ВСЕ ТІЛЬКИ ПОЧИНАЄТЬСЯ (ЗАМІСТЬ ВИСНОВКУ)

Шукають свій професійний шлях

Завершується ваша перша професійна дисципліна - «Введення в професію», і починається ваш самостійний професійний шлях. Можливо, хтось із першокурсників вже ясно уявляє область своєї професійної діяльності і спеціалізацію, а хтось лише відкриває для себе професійні горизонти. Всі ви з часом будете працювати в різних професійних сферах: в області шкільної психології або нейропсихології, хтось стане юридичним психологом або фахівцем в області психології спорту, можливо, деякі з вас зацікавляться проблемами перинатальної психології або допомагатимуть наркозалежним підліткам.

Ймовірно, хтось із вас після закінчення бакалаврату вирішить реалізувати свої професійні плани в іншій області. Але знання психології, розуміння закономірностей розвитку психіки і функціонування її процесів, а також розуміння різних аспектів міжособистісної взаємодії допоможе це робити вже на іншому, більш високому рівні. Деяких вже зараз більше приваблює психологічна практика, хтось віддасть перевагу науково-дослідницької або викладацькій діяльності, або захоче поєднувати всі ці види діяльності. У будь-якому випадку всіх вас вже об'єднує гуманістична спрямованість і інтерес до людині. Чуйність, чуйність, доброзичливість, здатність проявляти емпатію - найбільш значущі професійні якості психолога, що ведуть до успіху в професійній діяльності.

Згадаймо, що професійно важливі якості забезпечують професійну придатність. В. Н. Дружинін розумів професійну придатність як відповідність людини вимогам конкретної діяльності. Він вважав, що професійна придатність:

  • 1) визначається співвідношенням вимог професії і індивідуальних особливостей;
  • 2) відображає специфіку і ступінь розвитку сукупності індивідуальних якостей людини;
  • 3) представляє собою динамічне властивість системи діяльності [1] .

Професійна придатність перестав бути уродженим утворенням.

Вона розвивається протягом усього професійного життя людини. При цьому, безумовно, існує певна схильність людини до тієї чи іншої професійної діяльності. У профессіональноі діяльності особистісні зміни відбуваються, перш за все, в зв'язку з визначальною роллю активності суб'єкта діяльності. Тобто для реалізації себе в професії необхідно прикладати певні зусилля, постійно займатися самоосвітою. І, звичайно ж, важливо слідувати своєму покликанню.

Ще раз про покликання

Перш ніж покласти олівець в коробку, олівцем майстер відклав його убік.

- Є п'ять речей, які ти повинен знати, - сказав він олівця, - перш ніж я відправлю тебе в світ. Завжди пам'ятай про них і ніколи не забувай, і тоді ти станеш кращим олівцем, яким тільки можеш бути. Перше: ти зможеш зробити багато великих речей, але лише в тому випадку, якщо ти дозволиш Комусь тримати тебе у Своїй руці. Друге: ти будеш переживати хворобливе обточування час від часу, але це буде необхідно, щоб стати кращим олівцем. Третє: ти будеш здатний виправляти помилки, які здійснюєш. Четверте: твоя найбільш важлива частина буде завжди знаходитися всередині тебе. І п'яте: на якій би поверхні тебе нс використовували, ти завжди повинен залишити свій слід. Незалежно від твого стану, ти повинен продовжувати писати.

Олівець зрозумів і пообіцяв пам'ятати про це. Він був поміщений в коробку з покликанням в серці До

Кожна людина визначає для себе, якою буде його життя, і його професійне простір, як важлива частина життя. Звернемося до старої притчі, яка стане вам напуттям при входженні в професійний світ, і можливо, через деякий час, ви вже самі будете розповідати її своїм клієнтам і учням, людям, що звернулися до вас за допомогою і підтримкою.

Багато років тому в одному місті жив дуже мудра людина. До нього часто приходили люди за порадою. Кожному з них він примудрявся дати дуже хороший і правильний рада. Слава про його мудрість рознеслася всюди. Одного разу його слова дійшли до ще однієї людини, яка теж був мудрим і відомим в окрузі. Ця людина теж допомагав іншим людям. Йому подобалося те, що його вважають наймудрішим і прислухаються до його порад. І коли він дізнався, що є ще один мудрець, то став злитися на нього за те, що втрачає свою популярність. І він став думати, як довести іншим людям, що насправді мудрішим є він.

Довго він думав і вирішив: «Я візьму метелика, сховаю її між долонь, підійду на очах у всіх до мудреця і запитаю його:« Скажи, що у мене в руках? ». Він, звичайно ж, великий мудрець, тому він здогадається і скаже: «У тебе в руках метелик». Тоді я його запитаю: «А яка це метелик, жива чи мертва?» І якщо він скаже, що метелик жива, тоді я легенько надавлю її своїми долонями так, що коли я їх розкрию, то всі побачать, що вона мертва. А якщо він скаже, що метелик мертва, тоді я відпущу її, і вона полетить. І тоді всі побачать, що він виявився не правий ». Так він і зробив. Взяв метелика, підійшов до мудреця і запитав його:

- Скажи, що у мене в руках? Мудрець подивився і сказав: - У тебе в руках метелик. Тоді він запитав мудреця: - Скажи, жива вона чи мертва? Мудрець подивився йому в очі, подумав і сказав: - Все в твоїх руках [2] [3] .

  • [1] Дружинін В. II. Психологія: підручник для гум. вузів. СПб .: Пітер, 2001. С. 331.
  • [2] URL: http://pritchi.ru/add_find?prt_source=text&tcxt=%EA%E0%F0%E0%ED%E4%E0%F8%E8&x=32&v=19 (дата звернення: 07.09.2016).
  • [3] URL: http://festival.lseptember.ru/articles/514874/ (дата звернення: 07.09.2016).
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >