ВНУТРІШНЄ ЖИТТЯ І СВІДОМІСТЬ

Виникнення свідомості стало критичним моментом у розвитку людини. Єдиної точки зору на розуміння, що таке свідомість, немає, але більшість дослідників пов'язують походження свідомості з породженням мови і мови.

Задамося питанням, яку функцію несуть мова і мова. Перш за все, вони виконують комунікативну функцію.

В умовах групового існування і спільної діяльності мова і мова потрібні були насамперед для більш ефективної побудови цієї діяльності, координації дій окремих членів групи шляхом обміну інформацією. Поява мови і мови дозволило об'єднати інтелектуальні та виконавчі ресурси всіх членів групи, підвищуючи ефективність виживання. Можна сказати, що з виникненням мови і мови з'явився колективний розум. Висловлюючись сучасною мовою, з'явився розподілений мережевий інтелект. Мова дозволив акумулювати знання. До звичаєм і традиції додалися переказ і реальне мовне спілкування. Накопичення знань призвело до подальшого зростання колективного розуму.

Процес цей йшов досить повільно і зайняв кілька тисячоліть (від неандертальця до кроманьйонця) [1] .

Відзначимо також, що виникнення мови і мови виступило потужним стимулом відокремлення окремих груп людей, виникнення закритих товариств на основі єдності мови. Закрите суспільство, в свою чергу, сприяло інтенсифікації інформаційного обміну та розвитку мови. За допомогою розвивається мови людина могла все більш точно описувати навколишній світ, життєво важливі події та ознаки.

Для нас особливо важливо, що розвивається мова дозволяла все більш точно і повно описувати повадки звіра, а потім і одноплемінника. Через словесний опис одноплемінників людина все в більш повній мірі починав відображати і самого себе. Даючи, наприклад, характеристику того чи іншого звіра, первісна людина відзначав силу одного, хитрість іншого, швидкість третього і т.д. Надалі ці характеристики починають ставитися до окремих членів групи (племені). Відлуння цього ми знаходимо, наприклад, в прізвиська індіанців: «орлине око», «хитра лисиця», «лютий буйвол» і т.д. Через зіставлення себе з іншими членами групи людина могла успішніше пізнавати самого себе. Таким чином, ми підходимо до процесу самопізнання (co-знання). Це було не самопізнання себе в філософському аспекті, а суто практичне самопізнання. Знання своїх якостей дозволяло більш точно планувати свої дії як в індивідуальній, так і в колективній діяльності, підвищуючи їх ефективність. (Більш витривалих послати в загін, більш влучних поставити в засідку і т.д.)

Згодом функції планування і визначення мети стали одними з центральних у діяльності людини. З розвитком цілепокладання діяльність людини стала набувати системного характеру, так як мета як закон визначає характер самої діяльності. Як показують роботи II. К. Анохіна, фізіологічні механізми цілепокладання представлені вже в поведінці тварин. У діяльності ж людини вони приймають принципово інший характер - усвідомленого планування і визначення мети.

Зазначені зміни в поведінці людини не могли статися без серйозних змін в його біології та, в першу чергу, в розвитку головного мозку і голосового апарату.

Природа сформувала потужний інструмент, який регулює його стосунки з навколишнім світом. За даними, наведеними П. К. Анохіним, головний мозок налічує понад 10 млрд нейронів, кожен з яких може встановлювати до 5 тис. Зв'язків. Практично можливості мозку безмежні [2] .

Як зазначає Н. П. Дубінін, «для людства як виду припинилася біологічна еволюція. Природно протікають в генофонді людства зміни не піднімаються до рівня біологічної видовий еволюції. Генетична видова програма після появи виду Homo sapiens перейшла в стаціонарний стан » [3] .

У контексті даної проблеми внутрішнього життя людини і ролі свідомості в ній нам досить констатувати зазначений факт безмежних можливостей людини і звернути увагу на біологічні передумови появи і прояву свідомості. До таких передумов відносяться структурно-функціональна організація мозку, виділення правої і лівої півкуль, локалізація корково-підкіркових функцій, реалізація поведінки на основі формуються фізіологічних функціональних систем.

  • [1] Шадриков В.Д. Походження людяності. М .: Логос, 2003.
  • [2] Анохін П. К. Нариси але фізіології функціональних систем. М.: Медицина, 1975.В ряді робіт зазначено, що кількість нейронів в головному мозку перевищує 10 млрд. Зокрема, в роботі Дж. Еделмен, В. Маунткасл «Розумний мозок» (М., 1981) вказується, чточісло нейронів становить 15 млрд.
  • [3] Дубінін Н. П. Що таке людина. М .: Думка, 1983. С. 51.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >