ПРАКТИКУМ

Питання для самоперевірки

• 1. Яке співвідношення понять здібності, обдарованість і інтелект?
• 2. Яке співвідношення понять обдарованість і талант?
• 3. Які основні відмінності в підходах до дослідження природного інтелекту?
• 4. Яке, на вашу думку, найбільш вдале визначення інтелекту?
• 5. Які основні складові моделі інтелекту В. Д. Шадрикова?

практичне завдання

Уважно прочитайте статтю К. Г. Юнга «Феномен обдарованості» (Що таке обдарованість. Виявлення та розвиток обдарованих дітей. Класичні тексти / йод ред. А. М. Матюшкина, А. А. Матюшкін. М .: ЧеРо; МПСІ, 2006. С. 41-54).

Які проблеми розвитку обдарованих дітей обговорюються в цій статті? Які з цих проблем є актуальними, на ваш погляд, в даний час в російській школі?

Можливі теми рефератів і доповідей

• 1. Теорія інтелекту А. Віне.
• 2. Теорія інтелекту Дж. Гілфорда.
• 3. Теорія інтелекту Л. Терстоуна.
• 4. Уявлення про структуру інтелекту Р. Амтхауера.
• 5. Уявлення про сутність інтелекту Г. Айзенка.
• 6. Модель інтелекту Д. Векслера.
• 7. Модель структури інтелекту В. Д. Шадрикова.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

• 1. Виготський , Л. С. Зібрання творів / Л. С. Виготський. - Т. 3: Історія розвитку вищих психічних функцій. - М .: Педагогіка, 1983.
• 2. Лурія , А. Р. Нейропсихологія / А. Р. Лурія. - М .: МГУ, 1973.
• 3. Рубінштейн , С. Л. Проблема здібностей і питання психологічної теорії / С. Л. Рубінштейн // Питання психології. - 1960. - № 3.
• 4. Що таке обдарованість. Виявлення та розвиток обдарованих дітей. Класичні тексти / під ред. А. М. Матюшкина, А. А. Матюшкін. М .: ЧеРо; МПСІ, 2006.
• 5. Шадриков , В. Д. Введення в психологію: здібності людини / В. Д. Шадриков. - М .: Логос, 2002.
• 6. Шадриков , В. Д. Ментальне розвиток людини / В. Д. Шадриков. - М .: Аспект Пресс, 2007.