ПРОФЕСІЯ - «ПСИХОЛОГ»

Виключне щастя людини - бути при своєму постійному улюбленій справі.

В. І. Немирович-Данченко

В процесі освоєння навчального матеріалу студент буде:

знати

  • • поняття: професія, професійна діяльність, професійна ідентичність, професійне самовизначення, кваліфікація, компетентність;
  • • класифікацію професій;
  • • характерні особливості професії «психолог»;

вміти

  • • пояснити роль і місце професії «психолог»;
  • • диференціювати етапи становлення професіонала в сфері психології;
  • • розрізняти специфічні особливості способу психолога в професійному середовищі і в масовій свідомості;

володіти

• навичками участі у тематичній дискусії «Психолог -" допомагає "професія».

Професійна діяльність в житті людини

Загальне уявлення про професію і професійної діяльності

Професійна діяльність - це рід занять, для успішного виконання яких необхідні певні знання, вміння і навички, набуті в ході спеціальної підготовки і необхідного навчання. Залежно від змісту праці, специфіки його предмета, цілей, засобів і умов розрізняють різноманітні види професійної діяльності. Професійна діяльність - це необхідна умова реалізації людини, розкриття її талантів і здібностей. Леонардо да Вінчі писав: «У природі все мудро продумано і влаштовано, всяк повинен займатися своєю справою, і в цій мудрості - вища справедливість життя».

Професія (в широкому сенсі слова) - це соціально-значимий рід занять людини, вид його діяльності. Так, Е. А. Климов виділяє різні аспекти поняття «професія»: професія як спільність, як область докладання зусиль, як діяльність і область проявів особистості, як історично розвивається система, як реальність, творчо формована суб'єктом [1] .

Євген Олександрович Клімов (1930-2014) - видатний фахівець в області психології праці.

Основні публікації: «Образ світу в різнотипних професіях» (1993); «Психологія професіонала» (1996); «Психологія професійного самовизначення» (1996); "Загальна психологія. Загальноосвітній курс: навчальний посібник для вузів »(1999); «Педагогічний праця: психологічні складові» (2004); «Психолог. Введення в професію »(2007).

Професія як спільність - люди об'єднуються в якості «робітників» чогось потрібного і корисного для суспільства. Професія як спільність починає складатися тоді, коли намічається предметна область тій чи іншій діяльності.

Професія як область докладання зусиль - людина, замислюються про своє майбутнє, будує життєву, в тому числі професійну, перспективу, ставить питання про вибір об'єкта і предмета праці. Клімов виділяє п'ять основних предметних систем, з якими люди взаємодіють в процесі трудової діяльності: біотичні, що мають відношення до живої природи; технічні та природні абіотичні, пов'язані з неживою природою; соціальні; знаково-символічні; художні. Ці предметні області необхідні і рівноцінні з точки зору суспільної значимості. У реальної діяльності дані системи можуть об'єднуватися, змішуватися. Так, наприклад, художник-реставратор повинен мати уявлення не тільки про стилях живопису і художніх манерах старих майстрів, а й розбиратися в розчинниках, клеї, текстильних волокнах, вміти визначити якість полотна.

Відзначимо, що в психології існують і інші варіанти класифікації предметних сфер професійної діяльності. Наприклад, Дж. Холланд (Голланд) - представник концепції індивідуальності - запропонував розглядати професійні середовища в залежності від типу особистості [2] .

Професія як діяльність і область проявів особистості - в процесі професійної діяльності людина не просто виробляє товари або послуги, а й розкриває свій творчий потенціал, реалізує себе у праці.

Професія як історично розвивається система - це історично що виникли форми діяльності. Саме слово «професія» бере початок від латинського profiteri - говорити публічно. Як правило, професія - це заняття, якому треба спеціально навчатися. Згадаймо прислів'я «Не навчаючись, і лаптя НЕ сплетешь», «З майстерністю люди не народжуються, але здобутим майстерністю пишаються».

Перші професії починають з'являтися ще на зорі становлення цивілізації, в доісторичні часи. Як тільки стародавні люди стали створювати осілі поселення, займатися обробітком земель, сільським господарством, освоювати гончарне і ковальство, виникла потреба в поділі праці (так як одна людина не могла освоїти всі види діяльності одночасно); поступово почав розвиватися товарний обмін. З появою централізованої держави стали формуватися військові та управлінські професії.

Індустріалізація сприяла народженню різних професій, пов'язаних з виробництвом, обслуговуванням машин і верстатів. У постіндустріальну епоху завдяки автоматизації виробництва у людей стало вивільнятися час, яке вони могли витрачати на споживання інформації, в зв'язку з чим стали з'являтися різноманітні професії в сфері засобів масової інформації (ЗМІ).

Деякі професії з плином часу втрачають значимість і перестають існувати, їм на зміну приходять нові, більш затребувані. Інші професії, що з'явилися в глибокій старовині, не втратили актуальності і в сучасному суспільстві, наприклад, професії лікаря, вчителя, юриста. Лікуванням люди займалися ще в первісному суспільстві, але з виникненням релігії функція цілительства зосередилася в руках служителів культу (жерців, шаманів). До нас дійшли імена лікарів давнини (Гіппократ, Асклепій). В даний час існують різні галузі медицини і безліч медичних спеціальностей. Педагогіка також відома як одна з перших професій. Зароджувалася вона в вигляді правил для дорослих по догляду за дітьми, виховання підростаючого покоління (педагогіка в перекладі з грецького означає «детовож- дення»). Вважається, що педагогіка як наука з'явилася в Стародавній Греції в V-IV ст. до н.е.

Згодом багато професій трансформуються, змінюються зі зміною культурно-історичного контексту, набувають нові громадські смисли і значення. «Професія не існує в готовому, заданому вигляді, а формується, складається, розпадається на різні професії, спеціальності, які можуть або відмирати, або якось об'єднуватися. І все це відбувається не інакше, як в живій діяльності людей, як процес, по суті, своєрідного творчості » [3] .

У сучасному світі зміни професій відбуваються досить інтенсивно. Цей процес пов'язаний з технічним прогресом, з комп'ютеризацією самих різних областей трудової діяльності. Людина може змінювати професію кілька разів протягом життя.

  • [1] Клімов Е. А. Психологія професійного самовизначення. М.: Академія, 2007.С. 90-122.
  • [2] Прощіцкая Е. II. Джон Голланд про вибір професії // Школа і виробництво. 1993.№4.
  • [3] Клімов Е. А. Психологія професійного самовизначення. С. 120.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >