ЗРІЛІСТЬ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ В КОНТЕКСТІ АКМЕОЛОГІЇ

Завдання акмеології в області зрілості людини

Зрілість людини як суб'єкта праці та життя виявляється перш за все в здібностях, найтіснішим чином пов'язаних один з одним, проявляється в його самобутньої індивідуальності. Разом з тим виявляється, що, як правило, не відбувається фронтально одночасного досягнення ступені зрілості людини як індивіда (живого організму), як особистості, як суб'єкта діяльності, як індивідуальності. Пульсування розвитку найчастіше різночасно в цих якостях. Час виходу на рівень акме людини у всіх його макроізмереніях дуже часто не збігається, можна говорити лише про відносне збіг.

Акмеология всебічно висвітлює особливості цієї найважливішої ступені, яку проходить людина в своєму розвитку, - ступені зрілості. Першим завданням акмеології є визначення схожого і різного в зрілості у різних людей. Акмеология прагне встановити прояви у різних людей своєрідності дії факторів, які зумовлюють індивідуальну картину зрілості. І звичайно, істотна місце в цих акмео- логічних роботах займає простеження характеру взаємовпливів властивостей і якостей фізичної і духовної «субстанцій» людини.

Стан зрілості не виникає у людини несподівано і відразу. На нього «працює» вся попередня життя людини. Не тільки від природної схильності, генетичного досвіду, але і від прожитого життя в більшій мірі залежить, з яким запасом фізичної міцності підійде людина до ступеня зрілості, які ціннісні орієнтації і відносини складуть ядро його особистості і які здібності, а також які потенційні складові професійної компетентності будуть характеризувати його як суб'єкта діяльності, коли він стане дорослим.

При переході на щабель зрілості здоров'я людини може бути близько до норми, а може бути обтяжене хронічними захворюваннями. Актуалізуються у нього спонукання можуть відповідати суті загальнолюдських цінностей, в той же час за ними можуть стояти псевдоцінності. І в видах діяльності, від яких залежить його існування, він може виявитися безпорадним, не за віком інфантильним або, навпаки, продуктивно діяльним не тільки на репродуктивному, по і на творчому рівнях.

Тому друге завдання акмеології полягає в з'ясуванні характеристик, які повинні бути сформовані у людини і реально придбані ним в дошкільному дитинстві, в молодшому шкільному віці, в роки отроцтва і юності. Бажаний їх рівень у всіх відносинах сприяє успішному прояву людини як творця своєї життєвої стратегії на ступені зрілості. І навпаки, їх дефіцит визначає багато життєві проблеми. Тут, зрозуміло, позначається обумовленість формування макрохарактеристик людини соціальними, природно-екологічними та іншими загальними і приватними обставинами його життя.

Третім завданням акмеології є встановлення механізмів і результатів впливів макро-, мезо-, мікросоціумів (держави, суспільства, навчального та трудового колективів, сім'ї та ін.), Природних та інших умов на людину. При цьому ставиться і вирішується четверте завдання акмеології : розробка такої стратегії організації життя людини, реалізація якої дозволила б йому оптимально в усіх відношеннях проявити себе на ступенях зрілості. Слід пам'ятати, що, проходячи цей ступінь, людина переживає і злети, і падіння. Це відноситься і до стану його здоров'я, і до його особистісних особливостей, і до характеристик в різних видах його діяльності, і до всіх його проявах як індивідуальності.

Дуже часто зовні непомітні, повільно йдуть зміни в організмі дорослої людини, в його свідомості при контакті з навколишньою дійсністю, в досвіді спілкування і при виконанні діяльності мають своїм наслідком більший або менший підйом в показниках його фізичного стану, в соціальній значущості його вчинків, в продуктивності його діяльності. У одних людей таких помітних «стрибків» буває кілька, у інших - всього один. І в них виражається досягнутий людиною вищий для нього рівень громадянськості, працездатності, гуманізму.

Цей вищий для кожної людини рівень його розвитку, який припадає на якийсь часовий відрізок його зрілості, є його акме, його вершина. Наскільки «високої» виявляється ця вершина, наскільки вона змістовно багатогранна і багата, настільки лич- ностно і соціально значущі, новаторському оригінальні результати всіх його діянь. Це, звичайно, залежить від особливостей життєвого шляху, який пройшла людина до свого акме, від соціальної, економічної, політичної, правової, соціально-психологічної ситуацій, в які він потрапляв, піднявшись і перебуваючи на ступені зрілості. Але не в меншій мірі кількісно-якісні показники його акме визначаються тим, який сформувалися у нього кругозір, загальний і спеціальний інтелект, моральне ядро, наскільки розвинулися здатності творця.

Про високий рівень зрілості тоді можна говорити впевнено, коли людина, віддаючись справі, якій він себе присвятив, усвідомлює, що його минуле, як би велике воно не було, завжди менше психологічного майбутнього. Процес творчості нескінченний, і перед людиною відкриваються нові перспективи. Зрілість залежить від ситуації, у людини тимчасової перспективи, поза нею він не існує. Тимчасова перспектива з віком розширюється. У зрілості зміни тимчасової перспективи пов'язані з різним відчуттям плину часу, яке може суб'єктивно прискорюватися і сповільнюватися, стискатися і розтягуватися, змінювати свою траєкторію. Так, любов, творчі досягнення можуть привести до руху в бік психологічної молодості.

З віком змінюється цінність часу, виявляється все більш значущим «особистий час», завдяки розвитку самосвідомості, усвідомлення кінцівки свого існування і необхідності реалізувати свої можливості на протязі не такий вже тривалого життя. Психологічний час наповнене подіями, майбутніми цілями і спогадами про минуле, а також мотивами, розгорнутими в цій діяльності. Час, вмістило в себе багато вражень, досягнень, подій, сприймається як швидко протікає і, ставши психологічним минулим, здається тривалим.

Люди значно відрізняються один від одного умінням протистояти несприятливим обставинам і всупереч їм здійснювати свої задуми. Їх акме, що оцінюється з урахуванням конкретних умов його прояви, завжди показує, чого вони варті по всьому взаємопов'язаним макрохарактеристик і як індивіди, і як особистості і суб'єкти діяльності, і як неповторні індивідуальності.

Таким чином, вимальовується п'ята , ключова група завдань , які покликана вирішувати акмеології: це наукове висвітлення феномена «акме», об'ектівірованіе загального і самобутнього у різних людей; простежування в дії чинників, які визначають якісно-кількісні характеристики акме. Останнє фактично означає важливість розкриття закономірностей і механізмів, наявність яких необхідна, щоб повноцінне акме дійсно відбулося.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >