ТЕХНІКА МОВЛЕННЯ

Для ефективної усної комунікації велике значення має техніка мовлення, яка об'єднує такі компоненти усного мовного спілкування, як дихання, дикція, сила голосу, темп мови і інтонація.

Дихання - це основа усного мовлення. Правильно сформований дихання дозволяє зробити голос гучнішим і виразним, а також дозволяє уникнути перевантаження голосових зв'язок. Мовне, або фонационное, дихання відрізняється від рефлекторного структурою. Якщо рефлекторне дихання будується за фазами вдих - видих - пауза, то фонационное дихання передбачає наступну послідовність фаз: вдих - пауза (під час якої і відбувається говоріння), поступово переходить в видих. Існує два типи фонационного дихання:

  • 1) грудинно-ключично (жіночий тип), ознакою цього типу дихання є піднімаються під час вдиху плечі;
  • 2) диафрагмально-реберний (чоловічий тип), при цьому типі дихання рух плечей вгору під час вдиху незначно або зовсім відсутня, при заборі повітря розсуваються нижні ребра грудної клітини.

Кращим є другий із зазначених типів дихання, оскільки повітря в грудну клітку в цьому випадку набирається більше і витрачається він економніше. Формувати правильну опору дихання можна за допомогою спеціальних вправ, одне з яких виконується в такий спосіб: потрібно зробити кілька коротких вдихів, за допомогою яких набрати повітря в грудну клітку, потім зробити паузу і видих. Починати потрібно з невеликої кількості вдихів (наприклад, з 3-х), а потім поступово збільшувати їх кількість.

Один з непростих питань - як правильно брати вдих. Якщо повітря взяти мало, його не вистачить на фразу, якщо взяти багато - він відразу вийде, фонация взагалі не відбудеться. Тому зазвичай рекомендують дотримуватися якоїсь золотої середини або такого прийому: понюхайте уявний квітка. Це дозволить взяти потрібну кількість повітря.

Розвитку дихання сприяють також вправи, що сприяють не тільки збільшенню кількості набирається повітря, але і його правильному витрачанню під час говоріння. Це вправи з використанням тексту (див., Наприклад, вправа 47).

Дуже корисні також вправи на координацію дихання. Наприклад, таке: відкрити рот, але вдих і видих робити через ніс. Для контролю правильності виконання вправи можна скористатися дзеркальцем: якщо все робиться правильно, то піднесений до рота дзеркальце НЕ запітніє.

До дихальної гімнастики пред'являється ряд вимог.

По-перше, перед її проведенням слід розслабити м'язи шиї і плечового пояса. З цією метою виконуються різні вправи, наприклад, «Дроворуб» (імітація рухів дроворуба з вдихом на підніманні рук вгору і видихом при нахилі вниз). Ще одне популярне і ефективна вправа - позіхання з закритим ротом.

По-друге, тривалість вправ повинна бути невелика - 1-2 хв, краще виконати їх кілька разів на день.

По-третє, вправи не повинні доставляти неприємних, а тим більше больових відчуттів.

Після дихальної гімнастики можна приступати до гімнастики артикуляції, причому і до неї пред'являються два останніх вимоги. Артикуляційна гімнастика готує мовний апарат до фонації. Це найрізноманітніші вправи, наприклад, надування щік, позевиваніе, а також численні вправи для губ, описані в логопедичної літературі ( «трубочка», «віконце» і т. Д.). Потім можна переходити до відпрацювання дикції.

Для тренування дикції виконуються вправи на текстах з звукописью або скоромовки. Робота над скоромовкою буде більш ефективною, якщо поєднувати роботу над темпом промовляння з поступовим збільшенням сили голосу. Порядок роботи над скоромовкою виглядає при цьому так:

  • 1. Прочитати скоромовку про себе, тільки очима, не артикулюючи, тільки потім, щоб зрозуміти її зміст.
  • 2. Прочитати скоромовку беззвучно дуже повільно з підкресленою артикуляцією звуків.
  • 3. Прочитати скоромовку тихо і повільно.
  • 4. Прочитати скоромовку в звичайному для себе темпі і зі звичайною силою голосу.
  • 5. Прочитати скоромовку голосно і швидко.

Подальшу роботу над скоромовкою можна поєднувати

з додатковими завданнями, наприклад, прочитати скоромовку з питальній інтонацією, а потім - з позитивної; прочитати їй з інтонацією радості, сумніви, подиву і т. д.

Мета тренування технічної сторони мови - виразне читання тексту або проголошення монологу. Тому слід звернути увагу на відпрацювання сили голосу і вміння говорити голосно або тихо в залежності від завдань говоріння. При цьому потрібно пам'ятати, що і тихе говоріння має бути чутно аудиторії. Це досягається за рахунок чіткості промовляння тексту, помірного темпу і опори на правильно поставлене дихання. В іншому випадку аудиторія не почує оратора. Крім того, при виразному читанні художнього тексту іноді потрібно зниження або підвищення тону, що також вимагає попереднього виконання деяких спеціальних вправ (див., Наприклад, нижче вправи «Літак», «Аквалангіст», «Дзвони», «Стрибок у воду»).

Робота над виразним читанням тексту пов'язана з розстановкою логічного наголосу (виділення при читанні важливих для передачі змісту тексту слів), визначенням потрібного темпу і сили голоси при читанні різних частин тексту, а також пауз, які, як відомо, бувають ритмічні (в кінці віршованого рядка ), логіко-граматичні (пов'язані зі знаками пунктуації) і психологічні, які потрібні для уточнення змісту тексту, для залучення уваги до важливих фрагментів повідомлення; саме ці паузи К. С. Станіславський назвав «красномовним мовчанням». А це означає, що необхідний попередній аналіз тексту з метою уточнення його теми і основної думки.

 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >