ПСИХОЛОГІЧНА НАУКА І ПСИХОЛОГІЧНА ПРАКТИКА

В процесі освоєння навчального матеріалу студент буде: знати

  • • види психологічного знання;
  • • актуальні проблеми сучасної психології;
  • • галузі психології;
  • • вітчизняні та зарубіжні психологічні суспільства і асоціації; вміти
  • • розрізняти життєвий і науковий аспекти психологічного знання;
  • • орієнтуватися в актуальних проблемах сучасної психологічної теорії і практики;
  • • розрізняти позиції практичного психолога, психолога-дослідника, викладача психології;

володіти

  • • навичками диференціації популярної і наукової психологічної літератури;
  • • способами пошуку інформації на професійних психологічних сайтах.

Про життєвої і з наукового психології

В системі наук психологія займає особливе місце. Розглянемо причини, що зумовлюють специфіку даної галузі наукового знання.

По-перше, психологія - це наука про найскладніше, що відомо людству, про психіку, «властивості високоорганізованої матерії». Вперше про психічне згадується в трактаті давньогрецького філософа Аристотеля «Про душу». Аристотель зазначав, що дослідженню душі необхідно приділяти особливу увагу, так як це «знання про найбільш високе і дивовижному» [1] .

По-друге, в психології зливаються об'єкт і суб'єкт пізнання. Немовля не усвідомлює і не пам'ятає себе. Але поступово в процесі розвитку формуються фізичні та психічні здібності дитини, маленька людина починає ходити, бачити, розуміти, говорити. Завдяки цим здібностям дитина вчитися пізнавати світ. У процесі розвитку дитина починає усвідомлювати себе, виділяти себе з навколишнього світу. Підліток ставить перед собою питання: «Хто я? Який я? », Намагається зрозуміти, що він хоче від світу, а світ - від нього, замислюється над сенсом свого існування. Таким чином, психічні здібності і функції, які на ранніх етапах розвитку служили дитині в якості інструментів для освоєння зовнішнього світу, згодом звертаються на пізнання себе, на розуміння свого внутрішнього світу.

У масштабах людської історії простежується той же процес. Первісна людина витрачав свої сили в основному на виживання і на освоєння зовнішнього світу. У первісному суспільстві люди добували вогонь, полювали на диких тварин, займалися збиранням, воювали з сусідніми племенами, а також отримували перші знання про природу. У процесі розвитку цивілізації люди створювали матеріальну і духовну культуру. Так поступово з'явилася писемність, розвивалися мистецтва і науки. Людина почала задавати питання, намагаючись зрозуміти дію сил, які допомагають йому пізнавати світ і творити: яка природа розуму і душі, яким законам підкоряється душевна життя? З виникненням таких питань пов'язано народження самосвідомості людства, поява психологічного знання. Якщо спочатку людська думка прямувала на зовнішні об'єкти, то тепер вона звернулася на саму себе. За допомогою мислення людина починає досліджувати своє мислення.

Відомий психолог Ю. Б. Гіппепрейтер зазначає: «завдання психології незрівнянно складніше завдань будь-якої іншої науки, бо тільки в ній думка робить поворот на себе. Тільки в ній наукове свідомість людини стає його науковим самосвідомістю І.

По-третє, особливе місце психології в системі наукового знання пояснюється її практичними результатами. «Практичні результати від розвитку психології повинні стати не тільки незрівнянно значніше результатів будь-якої іншої науки, а й якісно іншими. Адже пізнати щось - значить оволодіти цим "щось", навчитися ним керувати. Навчитися керувати своїми психічними процесами, функціями, здібностями - завдання, звичайно, більш грандіозна, ніж, наприклад, освоєння космосу. При цьому треба особливо підкреслити, що пізнаючи себе, людина буде себе змінювати » [2] [3] .

У психологічній науці зібрано безліч фактів, які свідчать про те, як знання про себе змінюють особистість людини і його відносини з іншими людьми. Психологія - це наука, яка допомагає змінюватися як окремій людині, так і суспільству в цілому. Психологічне знання дає людині можливість не тільки пізнавати вже існуючу реальність, але і створювати, конструювати нову. Таким чином, можна сказати, що психологія - це наука творить.

Вперше термін «психологія» з'явився 1590 р в роботах філософа Рудольфа Гокленіус (1547-1628). Загальне визнання слово «психологія» отримало завдяки роботам «Раціональна психологія» (1 732) і «Емпірична психологія» (1734) німецького філософа Християна Вольфа (1679-1754). Багато в чому на розвиток психології як павуки надали ідеї французького філософа Рене Декарта (1596-1650), пов'язані з уявленнями про «розумну душі», що становить сутність людини. Психологія - наука молода. Статус офіційної науки вона отримала порівняно недавно. Народження психології як самостійної науки відбулося в 1879 р, коли В. Вундт відкрив у Лейпцигу першу лабораторію експериментальної психології.

Вільгельм Максиміліан Вундт (1832-1920) - німецький лікар, фізіолог, психолог, філософ.

Після навчання в Гейдельберзькому університеті і захисту дисертації з медицини В. Вундт читав курс лекцій з фізіологічної психології, працював на кафедрі індуктивної філософії в Цюріху, а в 1875 р отримав посаду професора кафедри фізіології Лейпцизького університету.

У 1879 р в Лейпцигу В. Вундт відкрив невелику науково-дослідну лабораторію, оснащену приладами для експериментальної роботи. Співробітниками лабораторії стали відомі дослідники Е. Крепе- лин, Е. Мейман, Г. С. Холл, Дж. М. Кеттелл. Через два роки лабораторія була перетворена в Психологічний інститут. В даний час в лабораторії В. Вундта знаходиться музей. У 1883 р В. Вундт почав випускати перший науковий психологічний журнал - «Філософські дослідження», який відображав історію становлення психологічного знання в руслі філософської думки. Згодом назва журналу було змінено. Нова назва «Психологічні дослідження» більшою мірою відповідало специфіки даного періодичного видання. Вундт вважав, що так само, як матерія ділиться на атоми, свідомість складається з особливих психічних елементів. В якості таких елементів В. Вундт розглядав відчуття, образи і почуття.

Основні роботи : «Нариси з теорії чуттєвого сприйняття», «Лекції про душу людини і тварин», «Підстави фізіологічної психології».

  • [1] Аристотель. Твори: в 4 т. Т. 1. М, 1975.
  • [2] Ю. В. Введення в загальну психологію: курс лекцій. М.: ЧеРо, за участю видавництва, 2000. С. 11.
  • [3] Там же.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >