Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Дошкільна педагогіка
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Федеральні державні вимоги: характеристика програм для роботи з дітьми раннього та дошкільного віку

Виховання і навчання дітей раннього віку

У 1996 р було випущено навчально-методичний посібник "Кроха" для батьків і педагогів ДНЗ. Серед авторів - Н. М. Щелованова, Н. М. Аксаріна, М. Ю. Кистяковская, Л. А. Венгер, Н. П. Сакуліна, Т. С. Комарова, Н. А. Ветлугина, С. Л. Новосьолова , В. Г. Нечаєва, Р. С. Буре, А. М. Леушина, П. Г. Саморукова. Це програма виховання та розвитку дитини раннього віку в умовах дошкільного освітнього закладу, спрямовану комплексне виховання і розвиток дітей віком до трьох років.

На початку програми дасться коротка характеристика особливостей розвитку дитини в кожний віковий період, загальні завдання виховання та розвитку дітей, зміст основних напрямків розвитку: фізичного, пізнавального, соціально-особистісного, художньо-естетичного. Опис має психологічний акцент: наприклад, при описі завдань розвитку йдеться про те, що необхідно забезпечувати своєчасне нервово-психічний розвиток малюка, створювати умови для виникнення перших соціальних і особистісних проявів дитини, стимулювати ініціативну активність малюка в предметно-опосередкованому спілкуванні з дорослим і викликати задоволення від спільної діяльності. Виділяються наступні розділи:

- Розвиток дитини в спілкуванні: можливі досягнення в розвитку дитини в спілкуванні.

- Передумови предметної діяльності в умовах спілкування: можливі досягнення в розвитку дитини при засвоєнні предметних дій.

- Фізичний розвиток і здоров'я дітей: організація життя дитини, неспання і сну, процесу годування, оздоровча робота, види загартовування, розвиток рухів дітей, ігри-заняття, можливі досягнення у розвитку рухових умінь дитини.

- Розвиток мови: можливі досягнення у розвитку мовлення дитини.

- Розвиток дитини у музичній діяльності: можливі досягнення дитини в музичному розвитку.

- Можливі досягнення в загальному розвитку дитини.

Ці розділи розвиває спілкування з дитиною описані з урахуванням вікових особливостей малюка першого, другого і третього року життя. Методичні рекомендації до їх реалізації дані в додатку до програми "Кроха"

На відміну від неї "Програма виховання і навчання в дитячому садку" в колишньому вигляді - під ред. М. А. Васильєвої - одна з класичних програм виховання і навчання. Вона мала на меті всебічний розвиток психічних і фізичних якостей дітей від народження до 7 років.

В описі завдань програми переважали педагогічні акценти: зберігати і зміцнювати здоров'я дітей, сприяти своєчасному формуванню рухів руки, оволодінню повзанням і ходьбою, формувати зорові і слухові орієнтування, збагачувати сенсорний досвід дітей, розвивати вміння розуміти мову дорослого і здійснювати підготовчу роботу з оволодіння активною мовою, заохочувати спроби дітей включатися в процес самообслуговування, пробуджувати інтерес до іграшок.

У відповідності з цими завданнями виділялися розділи виховання і навчання в дитячому садку для дитини першого року життя.

1. Вікові особливості психічного розвитку дітей.

2. Організація життя дітей: приблизний режим дня, проведення режимних процесів.

3. Завдання виховання і навчання.

4. Виховання в іграх-заняттях: розвиток сприйняття, мови, рухів, розвиток дій з предметами, музичне виховання, ігри-розваги.

Розділи для вихованців молодших груп - другого і третього року життя.

1. Вікові особливості психічного розвитку дітей.

2. Організація життя дітей: приблизний режим дня.

3. Завдання виховання і навчання.

4. Перелік основних занять на місяць.

5. Фізичне виховання: фізкультурно-оздоровча робота, виховання культурно-гігієнічних навичок, фізична культура.

6. Розумове виховання: сенсорне виховання, дитина і навколишній світ, розвиток мовлення, формування елементарних математичних уявлень.

7-8. Моральне і трудове виховання.

9. Художня література.

10. Художньо-естетичне виховання: знайомство з мистецтвом, естетична розвиваюча середу, образотворча діяльність, конструювання, музичне виховання, культурно-дозвіллєва діяльність.

11. Ігрова діяльність.

12. Виховання в іграх-заняттях: розвиток мовлення, художня література, розвиток рухів, ігри-заняття з дидактичними матеріалами, музичне виховання, свята, музичні ігри, розваги.

На даний момент програма перероблена у відповідності з новими державними федеральними вимогами (ФГТ, наказ Міносвіти Росії від 23.11.2009 № 655). Тепер вона носить назву "Від народження до школи. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти" і випущена під редакцією Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової в 2010 р (видавництво "Мозаїка-Синтез").

В описі програми виділяється наступне:

1) від народження до року:

- Вікові особливості дітей;

- Організація їхнього життя (приблизний режим дня);

- Зміст психолого-педагогічної роботи (завдання виховання і навчання, виховання при проведенні режимних моментів - вкладання до сну, сон і підйом, неспання, годування, проведення гігієнічних процедур та ін.);

- Виховання в іграх-заняттях: вдосконалення сприйняття, розвиток мовлення, розвиток дій з предметами, музичне виховання, ігри-розваги;

2) від 1 року до 2 років:

- Вікові особливості дітей;

організація життя дітей (приблизний режим дня в теплий і холодний періоди року, оздоровчо-гартують процедури);

- Зміст психолого-педагогічної роботи: завдання виховання і навчання, виховання при проведенні режимних моментів, виховання в іграх-заняттях (перелік основних ігор-занять на тиждень, розвиток мовлення, читання художньої літератури, розвиток рухів, рухливі ігри, ігри-заняття з дидактичним матеріалом, музичне виховання, свята і розваги);

3) від 2 до 3 років:

- Вікові особливості дітей;

- Організація життя дітей (приблизний режим дня в теплий і холодний періоди року, приблизний перелік основних видів організованої освітньої діяльності);

- Зразкове комплексно-тематичне планування;

- Культурно-дозвіллєва діяльність;

- Зміст психолого-педагогічної роботи (за напрямками "Фізичний розвиток", "Соціально-особистісний розвиток", "Пізнавально-мовний розвиток", "Художньо-естетичний розвиток" і відповідним освітнім областям);

- Проміжні результати освоєння програми.

Інша програма - "Орієнтовна загальноосвітня програма виховання, навчання і розвитку дітей раннього та дошкільного віку" / під ред. Л. А. Парамоновой (2004) - з самого початку претендувала на статус зразкової, що обгрунтовано в пояснювальній записці до програми.

Мета програми - забезпечити різнобічне і повноцінний розвиток дітей до 7 років і зберегти їх фізичне і психічне здоров'я. При цьому в дитячому віці в якості основних цілей виділяється задоволення всіх фізичних потреб дитини; забезпечення емоційно позитивного розвиває спілкування.

У ранньому віці - організація предметної діяльності, забезпечення повноцінного фізичного, у тому числі рухового розвитку, формування мови.

У розділі "Здоров'я" описується приблизний режим дня, гігієнічні умови, особливості проведення загартовування, формування рухів, культурно-гігієнічних навичок та безпеки життєдіяльності.

Є розділи соціального розвитку; пізнавального розвитку з підрозділами предметної діяльності, сюжетно-отобразітельной гри і знайомства з навколишнім світом, розвитку мовлення (мовного спілкування, словника і граматичного ладу мови, звуковий культури промови), конструювання; естетичного розвитку - художня література, образотворче мистецтво, музика, театралізована гра.

Особливістю їх опису є безпосередні виховують і навчальні впливу педагога на дітей; організація педагогом ситуацій, що забезпечують розвиваюче взаємодія дітей; створення педагогом предметного середовища, що ініціює дитяче експериментування і розвиток творчих здібностей.

Наприкінці програми даються інтегральні показники розвитку дітей трьох років: в області предметно-гарматної діяльності, спілкування і емоційних проявів, символіко-моделюючих видів діяльності, мови, здоров'я (проявів у фізичному розвитку і психічному розвитку).

На сьогоднішній день програма перероблена відповідно до федеральних державних вимог до змісту та структури загальноосвітньої програми дошкільної освіти. Особливу увагу приділено інтеграції освітніх областей.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук