ПЕДАГОГІЧНІ МІФИ, ЩО ВИПРАВДОВУЮТЬ ПРИМУСОВУ ВЛАДУ ПО ВІДНОШЕННЮ ДО УЧНІВ

Т. Гордон вказує також міфи, дотримання яких змушує вчителів застосовувати по відношенню до учнів примусову владу:

• 1. Мудрість і досвід. Викладачі вважають за можливе використовувати примусову владу по відношенню до учнів, тому що вони значно мудрішими і досвідченіше їх.
• 2. Діти бажають, щоб їхня поведінка обмежували.
• 3. Хіба з цими дітьми можна по-іншому?

ПЕДАГОГІЧНІ МІФИ СПРИЙНЯТТЯ УЧНІВ

Наведена нижче система міфів описана О. І. Троїцької:

1. Сучасні діти - інший «біологічний вид». Згідно з цим міфом сучасні діти - якісь «суперлюди», які краще адаптовані до життя, більш соціальні, меркантильні, на «ти» з комп'ютером. Більш вільні, незалежні, самостійні. Вони можуть раніше розуміти найскладніші речі, легко, з самого юного віку, впораються з будь-яким навантаженням.

Насправді надранньої навчання і підвищені навантаження не приводять до самостійності. Навпаки, їх наслідком можуть бути крайня інфантильність, утриманство, невпевненість в собі, невміння приймати відповідальні рішення.

За минулі десятиліття діти фізіологічно не змінилися, не стали іншим біологічним видом. Але залишаючись біологічно такими ж, як їх попередники, сучасні школярі ростуть в умовах вкрай нестабільного соціуму, відчувають постійний агресивна дія зовнішніх джерел інформації. Виховані телевізором, комп'ютером, відео, діти виростають чужими людьми в родині. І це не інший біологічний вид, а результат відчуження від батьків.

2. Сучасні діти самостійні. «Сучасні діти настільки самостійні, що ні на гріш не цінують дорослих. І тому вони хизуються в яскравому одязі, фарбують волосся, поводяться розкуто і зухвало. Діти - люди майбутнього. Незалежні, вільні, інші », - вважають прихильники даного міфу.

Насправді уявна нам самостійність і незалежність дітей - ознака психологічного дискомфорту. Незвичайні зачіски, одяг вибирають, як правило, самі беззахисні і внутрішньо слабкі підлітки. Таким чином вони намагаються компенсувати свою невпевненість. І саме для таких хлопців настільки значуща фігура дорослого, що вони йдуть на багато чого, щоб показати свою незалежність від неї. Вони абсолютно ні від чого не вільні. Головна небезпека таких дітей у тому, що вони легко підпадають під негативний вплив.

3. Сучасні дети спокушені і досвідчені. «Сучасні діти надзвичайно досвідчені і знаючі в питаннях сексу. Вони набагато раніше можуть починати статеве життя. Для них не існує моральних заборон. Отже, вони вільніші », - такою є думка прихильників даного міфу. Насправді сучасні підлітки набагато менше розуміються в питаннях ставлення підлог, ніж їх однолітки, які жили, наприклад, в XVIII в.

Негативний вплив трьох описаних міфів полягає в тому, що, дотримуючись їх, педагог надає дітям повну свободу. Відсутність будь-яких заборон, не підкріплене вихованням і усталеними стереотипами поведінки, не додає свободи. Воно призводить до порушень в роботі нервової системи, психологічних зривів. Дитина набагато спокійніше почувається в рамках деяких правил, заданих дорослими. Якщо ці правила розмиті, він панікує.

Сучасні російські діти так само ранимі, так само страждають від нерозділеного кохання, переживають особисті нез'дачі, потребують допомоги і доброзичливої підтримки дорослих, як і всі молоді люди в будь-якому столітті, в будь-якій країні світу.