ТЕЛЕБАЧЕННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ГЕНДЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Стрімко зростаючий обсяг масової інформації став відмінною рисою сучасного суспільства. Інформаційний вибух в значній мірі визначає психологічний тип сучасної людини. Однією з найактуальніших проблем у вивченні комунікації є проблеми оцінки і вимірювання психологічних аспектів телевізійного впливу на людину. Телебачення приділяє значну частину екранного часу показу насильства. Кореляційні і експериментальні дослідження, описані Д. Майерсом, сходяться на думці про те, що перегляд сцен насильства по телебаченню створює ґрунт для посилення агресивної поведінки, знижує сприйнятливість глядачів до агресії і спотворює їхні уявлення про реальність [1] .

Більш того, було відзначено, що перегляд бойовиків дітьми 8 років в помірному ступені зумовлює агресивність в 19 років, але агресивність в 8 років не зумовлює захоплення кінобойовиках в 19 років. Це означає, що неагресивні нахили роблять людей любителями «крутих» фільмів, а навпаки, бойовики здатні спровокувати людину на вчинення насильства. Якщо ж людина від природи схильний до насильства, то ефект, який чинить сценами насильства, особливо сильний, коли привабливий позитивний герой робить справедливий, реалістичний, але не травмує почуття глядача акт насильства і залишається безкарним.

Н. Н. Богомолова, Л. В. Матвєєва і інші дослідники вважають, що соціальне насильство викликається не спостереженням насильства як такого, а збудженням, продукуються наглядом насильства. Порушення зазвичай наростає лавиноподібно і послідовно заряджає енергією різні види поведінки [2] . Г. С. Мельник та інші дослідники вважають, що спостереження насильства розгальмовує, програмує глядача на агресивну поведінку, активізуючи думки, пов'язані з насильством [3] .

Крім агресивної поведінки, телебачення також викладає уроки позитивного поведінки. Телевізійні просоціальние моделі мають навіть більший вплив, ніж антисоціальні моделі. Люди, які дивляться позитивні, неагресивні передачі, більш готові до співпраці, схильні до допомоги і здатні більш точно визначати свої почуття [4] .

У сприйнятті кіно- і телевізійного зображення беруть участь, так чи інакше, всі органи чуття людини, особливо для глядачів. Телебачення створює штучне середовище спілкування, яку всі схильні сприймати як реальний світ. Телебачення, яке об'єднує зоровий образ і усне мовлення, більш наближене до міжособистісного спілкування, ніж друк.

Дослідники вказують на візуально-звуковий мову телебачення, маючи на увазі синтез трьох звукових систем: усного мовлення, зображення і музики [5] . Телебачення виконує кілька значущих ролей:

  • 1) регулятора динамічних процесів;
  • 2) інтегратора масових настроїв;
  • 3) каналу циркуляції псіхоформірующей інформації.

Все це робить телебачення могутнім засобом впливу на конкретну людину. Телебачення впливає на оцінки, думки і поведінку людей. М. І. Еникеев зазначає, що, перебуваючи під пресом соціального контролю, телебачення стає засобом утвердження духовних цінностей та базових соціальних норм, засобом соціалізації підростаючого покоління [6] .

Саме функція соціальної орієнтування, яка спирається на потребу аудиторії в інформації, має пряме відношення до процесів соціалізації, що розуміється в широкому сенсі як процес і результат активного засвоєння і відтворення індивідом соціального досвіду [7] .

Проблемою впливу телебачення на гендерні стереотипи займалися також зарубіжні вчені. Так, С. Сільореллі провів аналіз тижневих вибірок телевізійних програм, які займали в ефірі найкращий час, і виявив, що 71% з'являлися на екранах людей (з них 69% - головних героїв) були чоловіками. Жінки на телебаченні були в середньому молодше, ніж чоловіки; володіли більш привабливою зовнішністю і м'яким характером; їх показували в контексті романтичних інтересів, будинки, сім'ї; вони ж частіше виявлялися в ролі жертви. З десяти заміжніх героїнь тільки три мали будь-яку роботу за межами будинку (в реальному житті працювали більше половини заміжніх жінок), і навіть якщо жінки працювали, то їм, як правило, відводилися традиційні жіночі заняття.

Чоловіки ж не тільки значно частіше з'являлися на екрані, але і мали поважну в суспільстві професію (адвокат, лікар) або воювала в специфічно чоловічий області діяльності. Дж. Аткін і його колеги вичерпним чином проаналізували і описали 555 телевізійних персонажів. Г. Вандеберг і його колеги провели аналіз 116 телевізійних програм, які за два тижні транслювалися в найкращий ефірний час. За їхніми підрахунками, в жодній з програм співвідношення чоловічих і жіночих ролей не перевищило 2: 1 (тобто 65% чоловіків і 35% жінок). Г. Вандеберг зазначив, що чоловіків часто зображують жорсткими, егоцентричним, налаштованими на агресію і суперництво. Негативними персонажами воліють робити чоловіків, тоді як жінок прагнуть показати чуйними і серцевими. Д. Девіс провів аналіз всіх телевізійних програм, що вийшли в ефір навесні 1991 г. Він нарахував набагато більше чоловічих персонажів, ніж жіночих (65% проти 35%).

Крім того, він виявив, що дорослі жінки в цілому значно молодше, ніж дорослі чоловіки (приблизно на 10 років); жінка має в чотири рази більше шансів опинитися блондинкою, ніж чоловік - блондином, і, нарешті, жінки в чотири рази частіше виявляються провокаційно одягнені, ніж персонажі чоловічої статі.

Аналіз телепередач, проведений Б. Сілверстайн, показав, що худих жінок на телебаченні 69%, тоді як чоловіків - всього 17,5%. На основі цього Девіс приходить до висновку про те, що такий телевізійний образ вселяє нам, що жінка цінується, поки вона молода і задовольняє прийнятим в даній культурі поняттям про красу і жіночності. Дана тенденція зберігається і зараз [8] .

Аналізуючи результати дослідження чоловічого образу в спортивних програмах, Д. Сабо зі співавторами прийшли до висновку, що в спорті чоловіки показані домінантними, мужніми, значущими, тоді як жінок показують керованими, жіночними і знецінюються. Зокрема, вони повідомляють, що спортивні засоби масової інформації нерідко зводять жінку до рівня сексуального об'єкта і що від 85 до 95% часу, який засоби масової інформації приділяють спорту, займає інформація про чоловічому спорті. З видів спорту, в яких беруть участь жінки, повніше висвітлюються в ЗМІ ті, що більш жіночні, наприклад фігурне катання. У репортажах про чоловічих видах спорту переважає опис фізичної сили і домінування. Коли мова йде про жіноче спорті, опис часто розгортається навколо зовнішнього вигляду, привабливості, грації, а про силу практично не згадується.

За даними Р. Кімбол, у дітей, які дивляться телевізор, виявляється набагато більше аттітюдов, типових для гендерних норм, ніж у однолітків, які не дивляться телевізор. Люди зі стереотипними аттітю- дами можуть віддавати перевагу програмам, які пропагують ті ж гендерні стереотипи. Діти, яким батьки дозволяють дивитися подібні передачі, виявляються у владі гендерних стереотипів більше, ніж діти, чиї батьки забороняють перегляд, але аж ніяк не через вплив телебачення, а внаслідок відносини батьків. Експериментальні дослідження показали, що телевізійні моделі можуть впливати на сприйняття дитиною гендеру [9] .

  • [1] Майерс Д. Соціальна психологія. СПб., 1996. С. 510-511.
  • [2] Див .: Богомолова II. II. Соціальна психологія друку, радіо і телебачення. М., 1991; Матвєєва Л. В. Екранний образ і особистісні особливості телеведучих // Психологічний журнал. 1999. № 1. С. 20-30.
  • [3] Див .: Мельник Г. С. MASS MEDIA: психологічні процеси і ефекти. СПб., 1996..
  • [4] Див .: Матвєєва Л. В. Екранний образ і особистісні особливості телеведучих. С. 20-30.
  • [5] Див .: Вплив засобів масової комунікації на інтереси дітей і молоді: Сб.науч. тр. / Під ред. Л. С. Школьника [и др.] М., 1989.
  • [6] Див .: Єнікєєв М. І. Загальна та соціальна психологія: підручник для вузів. М., 2000..
  • [7] Див .: Богомолова II. II. Соціальна психологія друку, радіо і телебачення. М., 1991.
  • [8] Цит. але: Бем Ш. Гендерна психологія. С. 54-59.
  • [9] Див .: Вплив засобів масової комунікації на інтереси дітей і молоді: Сб.науч. тр.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >