А. Л. ВЕНГЕР І Е. І. МОРОЗОВА ПРО ПСИХОЛОГІЧНУ ДОПОМОГУ ДІТЯМ І ПІДЛІТКАМ ПІСЛЯ БЕСЛАНСЬКОЇ ТРАГЕДІЇ
Терористичний акт в північно-осетинському місті Беслані за своєю жорстокістю і нелюдяності перевершив всі, що відбувалося раніше. Першого вересня 2004 року група терористів захопила 1128 осіб (більше половини з них - діти) і протягом трьох днів містила їх в якості заручників в будівлі бесланської школи № 1. Весь цей час заручникам не давали їжі та пиття. Терористичний акт завершився вибухами, пожежею і штурмом. Понад 300 заручників загинуло, а що залишилися в живих отримали під час штурму поранення різної тяжкості.
У цей період і пізніше, аж до листопада 2004 року, нормальне життя в місті була відсутня. На противагу цьому, організовуючи психологічну реабілітацію дітей, ми задалися [1]
метою створити острівець нормальної дитячого життя, щоб подолати заглибленість дітей і батьків в тяжкі спогади, захваченность трагічними переживаннями. Таким «острівцем» став Центр психологічної реабілітації дітей та підлітків при Бесланской лікарні (Реабілітаційний центр).
Психічний стан дітей-заручників, з якими працювали психологи в реабілітаційному центрі при поліклініці, істотно поліпшувався, але протягом тривалого часу залишалося далеким від стійко стабільного. Світовий досвід роботи з дітьми, які пережили посттравматичний стрес, вказує на досить тривалий період реабілітації (не менше двох - трьох років) [2] .
Базові функції служби екстреної психологічної допомоги полягають в:
- 1) безпосередній наданні швидкої психологічної, а в разі потреби і долікарської медичної допомоги населенню (практична функція);
- 2) взаємодії зі спеціалізованими психологічними службами (координаційна функція).
