ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

  • 1. Назвіть групи прийомів подолання неадекватних уявлень учителя. Яка мета кожної групи?
  • 2. Перерахуйте прийоми децентрации. Наведіть приклад використання прийомів цієї групи для корекції помилкових уявлень учителя.
  • 3. Визначте прийоми персструктурірованія. Наведіть приклади їх використання.
  • 4. Назвіть аналітичні прийоми. Наведіть приклади їх використання для корекції помилкових уявлень.
  • 5. Як ви вважаєте, описані прийоми корекції неадекватних уявлень учителя можна використовувати для подолання помилкових уявлень в інших областях діяльності? Наведіть приклади.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

  • 1. Складіть свій список метафор-Контропори до наявних у Вас неадекватним педагогічним уявленням.
  • 2. Використовуйте прийом «Протилежний приклад» для корекції наступних помилкових уявлень: «Вчити треба тільки тих, хто хоче вчитися», «Будь-який колективний втечу з уроку - виклик вчителю».
  • 3. Виберіть будь-які три прийоми і використовуйте кожен з них для корекції трьох неадекватних уявлень учителя.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >