою - соціальні пріоритети.
  • 3. Головні пріоритети - якості продукції.
  • 4. «Перший - серед рівних».
  • 73. Які особливості характеризують французьку модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. З метою - соціальні пріоритети.
  • 3. «Перший - серед рівних».
  • 4. «Демократія і справедливість».
  • 74. Які особливості характеризують російську модель менеджменту?
  • 1. Комунікації в відповідно до принципів «ієрархія і згоду».
  • 2. З метою - соціальні пріоритети.
  • 3. «Демократія і справедливість».
  • 4. Централізація повноважень.
  • 75. Що найбільш істотно впливає на формування моделі менеджменту?
  • 1. Спадкоємність підходів до управління організацією.
  • 2. Соціально-економічні та правові умови функціонування організацій.
  • 3. Культурні та національні традиції і спосіб життя.
  • 4. Форми власності.
  • 5. Національні особливості та спосіб життя.

Розділ 4. Перспективи менеджменту:

МОЖЛИВЕ І ЙМОВІРНЕ

  • 76. Яку роль у формуванні типів менеджменту грає зовнішнє середовище організації?
  • 1. Змушує змінити методи менеджменту.
  • 2. Чи впливає тільки на зміну майбутнього розвитку організації.
  • 3. Чи впливає не вся зовнішнє середовище, а тільки її окремі фактори.
  • 4. Впливає на способи реалізації окремих функцій менеджменту.
  • 5. Не впливає.
  • 77. Яку роль відіграє міжрегіональна інтеграція для менеджменту організації?
  • 1. З'являється можливість використовувати трудові ресурси інших країн.
  • 2. Створить умови для підвищення ефективності менеджменту.
  • 3. Створює рівні правові умови діяльності організацій.
  • 4. Створює умови інтернаціоналізації менеджменту.
  • 5. Створює додаткові труднощі для національної моделі менеджменту.
  • 78. Які проблеми вирішуються за допомогою корпоративного управління?
  • 1. Проблеми забезпечення конкурентоспроможності продукції.
  • 2. Проблеми забезпечення конкурентоспроможності організації.
  • 3. Сприяє прогресивним громадським змін.
  • 4. Сприяє проведенню науково-технічної політики.
  • 5. Сприяє концентрації фінансів та інноваційного менеджменту.
  • 79. Яку роль відіграє науковий менеджмент в сучасних організаціях?
  • 1. Підвищує ефективність і результативність організації.
  • 2. Сприяє професійному зростанню менеджерів.
  • 3. Дозволяє адаптуватися в міжнародному менеджменті.
  • 4. Формує системне мислення менеджера.
  • 5. Дозволяє розробляти рішення адекватні сучасним умовам функціонування і розвитку організації.
  • 80. Чому вчить історія менеджменту?
  • 1. Використовувати уроки минулого.
  • 2. Бачити майбутнє, озираючись назад.
  • 3. Використовувати досвід попередніх поколінь.
  • 4. Знаходити нові ідеї менеджменту.
  • 5. Усвідомити існування і роль закономірностей і принципів менеджменту.
  • 81. Які чинники більшою мірою впливають на зміни сучасних моделей менеджменту?
  • 1. Отримання прибутку.
  • 2. Узгодження інтересів власників, працівників і суспільства.
  • 3. Збільшення продуктивності за рахунок нових технологій.
  • 4. Підвищення корпоративної культури.
  • 82. Які найважливіші завдання виконують менеджери в сучасних організаціях?
  • 1. Адміністрування.
  • 2. Розробка стратегічних планів.
  • 3. Служіння замовникам, споживачам, співробітникам, інвесторам і суспільству.
  • 4. Завдання узгодження стратегії і тактики організації.
  • 83. Чому великі організації (корпорації) в своїх цілях орієнтовані на соціальну відповідальність?
  • 1. Мають велику кількість працівників.
  • 2. До цього призводить глобалізація економіки.
  • 3. Корпорація в основу діяльності приймає принципи інтеграції.
  • 4. Здійснення корпоративних завдань засноване на соціальній відповідальності.
  • 84. Які особливості російської моделі корпоративного управління?
  • 1. Відсутність нормативно-правової бази.
  • 2. Використовується західний і східний досвід ефективного управління компанією.
  • 3. Висока роль держави.
  • 4. Відмінності від інших моделей ключовими учасниками ринку.
  • 85. Які фактори впливають на зміну сфер конкурентоспроможності організації?
  • 1. Труднощі поєднання функцій власника і менеджера.
  • 2. Високі вимоги до професіоналізму менеджерів.
  • 3. Швидке поширення прогресивних технологій виробництва і управління.
  • 4. Еволюція факторів і принципів управління конкурентоспроможністю.
  • 86. Які досягнення наукових шкіл менеджменту використовуються для підвищення ефективності корпоративного менеджменту?
  • 1. Принципи ефективного менеджменту.
  • 2. Принципи корпоративного менеджменту.
  • 3. Теорія біхевіоризму.
  • 4. Моделі менеджменту.
  • 87. Які особливості роботи менеджерів характеризують західну модель менеджменту?
  • 1. Менеджер - високопрофесійний вузький фахівець.
  • 2. Контакти між менеджерами неформальні.
  • 3. Менеджер - високопрофесійний фахівець широкого профілю.
  • 4. Прийняття рішень - від низу до верху, узгоджено.
  • 88. Які особливості роботи менеджерів характеризують східну модель менеджменту?
  • 1. Контакти між менеджерами - формальні.
  • 2. Прийняття рішень - зверху вниз, індивідуальне.
  • 3. Менеджер - високопрофесійний фахівець широкого профілю.
  • 4. Готовий до радикальних змін.
  • 89. У якій моделі корпоративного управлінні залучаються широкі верстви населення до участі у власності корпорацій?
  • 1. Англо-саксонської.
  • 2. Німецькій.
  • 3. Японської.
  • 4. Російської.
  • 90. У чому виявляються національно-історичні особливості функціонування сучасних моделей менеджменту?
  • 1. У формуванні ключових учасників корпорації.
  • 2. В участь та роль банків.
  • 3. Ступенем відкритості інформації.
  • 4. У ролі акціонерів, власників і працівників компанії.
  • 91. Які чинники сучасної економіки зіграли роль в інтеграції організацій?
  • 1. Міжнародна конкуренція.
  • 2. Економічні ризики.
  • 3. Підвищення ролі економічної інфраструктури.
  • 4. Необхідність і можливість стабільного розвитку.
  • 92. Яку роль зіграла європейська інтеграція у формуванні європейської моделі менеджменту?
  • 1. Європейський промисловий капітал став суб'єктом інтеграції.
  • 2. З'явилися інтернаціональні організації.
  • 3. В національно-відокремлених підприємствах знижувалася ефективність менеджменту.
  • 4. Створено базу ефективності вертикально-інтегрованих організацій
  • 93. Які нові елементи внесла європейська інтеграція в діяльність менеджерів великих корпорацій?
  • 1. Переговорні процеси.
  • 2. Використання дешевої робочої сили.
  • 3. Необхідність знання кількох іноземних мов.
  • 4. Необхідність знання умов міжнародної торгівлі.
  • 94. Які бар'єри переговорного процесу з європейськими організаціями долають японські менеджери?
  • 1. Необхідність знання кількох іноземних мов.
  • 2. Небагатослівність і повільність ведення переговорів.
  • 3. Мова рухів тіла і бажання швидко підписати контракт.
  • 4. Використання різких виразів і емоційність.
  • 95. Які бар'єри переговорного процесу з японськими організаціями долають європейські менеджери?
  • 1. Необхідність знання кількох іноземних мов.
  • 2. Небагатослівність і повільність ведення переговорів.
  • 3. Мова рухів тіла і бажання швидко підписати контракт.
  • 4. Використання різких виразів і емоційність.
  • 96. Які подібності у інтеграції організацій і інтеграції менеджменту?
  • 1. Цілі і завдання.
  • 2. Розробка інтеграційних цілей.
  • 3. Координація діяльності.
  • 4. Суб'єкти управління.
  • 97. Які відмінності у інтеграції організацій і інтеграції менеджменту?
  • 1. Цілі і завдання.
  • 2. Розробка інтеграційних цілей.
  • 3. Координація діяльності.
  • 4. Суб'єкти управління.
  • 98. Що дає організації використання процесних підходів управління?
  • 1. Підвищує ефективність управління.
  • 2. Систему управління, адаптивну змін зовнішнього середовища.
  • 3. Розробляти досяжні цілі.
  • 4. Раціонально використовувати ресурси організації.
  • 99. Чому далеко не всі інтегровані організації ефективні?
  • 1. Невідповідність цілей і ресурсів.
  • 2. Політизація цілей організації.
  • 3. Цілі інтеграції - в об'єднанні, а не в сфері економічної ефективності.
  • 4. Для інтегрованих організацій необхідно розробляти нові способи управління.
  • 100. Яку роль відіграє міжрегіональна інтеграція в розвитку менеджменту?
  • 1. Створює додаткові сприятливі умови для розвитку організацій.
  • 2. Вимагає нові моделі менеджменту.
  • 3. Обумовлює розробку інтеграційних механізмів менеджменту.
  • 4. Обумовлює розробку нових моделей менеджменту.
 
Переглянути оригінал
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук