ГРУПОВІ ФОРМИ РОБОТИ

У форматі інтерактивних груп (тобто груп, які передбачають загальну діяльність; учасники інтерактивної групи знаходяться в процесі безперервного спілкування і взаємодії один з одним) розрізняються навчальні, робочі, тренінгові та терапевтичні групи.

Німецький психолог і психотерапевт Клаус Фопель зазначає, що для розвитку групового процесу і ефективної групової роботи необхідно звертати увагу на такі аспекти:

  • • довіру і повагу учасників один до одного;
  • • наявність загальних цілей і спільна робота учасників з просування до них;
  • • дотримання балансу між структурованістю і спонтанністю групової роботи;
  • • взаємна підтримка учасників, «поява у них мудрого ставлення до питань влади і любові»;
  • • прийняття учасниками відповідальності за свою роботу в групі;
  • • поєднання внутрішньої згуртованості групи та її відкритості зовнішньому світу;
  • • встановлення гласних і негласних правил, які сприяють ефективності роботи групи;
  • • вироблення оптимального робочого ритму;
  • • ставлення учасників до помилок, непорозумінь і конфліктів як можливостей свого подальшого зростання [1] .

Також К. Фопель вказує характеристики традиційних груп (на відміну від інтерактивних). До них відносяться «жорстка ієрархічна структура; незаперечний авторитет керівника; надзначущими груповий завдання; прагнення учасників уникати помилок; пріоритет дисципліни і результату над спонтанністю; наявність в груповий культурі боротьби за владу і конкуренції » [2] .

  • [1] Фопель К. Бар'єри, блокади і кризи в груповій роботі: збірник вправ. М.: Генезис, 2008.
  • [2] Там же. С. 5-6.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >