ТЕКСТООБРАЗУЮЩАЯ РОЛЬ ПРОПОЗИЦІЇ І ЇЇ ФІКСАЦІЯ В МОДЕЛІ ТЕКСТУ

У моделі тексту може фіксуватися Текстообразующая композиційна роль пропозиції: забезпечення прогресії тексту, узагальнення двонаправленого розвитку інформації тексту.

Прогресії тексту - збільшення його обсягу і кількості інформації. Функцію забезпечення прогресії тексту (далі - ФПТ) виконує пропозицію, в якому заявлено комунікативне завдання всього тексту або однієї з його частин. Таку пропозицію допомагає налаштувати читача на сприйняття тексту. Інформація розвивається в наступних мікротеми з метою розкриття комунікативної завдання тексту. Зазвичай воно розташоване на початку всього тексту або на початку мікротеми - 1-3-е пропозицію.

У пропозиції, що виконує функцію забезпечення прогресії, завжди є смисловий центр, інформація якого поширюється в тексті - це тексту (дана інформація тексту). Семантика пропозиції в функції прогресії розвивається в наступних мікротеми за допомогою нової інформації тексту, що розкриває комунікативну задачу тексту. Таку пропозицію налаштовує читача на сприйняття тексту, орієнтуючи на те, який аспект теми буде розкриватися.

Інформація тексту може розвиватися в одному або декількох напрямках. Це залежить від того, як сформульована комунікативна задача тексту, яке в ній дане тексту: однонаправлений або різноспрямований.

Дане тексту односпрямоване, якщо в реченні, що містить комунікативну задачу, один смисловий центр (тільки одне дане). Інформація тексту в такому випадку розвивається в одному напрямку. наприклад:

Перш за все слід ознайомитися зі способом успадкування на прикладі моногибридного схрещування. При такому способі схрещування діє правило одноманітності гібридів першого покоління. все потомство

в першому поколінні послідовно по фенотипу і за генотипом.

Комунікативна задача тексту відображена в реченні «Перш за все слід ознайомитися зі способом успадкування на прикладі моногибридного схрещування». Дана інформація тексту містить один смисловий центр - «моногибридное схрещування». Це означає, що з усього розмаїття видів гібридного схрещування розкривається тільки моногибридное схрещування, а не дигибридное, наприклад, або полігібридне. Значення даного «моногибридное схрещування» буде розвиватися в тексті в одному напрямку. Отже, в тексті односпрямоване дане.

В узагальненому вигляді функцію пропозиції, що забезпечує прогресію тексту з односпрямованим даними можна представити у вигляді моделі (схема 2). Кількість микротем і нової інформації в них містить застереження.

Пояснення навчаються прогресії тексту з односпрямованим даними повинно бути фундаментом для освоєння наступної теми - прогресії тексту з різноспрямованим даними.

Дане тексту різноспрямований, якщо в реченні, що містить комунікативну задачу, кілька смислових центрів (Д], Д п і т.д.). Інформація тексту в такому випадку розвивається в декількох напрямках.

Пропозиція з многовершинная даними налаштовує читача на сприйняття тексту, в якому явище розглядається з різних сторін. наприклад:

Органічний світ цілісний, так як становить систему взаємопов'язаних частин, і в той же час дискретний (дискретність - уривчастість структури). Він складається з одиниць - організмів, або особин. Кожен живий організм дискретний, тому що складається з органів, тканин, клітин. Разом з тим кожен з органів, володіючи певною автономністю, діє як частина цілого. Кожна клітина складається з органоїдів, але функціонує як єдине ціле. Спадкова інформація здійснюється генами, але жоден з генів поза всієї сукупності не визначає розвиток ознаки і т.д.

схема 2

Тема тексту - органічний світ. Комунікативна задача відображена в першому реченні: «Органічний світ цілісний, так як становить систему взаємопов'язаних частин, і в той же час дискретний». Вона містить дане тексту, що складається з двох смислових центрів: перший - «цілісний» (Д]), другий - «дискретний» (Д п ). Це означає, що інформація тексту буде розвиватися в двох напрямах. Отже, дане тексту різноспрямований.

В узагальненому вигляді прогресію тексту з різноспрямованим даними можна уявити за допомогою моделі (схема 3). Модель показує, що комунікативна задача тексту містить кілька смислових центрів, тобто більш ніж одне дане. Два смислових центру відповідають двом напрямкам розвитку інформації в тексті: перше - Д ь друге - Д п .,

Кількість змістових центрів комунікативної завдання (Д 1; ДЦ) і нової інформації дано умовно.

Для того щоб з'ясувати, які зв'язки існують між інформацією тексту і його висновком, як сформулювати висновок, необхідно мати уявлення про пропозицію в функції узагальнення змісту тексту.

Функцію узагальнення тексту (ФОП) виконує пропозицію, в якому міститься висновок з попереднього текстообразования. Воно зазвичай починається словами: так, таким чином, на закінчення зазначимо, зі сказаного випливає, зі сказаного можна зробити висновок, з наведених прикладів видно, одним словом. Пропозиція, яке виконує функцію узагальнення тексту, зазвичай розташоване в кінці тексту, його мікротеми або частини, закінченою за змістом. Смисловим центром в такій пропозиції є слово або словосполучення, яке узагальнює нову інформацію попереднього тексту.

В узагальненому вигляді роль пропозиції, що виконує функцію узагальнення, можна уявити за допомогою моделі (схема 4).

схема 4

Наведемо приклад тексту, в якому є пропозиція, яке виконує функцію узагальнення тексту, і розглянемо механізм узагальнення інформації тексту.

Печінка поряд з іншими функціями виконує захисну. У ній знешкоджуються токсичні продукти. Так, шляхом відновлення в печінці відбувається перетворення нітробензолу в параамінофенол. Багато ароматичні вуглеводні знешкоджуються шляхом окислення з утворенням відповідних карбонатових кислот.

Печінка теж бере активну участь в інактивації різних гормонів. В результаті попадання гормонів з потоком крові в печінку активність їх в більшості випадків різко знижується або повністю втрачається. Так, стероїдні гормони, піддаючись мікросомального окислення, инактивируются, перетворюючись потім у відповідні глюкуроніди і сульфати. Під впливом аміноксідаз в печінці відбувається окислення катехоламінів і т.д.

З наведених прикладів видно, що печінка здатна інактивувати ряд сильнодіючих фізіологічних і чужорідних (в тому числі токсичних) речовин [1] .

В даному тексті узагальнюючим є останнє речення. Формальний показник узагальнення - словосполучення «з наведених прикладів видно». Смисловий центр узагальнення - здатна інактивувати ряд сильнодіючих речовин. Він дійсно узагальнює інформацію кожної з попередніх микротем щодо спроможності інактивації. Так, нітробензол (МТ,) перетворюється в параамінофенол (Н); ароматичні вуглеводи (МТ І ) - в карбонато- ші кислоти (Н); з стероїдних гормонів (МТ Ш ) утворюються глюкуроніди (Hj) і сульфати2 ); катехоламіни (MTjy) також окислюються (Н). Функція узагальнення останньої пропозиції видна в моделі тексту (схема 5).

схема 5

У роботі над поняттям пропозиції в функції узагальнення необхідно показати наступне: його роль в семантиці тексту - підбиття підсумку, виведення; кошти, синтаксично, лексично і семантично марковані узагальнення - слова-сигнали узагальнення; смисловий центр узагальнення; зв'язок смислового центру узагальнюючого пропозиції з новою інформацією попередніх микротем; локалізацію узагальнюючого пропозиції - кінець тексту або його частини.

Істотним елементом моделей наукового тексту є двунаправленное розвиток інформації тексту. З поняттям про пропозицію в функції забезпечення двонаправленого розвитку інформації в тексті іноземні студенти знайомляться, щоб поглибити уявлення про внутрітекстових зв'язках при переході від однієї смислової частини тексту до іншої.

Функцію забезпечення двонаправленого розвитку інформації в тексті виконує пропозицію, інформація якого розвивається в двох напрямках: з одного боку, воно узагальнює зміст попереднього тексту, тобто здійснює функцію узагальнення, з іншого - сприяє прогресії подальшого текстообразования, тобто виконує функцію прогресії. Таку пропозицію знаходиться в інтерпозиції - між двома смисловими блоками. У ньому може бути один або два смислових центру. Якщо смислових центрів два, то один з них узагальнює зміст попереднього тексту, інший - сприяє подальшому текстотворення.

Якщо смисловий центр один, то він поєднує в собі ці дві функції (схема 6).

схема 6

Розглянемо як приклад текст «Обмін речовин»:

Вся сукупність обміну білків в організмі (дихання, травлення, виділення) забезпечується діяльністю ферментів, які є білками. Всі рухові функції організму забезпечуються взаємодією скорочувальних білків - актину і міозину.

Вступник з їжею із зовнішнього середовища білок служить пластичної та енергетичної цілям. Пластичне значення білка полягає в заповненні і новоутворенні різних структурних компонентів клітини. Енергетичне значення полягає в забезпеченні організму енергією, що утворюється при розщепленні білків.

Таким чином, білки не перебувають в статичному стані, навпаки, в організмі людини відбувається постійне оновлення білків. Швидкість відновлення білків неоднакова для різних тканин. З найбільшою швидкістю оновлюються білки печінки, слизової оболонки кишечника, а також інших внутрішніх органів і плазми крові. Повільніше оновлюються білки, що входять до складу клітин мозку, серця, статевих залоз і ще повільніше - білки м'язів, шкіри і особливо опорних тканин (сухожиль, кісток і хрящів) [2] .

Функцію забезпечення двонаправленого розвитку інформації в тексті «Обмін речовин» виконує пропозицію: «Таким чином, білки не перебувають в статичному стані, навпаки, в організмі людини відбувається постійне оновлення білків». Воно починається словосполученням-сигналом узагальнення - таким чином.

Один смисловий центр узагальнення в ньому - білки не перебувають в статиці. Він узагальнює інформацію попереднього тексту, що стосується обміну речовин, і означає динаміку обмінних процесів: МТ] - пластичне значення білка -> Hj - заповнення, Н 2 - новоутворення; МТ П - енергетичне значення білка -> Н - забезпечення енергією.

Інший смисловий центр - «оновлення». Він сприяє подальшій прогресії тексту, тому що далі показаний процес оновлення білків. Показником його є швидкість оновлення білків. У різних органів вона неоднакова: МТ, - найбільша інтенсивність -> Hj - печінку, Н 2 - слизова кишечника, Н 3 - плазма крові; МТ П - менш інтенсивна -> Hj - клітини мозку, Н 2 - серце, Н 3 - статеві залози, Н 4 - м'язи, Н 5 - шкіра та ін.

Таким чином, інформація 6-го пропозиції розходиться в обидві сторони, приймаючи двостороннє напрямок розвитку.

Функція забезпечення пропозицією двонаправленого розвитку інформації об'єктивується в тексті на рівнях семантікосінтаксіческой і лексико-синтаксичної координації між смисловим центром, попередніми із наступними пропозиціями. Пропозиція, що виконує функцію забезпечення двонаправленого розвитку інформації, є засобом зв'язку між абзацами, між сверхфразовом єдностями. З його допомогою робиться логічний перехід від однієї думки до іншої.

У наукових текстах пропозицію в функції двонаправленого розвитку інформації зустрічається часто.

  • [1] Березів Т. Т, Коровкін Б. Ф. Біологічна хімія. М, 1998. С. 560.
  • [2] Фізіологія людини / під ред. Г. І. Косицкого. М, 1985. С. 375.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >