ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Вправа 1. Вкажіть поодинокі і загальні поняття, виділіть збірні поняття.

Зразок : а) «Російська академія правосуддя» - одиничне поняття; б) «вищий навчальний заклад» - загальне поняття; в) «Державна дума» - одиничне поняття (збірне).

  • 1. «Федеральне Збори Російської Федерації».
  • 2. «Протизаконна діяння».
  • 3. «Депутат».
  • 4. «Бригада морської піхоти».
  • 5. «Робочий клас».
  • 6. «Організація Об'єднаних Націй».
  • 7. «Радар».
  • 8. «Учасник оборони Одеси».

Вправа 2. Визначте, чи є дані поняття безвідносно або співвідносних.

Зразок : а) «Уряд Російської Федерації» - безвідносне поняття; б) «початок» - відносне поняття.

  • 1. «Причина».
  • 2. «Офіцер».
  • 3. «Політика».
  • 4. «Верх».
  • 5. «Небезпека».
  • 6. «Копія».
  • 7. «Експерт».
  • 8. «Статут».

Вправа 3. Дайте повну логічну характеристику понять.

Зразок : «Студент» - поняття загальне, конкретне, позитивне, безвідносне, несобірательное.

  • 1. «Держава».
  • 2. «Невинність».
  • 3. «Безкорисливість».
  • 4. «Подвиг».
  • 5. «Соціальна справедливість».
  • 6. «Випадковість».
  • 7. «Крадіжка».

Вправа 4. Визначте вид відносини між сумісними поняттями і зобразіть його за допомогою кіл Ейлера. Зразок : а) «європейська держава» (А); «Демократична держава» (В) - перехрещення; б) «Н. Бор »(А); «Автор квантової теорії» (В) - рівнозначність; в) «орган державного управління» (А); «Міністерство» (В) - підпорядкування.

  • 1. «Середня спеціальна навчальний заклад, юридичний коледж».
  • 2. «Письменник, білоруський письменник, автор роману« Честь маю ».
  • 3. «Форма державного правління, республіка».
  • 4. «Військовий корабель, авіаносець».
  • 5. «Президент, Президент Росії, глава держави».
  • 6. «Літератор, художник, поет».
  • 7. «Слухач військової академії, москвич, спортсмен, комуніст».

Вправа 5. Визначте вид відносини між несумісними поняттями і зобразіть його за допомогою кіл Ейлера.

Образец-. «Студент Російської академії правосуддя» (А);

«Студент Московського державного університету» (В);

«Студенти вищих навчальних закладів» (З) - супідрядність. [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

Зразок : «Студент Російської академії правосуддя - учень». Неправильне визначення. Помилка - надто широке визначення. Правильне визначення: «Студент Російської академії правосуддя - учень Російської академії правосуддя».

  • 1. «Капіталізм» - суспільний лад, заснований на експлуатації.
  • 2. «Упертість» - порок слабкого розуму.
  • 3. «Національність» - стійка історична спільність.
  • 4. «Вчення» - мати вміння.
  • 5. «Соната» - музичний твір, написаний в сонатної формі.
  • 6. «Політика» - мистецтво можливого.

Вправа 8. Перевірте правильність поділу понять: у неправильному розподілі визначте, які правила порушені.

Приклад : «Військове злочин» можна розділити на: «невиконання наказу», «загрозу начальнику», «самовільне залишення частини або місця служби», «порушення статутних правил вартової служби», «самовільну відсутність» і т.д. Розподіл правильне, безперервне. Здійснюється перехід від родового до найближчих видів без їх пропуску.

  • 1. Науки діляться на «природні», «технічні», «гуманітарні».
  • 2. Держава може бути «феодальним», «капіталістичним», «соціалістичним».
  • 3. Мова буває «усної», «письмової», «плутаною» і «незрозумілою».
  • 4. Будь-яке суспільство складається з «службовців», «членів партій», «робочих», «селян», «інтелігенції».
  • 5. Мови діляться на «природні», «штучні», «технічні», «гуманітарні».

тест

  • 1. Встановіть помилку в логічній характеристиці поняття «злочин». За змістом воно:
    • а) конкретне;
    • б) позитивне;
    • в) безвідносне;
    • г) загальна;
    • д) несобірател июе.
  • 2. Виберіть правильне, з вашої точки зору, визначення. Зміст поняття - це ...
  • а) сукупність істотних ознак визначається поняття;
  • б) сукупність визначених предметів;
  • в) сукупність всіх ознак, притаманних обумовленому предмету.
  • 3. Чи згодні ви з тим, що суть закону зворотного відносини між змістом і обсягом поняття полягає в тому, що ...
  • а) зміна змісту поняття не тягне за собою зміни його обсягу;
  • б) якщо розширюється обсяг поняття, то розширюється і зміст, і навпаки;
  • в) розширення обсягу поняття тягне за собою зменшення вмісту, а збільшення змісту поняття призводить до зменшення його обсягу.
  • 4. В якому відношенні перебувають поняття «космонавт» і «льотчик»:
    • а) перехрещення;
    • б) підпорядкування;
    • в) рівнозначності.
  • 5. Яка сукупність понять відповідає даній графічної схемою:
  • а) «вогнепальна зброя», «карабін», «зброя злочину»;
  • б) «міліціонер», «постової», «офіцер міліції»;
  • в) «документ», «паспорт», «посвідчення особи».
  • 6. Встановіть, яка сукупність понять, наведених нижче, є правильним узагальненням:
    • а) «підручник психології» - «підручник» - «книга»;
    • б) «школа» - «середня школа» - «середній навчальний заклад»;
    • в) «Сантиметр» - «дециметр» - «метр».
  • 7. Встановіть, в якому з наведених прикладів представлено правильне розподіл:
    • а) години бувають наручними, настільними, камінними або баштовими;
    • б) класифікація буває природною або допоміжної;
    • в) поняття бувають порожніми, одиничними або загальними. [8]
  • 9. Яке відношення між обсягом і змістом поняття:
    • а) між ними не існує ніякого зв'язку;
    • б) між ними існує прямо пропорційний зв'язок;
    • в) між ними існує закономірний зв'язок, яка формулюється як закон зворотного відносини;
    • г) обсяг і зміст поняття - це самостійні і незалежні характеристики поняття.
  • 10. Як характеризуються відносини підпорядкування понять:
    • а) одне поняття підпорядковується іншому поняттю;
    • б) обсяг одного поняття більше обсягу іншого поняття;
    • в) обсяг одного поняття повністю включається в обсяг іншого, але не вичерпує його;
    • г) обсяг одного поняття включається в обсяг іншого поняття.

  • [1] «Друк», «радіо», «засіб масової інформації».
  • [2] «Популярність», «невідомість».
  • [3] «Винність», «невинність».
  • [4] «Феодалізм», «капіталізм», «класове суспільство».
  • [5] «Військовослужбовець», «офіцер», «генерато», «матрос».
  • [6] «Суспільні науки», «політологія», «філософія», «політекономія».
  • [7] «Честь», «безчестя». Вправа 6. Узагальнити і обмежте поняття. Зразок: а) «Москва» - місто, столиця Росії; б) «Злочин» - протиправне діяння, наклеп. 1. «Міністр». 2. «Офіцер». 3. «Халатність». 4. «Договір». 5. «Журнал». 6. «Європа». 7. «Війна». Вправа 7. Встановіть правильність наступних визначень (в неправильних визначеннях зазначте, яке правило порушено; дайте правильне визначення).
  • [8] Вкажіть правильне, з вашої точки зору, визначення: а) тиждень - це відрізок часу в сім днів; б) філософ - вчений, що займається філософією; в) віднімання - операція, зворотна додаванню.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >