ВНУТРІШНІЙ СВІТ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ

В результаті вивчення даного розділу студент повинен:

знати

  • • психологічні феномени (світ внутрішнього життя);
  • • категорії (сутність психологічного знання, світ внутрішнього життя людини);
  • • закономірності функціонування і розвитку психіки (репрезентація зовнішнього світу у внутрішній, єдність і незалежність зовнішнього і внутрішнього світів, погляд на іншу людину і самого себе через опис реального світу внутрішнього життя людини);
  • • структуру внутрішнього світу людини;

вміти

  • • аналізувати психологічні теорії виникнення і розвитку внутрішнього світу;
  • • прогнозувати зміни і динаміку рівня розвитку внутрішнього світу;

володіти

• основними прийомами аналізу своєї діяльності як професійного психолога (феномени світу внутрішнього життя, представленість зовнішнього світу у внутрішньому).

Дві групи фактів говорять нам про те, що існує реальна внутрішня життя людини: це повсякденний досвід і експериментальні дані.

Повсякденний досвід. Ми часто, характеризуючи ту чи іншу людину, говоримо: живе в мріях, живе в минулому, весь в планах на майбутнє, пішов в себе, живе внутрішнім життям і т.д. Все, що ми в цьому випадку маємо на увазі, відноситься до внутрішнього життя реальної людини. Хотілося б підкреслити, що, кажучи про внутрішнє життя, ми маємо на увазі не окремі процеси мотивації, уявлення, уяви, почуття, інтелектуальні якості, а інтуїтивно розуміємо реальний процес, що відбувається з нами і в нас. Це і процес реальної життєдіяльності, і самостійний процес, пов'язаний з реальним життям, а й незалежний від неї. Скромний і сором'язливий людина може глибоко і емоційно переживати події свого життя, а діяльний і товариський - бути внутрішньо бідною особистістю. Внутрішній світ людини і його внутрішнє життя становлять сутність лічностіК

Друга група факторів, що підтверджують можливість реальної внутрішнього життя, - експериментальні дані , пов'язані з електричним [1]

роздратуванням глибинних структур мозку. Експерименти з електричним роздратуванням мозку (далі - ЕРМ) відкрили нову сторінку експериментальної нейрофізіології і надали цікавий матеріал психології. Досліди показали, що електричні подразнення окремих структур мозку призводять до актуалізації минулого досвіду, при цьому, що особливо важливо підкреслити, відтворений епізод життя представлявся не як спогади, а як реальне відчуття. Так, при електричному подразненні скроневої частки мозку учасники експерименту чули звуки музики. Іноді це був певний мотив, який людина дізнавалася і міг зрозуміти, а в деяких випадках йому здавалося, що в кімнаті включали радіо або програвач. Звук сприймався не як спогад, а як реальне відчуття, коли можна було розрізняти окремі інструменти оркестру і слова пісні. Ці галюцинації були застиглими, вони розгорталися в часі як реальний процес. При електричному подразненні мозку згадувалися не тільки предметні події, а й емоції, випробувані при тому чи іншому реальному сприйнятті. Роздратування окремих структур впливає па дружелюбність і балакучість, породжує агресивність і гальмує окремі поведінкові реакції [2] .

X. Дельгадо - американський вчений-нейрофізіолог

Аналізуючи сукупність фактів, пов'язаних з ЕРМ, професор фізіології Єльського університету Хосе Дельгадо (1915-2011) робить дуже важливий висновок: дані, отримані в дослідах з ЕРМ, дозволяють «припускати, що нейрони зберігають повну запис минулих подій, включаючи всю сенсорну інформацію (зорову , слухову, проприоцептивную і т.д.), а також емоційне звучання подій » [3] .

Таким чином, з'являються експериментальні передумови, що дозволяють розглядати природно-наукові основи світу внутрішньої реальному житті.

У вітчизняній психології тривалий час домінувала філософська концепція «відображення». Головна увага приділялася проблемі правильного, адекватного відображення зовнішнього предметного світу людиною. На цьому шляху досягнуто великих успіхів у галузі фізіології, нейрофізіології, нейропсихології та психології. Однак поза увагою залишався сам внутрішній світ людини, внутрішня психічна життя. Практично пі в одному підручнику психології ми не знайдемо окремої глави, присвяченій цій проблемі. З позиції концепції «відображення» як психічного явища вивчення світу внутрішньої реального людського життя обмежувалося (і навіть подменялось) дослідженням свідомості людини.

Разом з тим саме внутрішнє життя людини завжди становила предмет психології, розглядалася вона з позицій психології свідомості або психології несвідомої детермінації. Значний внесок у вивчення внутрішнього життя людини внесли психоаналіз 3. Фрейда, аналітична психологія К. Юнга, індивідуальна психологія А. Адлера і інші напрямки глибинної психології.

На попередньому етапі вивчення психіки, який можна назвати глобально-аналітичним, проходило поступове розкладання цілісного психічного: знання було відокремлено від переживання, сприйняття і пам'ять - від мислення, свідоме від несвідомого, здатності від пізнавальних процесів, якості особистості від характеру, характер від темпераменту, психічні стани від психічних процесів, біологічне від соціального.

Сьогодні настав час перейти від аналітичного підходу до синтезу накопичених знань і уявлень про цілісну психіці, до реалізації системного підходу до вивчення психіки. Настав час вивчення внутрішнього світу людини і внутрішньої психічної життя як реальності.

У цій главі зроблено спробу поглянути на внутрішній світ людини з позицій різних експериментальних і емпіричних фактів і теорій, розкрити зміст поняття «внутрішній світ людини», його будова і функції, взаємозв'язки між його окремими частинами. Відповіді на ці питання дозволять но-новому поглянути і на всю проблематику особистості. Лише розуміння внутрішнього світу людини дозволить нам зрозуміти і пояснити його вчинки і поведінка.

  • [1] Шадриков В. Д. Про предмет психології (світ внутрішнього життя людини) // Психологія. Журнал Вищої школи економіки. 2004. Т. 1. N ° 1. С. 6.
  • [2] 2 Шадриков В. Д. Про предмет психології (світ внутрішнього життя людини). С. 6-7.
  • [3] Дельгадо X. Мозок і свідомість. М .: Світ, 1971. С. 154.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >