ТЕСТ

1. Відомий адвокат Плевако якось захищав на суді вкрала копійчаний чайник стареньку. Прокурор вирішив в обвинувальної промови перерахувати всі можливі аргументи, якими міг скористатися Плевако: бідна старенька, гірка потреба, крадіжка незначна, підсудна викликає не співчуття, а тільки жалість. Але - приватна власність священна, і якщо ми дозволимо людям потрясати се, країна загине. Піднявся Плевако: «Багато бід, багато випробувань довелося зазнати Росії. Печеніги терзали її, половці, татари, поляки ... Двунадесять мов обрушилися на неї, взяли Москву. Все витерпіла, все подолала Росія ... Але тепер ... Старенька вкрала чайник ціною в тридцять копійок. Цього Росія вже, звичайно, не витримає, від цього вона загине ... »

Яку хитрість застосував Плевако?

A. Аргумент до публіки.

Б. Аргумент до людини.

B. Аргумент до жалю.

Г. Аргумент до невігластва.

2. Якщо гроші дійсно знаходяться в підвалі, то вони повинні бути в одному з металевих ящиків, в яких раніше зберігалися якісь документи. Ці ящики були вогнетривкими і не пропускали вологи. Кращого місця для того, щоб заховати гроші, не було.

Еліза спустилася вниз, у підвал і стала один за іншим відкривати металеві ящики. Перший .., другий .., третій ... - удача. Гроші були тут.

Виберіть спосіб підтвердження гіпотези (версії).

A. Шляхом виявлення об'єкта.

Б. Шляхом виведення наслідків і їх верифікації.

B. Шляхом спростування всіх конкуруючих гіпотез.

3. Проаналізуйте наступне міркування Л. М. Толстого:

«Людина подібна дробу: чисельник її то, що він є, а знаменник - то, що він про себе думає. Чим більше знаменник, тим менше дріб. Точно так же, як і з величиною дробу, йде справа і з величчю людини ».

Це аргументування тези засноване на використанні ...

  • а) правил умовиводу;
  • б) умоглядного узагальнення;
  • в) є виразом закону достатньої підстави;
  • г) являє собою приклад використання прийомів аргументації.
  • 4. Яке правило оптимізації взаємодії опонентів в процесі аргументації укладено в висловлюванні: «... боротися з релігійними забобонами треба надзвичайно обережно; багато шкоди приносять ті, які вносять в цю боротьбу образу релігійних почуттів. Потрібно боротися шляхом пропаганди, шляхом освіти ».

A. Уникнення перебільшень у викладі фактів.

Б. Шанобливе конкретне ставлення до опонента.

B. Розуміння особливостей релігійних пережитків.

Г. Облік традицій, які склалися в суспільстві.

5. Яка мета аргументації полягає в представленої тут частини проповіді Мартіна Лютера: «... не слід домагатися, чи можлива ця річ; але слід так говорити: Бог сказав, і тому трапитися навіть те, що здається неможливим. Бо хоча я не можу ні бачити, ні зрозуміти цього, але ж Господь може неможливе зробити можливим і з нічого зробити все ».

A. Спростувати наукові знання про природу і людину.

Б. Прищепити опонентові нові для нього образи.

B. Перетворити опонента в свого партнера, союзника.

Г. Зрозуміти опонента, його стиль мислення.

  • 6. Виділіть тезу й аргументи в наступному міркуванні:
    • а) кожен відмінник отримує підвищену стипендію;
    • б) студент Петров отримує підвищену стипендію;
    • в) так як він відмінник.
  • 1) а - теза, б, в - аргументи;
  • 2) б - теза, а, в - аргументи;
  • 3) в - теза, а, б - аргументи;
  • 4) Міркування взагалі не є аргументацією і не містить ні тези, ні аргументів.
  • 7. Що з переліченого є риторичними способами оптимізації процесу передачі інформації?
  • 1) порівняння;
  • 2) так ..., але ...;
  • 3) «бумеранга»;
  • 4) протиріччя;
  • 5) «читання в серцях».
  • а) 1,2, 4;
  • 6) 2, 4, 5;
  • в) 2, 3, 4;
  • г) 1, 4, 5.
  • 8. Які компоненти і форми вираження активності особистості необхідно використовувати при аргументації, яка здійснюється при бесіді-діалозі і публічному виступі:
  • 1) міміку;
  • 2) акторська майстерність;
  • 3) форму одягу;
  • 4) режисуру;
  • 5) темперамент,
  • а) 2, 4, 5;
  • 6) 1, 2, 4;
  • в) 1,3, 4;
  • г) 1,2,4, 5.
  • 9. Який риторичне спосіб побудови аргументації використовував полководець Фокион в суперечці з Демосфеном?

Одного разу Демосфен, відомий державний діяч в Афінах і оратор, зіткнувся на людному місці з полководцем Фокіон.

Слово за слово і між ними зайшла суперечка про те, хто з них зробив більше для народу. Зрештою, Демосфен заявив Фокіон: «Афіняни так тобі вдячні за все, що ти для них зробив, що дай привід їм тільки розлютитися, як вони тебе повісять».

На що його опонент спокійно відповів: «І тебе, звичайно, теж, як тільки схаменуться».

A. Спосіб вилучення висновків.

Б. Спосіб опитування.

B. Спосіб «бумеранга».

Г. Спосіб ігнорування.

  • 10. Який спосіб побудови аргументації рекомендує використовувати А. Коні при безпосередньому (особистому) контакті з опонентом в наступному вислові: «Я думаю, що він думає, що я думаю ... а тому треба поступати так, а не інакше».
  • 1. Спосіб «вилучення висновків».
  • 2. Спосіб «бумеранга».
  • 3. Спосіб ігнорування.
  • 4. Спосіб потенцирования.
  • 5. Спосіб опитування.
  • а) 1,5;
  • б) 1 , 3;
  • в) 2, 4;
  • г) 1,4.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >