ЕТАПИ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ

Професійне становлення особистості - це індивідуалізований процес, але тим не менше в ньому можна виділити певні закономірності. Процес професійного становлення включає в себе ряд стадій, які по-різному осмислюються.

Так, Д. Сиопер характеризує вік 15-24 роки як вік дослідження, коли відбувається пошук себе в різних ролях з урахуванням своїх реальних професійних можливостей, тоді як Р. Хейвігхерст розглядає вік 15-25 років як вік придбання так званої первинної професійної ідентичності.

На думку Е. А. Клімова, вік 15-23 роки - це час адепта, час вибору професії і професійної підготовки, визначення спеціальності (спеціалізації). Саме на цьому ступені відбувається усвідомлення своїх професійних якостей, привласнення системи професійних цінностей і необхідних професійних знань, умінь і навичок, первинна оцінка своєї професійної придатності. Він розробив періодизацію (табл. 1.2) становлення професіонала протягом всього життя.

Таблиця 1.2

Стадії професійного становлення (по Е. А. Климову)

вік

стадія

Період підготовки вибору професії

0-3 року

стадія предігри

3-6 (8) років, дошкільний вік

Стадія гри. На цій стадії дитина опановує первинними трудовими навичками, навчається самообслуговування

Від 6-8 до 11 - 12 років, молодший шкільний вік

Стадія оволодіння навчальною діяльністю

Період вибору професії

Від 11-12 до 14-18 років

Стадія оптації - здійснюється підготовка до трудового життя. Стадія завершується сформированностью уявлень про ту професійної спільності, в яку в перспективі індивід може бути включений. Людина активно аналізує себе, навколишній світ, свої відносини з ним, пізнає свої здібності і особливості, вибудовує свою власну систему цінностей, уявлень, ідеалів

Стадії розвитку професіонала

Від 15-18 до 16-23 років

На стадії адепта людина навчається в професійному навчальному закладі, включається в нову професійну

1 Грецов А. Г., Азбель А. А. Пізнай себе: психологічні тести для підлітків. СПб. : Пітер, 2008.

вік

стадія

область, освоює новий для нього вид діяльності. Відбувається розвиток професійно важливих якостей. Адепт освоює і приймає ту систему цінностей, яка властива обраної професії. Він опановує необхідними знаннями, вміннями і навичками. Відбувається оцінка своєї професійної придатності і ступеня задоволеності обраної професійної областю

Стадія адаптанта - входження в професію після завершення професійного навчання (від декількох місяців до 2-3 років)

Стадія інтеріала - фахівець, уже освоїв і успішно реалізує основні професійні функції (входження «всередину» професії). Входження в професійне співтовариство

Стадія майстра. Спеціаліст має свій власний індивідуальний стиль роботи, в стані вирішити найважчі професійні завдання, володіє спеціальними якостями, які сприяють досягненню успіху в даній професії

Стадія авторитету - вищий рівень розвитку професіонала. Така людина характеризується тим, що завдяки своїм заслугам вже добре відомий в своєму професійному колі

Стадія наставника - наставник має авторитет і вплив; колеги готові переймати його досвід, вчитися у нього професійних навичок

Клімов виділив наступні категорії професіоналів:

  • • навчаються певної професії. У цю категорію входять учні (студенти) різних професійних навчальних закладів, які отримують середню і вищу професійну освіту;
  • • молоді фахівці. Це особи, початківці професійну діяльність. У різних видах діяльності цей процес зазвичай займає від трьох до п'яти років;
  • • зрілі професіонали - щодо склалися і успішно працюють люди (але іноді, пропрацювавши кілька років за обраною професією, людина приходить до висновку, що професія обрана невдало);
  • • професіонали пенсійного та передпенсійного віку.

Уточнив класифікацію професійного становлення, запропоновану Е. А. Клімовим, Е. Ф. Зеер (табл. 1.3).

Таблиця 13

Стадії професійного становлення (по Е. Ф. Зеер)

вік

становлення професіонала

0-12 років

Аморфна оптация - формування професійно орієнтованих інтересів і схильностей

  • 1 Клімов Е. А. Психологія професійного самовизначення. С. 103.
  • 1

вік

становлення професіонала

12-16 років

Оптация - виникнення професійних намірів, професійного самовизначення, вибору шляху освіти

16-23 року

Професійна підготовка - професійне самовизначення, готовність до самостійної праці

18-25 років

Професійна адаптація - освоєння нової соціальної ролі, набуття досвіду самостійного виконання професійної діяльності, набуття професійно важливих якостей

26-33 року

Первинна професіоналізація - становлення професійної позиції, індивідуального стилю діяльності, здійснення кваліфікованої праці

34-42 року

Вторинна професіоналізація - формування професійного менталітету, ідентифікація з професійною спільнотою, професійна мобільність і гнучкість, корпоративність

42-60 років

Професійна майстерність - реалізація творчої професійної діяльності, проектування своєї кар'єри, досягнення вершини (акме) професійного розвитку

Автори підкреслюють важливість розвитку соціально значущих якостей (Е. Ф. Зеер); необхідність засвоєння правил і норм професії, формування себе як професіонала (А. К. Маркова); значимість усвідомлення уявлень про себе, про свою роботу в майбутньому, співвіднесеність професійної діяльності і способу «Я» (Л. Б. Шнейдер); зв'язок стійкості професійного вибору з певним смисловим майбутнім (М. Р. Гінзбург).

Рівень майстерності - вищий рівень прояву і розкриття людини в професійній сфері, ступінь, на якій виявляються загальнолюдські і професійні смисли. У зв'язку з цим можна згадати слова відомого письменника Б. Акуніна: «Одне з найбільш захоплюючих видовищ на світлі - дивитися, як працює Майстер, і не має значення, чим саме він займається. Пише картину, рубає м'ясо, чистить черевики - не має значення. Коли людина виконує справу, заради якого народився на світ, він чудовий ».

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >