СУБ'ЄКТ І СУБ'ЄКТНІСТЬ ДІЯЛЬНОСТІ

Для чіткої орієнтації в теоретичних питаннях діяльності важливо визначитися в поняттях: суб'єкт, суб'єктність, суб'єктивність.

В енциклопедичному словнику суб'єкт (від лат. Subjectus - лежить внизу, що знаходиться в основі) визначається як носій предметно-практичної діяльності і пізнання (індивід або соціальна група), джерело активності, спрямований на об'єкт [1] .

У філософському словнику [2] суб'єкт (від лат. Subjectum - підмет) визначається як активно діючий і пізнає, що володіє свідомістю або волею індивід або соціальна група. Відзначається, що спочатку, наприклад, у Аристотеля поняття суб'єкт позначало носія властивостей, станів і дій. Очевидно, в поняття суб'єкта повинні входити і його властивості та стану, і джерело активності, спрямованості на об'єкт.

Розкриваючи поняття суб'єкта, ми не можемо обійти понять суб'єктно сти і суб'єктивності .

Суб'єктивне є те, що властиво суб'єкту або похідним від його діяльності; характеристика знання, що виражає ті моменти, в яких знання не цілком точно і всебічно відтворює свій об'єкт [3] .

Коли ми визначаємо суб'єктивне як то, що властиво суб'єкту, ми фактично даємо характеристику суб'єкту, описуємо суб'єкта через його властивості і стан (Аристотель). Коли ж ми визначаємо суб'єктивне як похідне від діяльності суб'єкта, ми даємо характеристику результату діяльності суб'єкта з боку індивідуальних характеристик цього результату, обумовлених якостями суб'єкта.

Цікавим в даному аспекті нам представляються визначення суб'єкта і суб'єктивності, що даються в словнику іноземних слів [4] . Суб'єкт (лат. Subjectum) визначається:

  • • як людина, що пізнає зовнішній світ (об'єкт) і впливає на нього в своїй практичній діяльності;
  • • як людина - носій будь-яких властивостей, особистість;
  • • як суб'єкт права - людина, наділена правами і обов'язками.

Суб'єктивність - ставлення до чого-небудь, яке визначається особистими

поглядами, інтересами або смаками суб'єкта, відсутність об'єктивності.

суб'єктивний:

  • 1) властивий тільки цій особі, суб'єкту, особистий;
  • 2) односторонній, позбавлений об'єктивності, упереджений.

Спробуємо звести наведені вище визначення в систему (рис. 12.4).

Система якостей

Мал. 12.4. Система якостей: індивід, індивідуальність, суб'єктивність, суб'єктність, суб'єкт діяльності

Будемо виходити з того, що в дійсності існують люди, які проявляють активність (діють), забезпечуючи цим своє буття. Окремої людини назвемо індивідом. Якщо розглядати його з позицій джерела активності, діяльності та відносин, то індивід буде виступати суб'єктом життєдіяльності. Кожен індивід характеризується набором індивідуальних якостей , які в своїй сукупності характеризують його як індивідуальність. Якщо розглядати індивідуальність з позицій її прояви у відносинах і діяльності, то ми отримаємо суб'єктивність як властиву даному суб'єкту діяльності систему відносин і індивідуальних характеристик.

Суб'єктивність - є вираження індивідуальності в системі відносин, характеристик діяльності і її результату.

Тепер звернемося до поняття суб'єктна ™. Аналіз літератури показує, що при досить частому зверненні до даного поняття мало хто з авторів призводить його чітко сформульоване визначення. Аналізуючи контекст вживання поняття суб'єктності, ми можемо, однак, визначити його як деякий основне якість суб'єкта, іншими словами, то якість або систему якостей, які роблять людину суб'єктом.

Поняття і значення суб'єктності можна розкрити через систему взаємодії внутрішнього, суб'єктивного світу людини і об'єктивного світу, в якому він живе і діє.

Однак життя людини, як внутрішня, так і зовнішня, проходить в багаторівневому просторі в умовах багатофакторної детермінації. Прагненням людини як суб'єкта життєдіяльності постійно протистоять зовнішні умови: протидії і перешкоди з боку предметного середовища і з боку інших суб'єктів (нав'язування їх волі і бажань). Крім того, людині як суб'єкту життєдіяльності можуть протистояти внутрішні умови: в ситуації боротьби мотивів, ціннісно-смислових конфліктів, недостатнього рівня розвитку здібностей, необхідних для реалізації певної діяльності, дефіциту інформації і т.д. Протидія зовнішніх і внутрішніх умов долається волею людини, за якою стоїть така якість, як суб'ектност'.

Таким чином, суб'ектност' ми можемо визначити як якість особистості, що полягає в здатності протистояти зовнішнім і внутрішнім умовам, що перешкоджає реалізації її інтересів (досягнення цілей, самореалізації, прояву індивідуальності) при збереженні суб'єктивності поведінки.

Якщо говорити про суб'єктності стосовно конкретної діяльності (суб'єкт діяльності), її можна визначити як здатність свідомо ініціювати цю діяльність, долати зовнішні і внутрішні суперечності (протидії), що перешкоджають її успішної реалізації і, відповідно, отримання максимально високих результатів.

Крім того, очевидно, що таке якість, як суб'єктність, має базуватися на ключових характеристиках суб'єкта або тих якостях особистості, які характеризують її як суб'єкт. Таким чином, суб'єктність є деякий системне якість особистості, в основі якого лежить ряд конкретних характеристик і здібностей, що забезпечують можливість прояву особистістю своєї індивідуальності, суб'єктивності всупереч зовнішнім протидій і характеризують її як суб'єкта (діяльності, відносин, життєвого шляху і т.д.) .

В якості робочого наводимо таке визначення поняття суб'ектпо- сти : суб'єктність - це характеристика людини, яка являє собою сукупність властивостей і якостей особистості, які роблять її суб'єктом. Відповідно рівень розвитку суб'єктності визначається рівнем розвитку даних якостей у конкретної людини.

Далі необхідно зазначити, що в кожному виді діяльності суб'єктність буде проявлятися по-своєму, оскільки різні види діяльності вимагають вирішення різних завдань. Якщо завдання діяльності вимагають максимальних вольових зусиль, на перший план будуть виходити вольові якості суб'єкта. Якщо потрібен глибокий змістовний аналіз зовнішнього матеріалу або процесів, що розгортаються у внутрішньому плані, на перший план будуть виступати рефлексивні та інтелектуальні якості суб'єкта. Якщо завдання діяльності припускають утримання або відстоювання власної позиції і власних інтересів, можна говорити про домінуюче значення таких якостей, як резистентність і стійкість зовнішньому тиску і зовнішнім маніпуляціям. Дані положення дозволяють поставити питання про «парціальний ™» суб'єктна ™, тобто придбанні їй якісного своєрідності в різних видах діяльності при збереженні загального, базового ядра (більш докладно це питання буде розглянуто в наступному розділі).

Становлення особистості у суб'єкта діяльності відбувається в процесі організації своєї діяльності. Організація особистістю своєї активності передбачає мобілізацію ресурсів відповідно до мотивацією, результатом і метою діяльності [5] .

Системний характер активності суб'єкта в його цілісному відношенні до вимог діяльності, зазначає К. А. Абульханова, реалізується через механізми оцінки , контролю і прийняття рішень .

Суб'єкт з урахуванням своїх індивідуальних особливостей (можливостей і недоліків) погоджує систему своїх особистісних якостей (почуттів, мотивації, волі) з системою об'єктивних умов і вимог розв'язуваної задачі [6] .

Свідомість відображає світ через мотивацію суб'єкта. «Людина сприймає не тільки те, що є в світі в цілому, але, перш за все, те, що для нього самого значимо, актуально. У цьому сенсі свідомість - це відображає здатність чинного, діяльного суб'єкта. Суб'єкт, мабуть, відображає причинний зв'язок своїх дій зі зміною дійсності (що дозволяє йому осмислити спосіб, характер, причину своїх дій). Здатність до відбиття пов'язана зі зміною позиції суб'єкта в ході діяльності. Те, що було істотно на одному етапі діяльності, вже не є значущим на іншому. Саме тому треба говорити про умови, які в діяльності постійно змінюються, оновлюються » [7] .

Таким чином, в свідомості суб'єкта відбивається спосіб його дії, але він відбивається особливим чином, на основі динаміки діяльності, зміни її завдань, подій. Для розуміння сутності діяльності важливо як одиниці її аналізу використовувати поняття «завдання діяльності». Воно більш адекватно виражає той факт, що не всяка діяльність і не на кожному етапі має результат у вигляді предмета або продукту. Результатом може бути рішення різного роду завдань, які ставляться самим суб'єктом (або перед ним) у професійній діяльності. При вирішенні задачі і проявляється здатність суб'єкта до цілісної організації діяльності, до оптимальної комбінації її умов і вимог.

Прекрасну характеристику прояву індивідуальності в діяльності дає Е. А. Климов [8] .

В особі суб'єкта діяльність набуває індивідуальне вираз, що характеризується як «індивідуальний стиль діяльності». Тому, розглядаючи теоретичні питання діяльності, ми, в першу чергу, стикаємося з методичними проблемами індивідуальності і суб'єкта діяльності, в якому ця індивідуальність проявляється.

* * *

Поняття психологічної структури діяльності, розглянуті раніше (А. Н. Леонтьєва і С. Л. Рубінштейна), мають важливе методологічне значення, але вони не розкривають системи діяльності, яку можна було б використовувати для вирішення прикладних завдань. У чому ж причина? Адже роботи класиків виконані в період, коли системний підхід активно знаходив своїх прихильників (1950-1980 рр.). Одна з причин лежить в суті самого підходу. Як пише II. К. Анохін, є «дві причини того нікчемного результату, який був отриманий при обговоренні" загальної теорії систем "». Одна полягає у відсутності конструктивного визначення поняття «система», інша в тому, що перехід на системну методологію - «не просто зміна назв і виразів, як спочатку думали деякі дослідники; він вимагає радикальної зміни самих принципів підходу до елементарних процесів і загальної тактики дослідження » [9] .

Спираючись на проведений аналіз, П. К. Анохін робить висновок: «Взаємодія, взяте в його загальному вигляді, не може сформувати системи з" безлічі компонентів ". Отже, і всі формулювання поняття системи, засновані тільки на "впорядкування" компонентів, виявляються самі по собі неспроможними » [10] . Системологія повинна визначити системоутворюючий фактор, щоб перевести системний підхід в конструктивне русло. В якості такого фактора, як показує Анохін, може виступати конкретний результат діяльності системи, який визначає її функціонування. «Включення в аналіз результату як вирішального ланки системи значно змінює загальноприйняті погляди на систему взагалі і дає нове освітлення ряду питань, що підлягають глибокого аналізу» [11] .

Як ми бачили, саме результат психологічної системи діяльності не став предметом спеціального аналізу в розглянутих роботах. Основна увага авторів зосереджена на аналізі мотиву і мети.

Всю діяльність системи, зазначає П. К. Анохін, можна висловити в термінах результату. Ця діяльність може бути виражена в питаннях, що відображають процес системогенеза діяльності:

«1. Який результат повинен бути отриманий?

  • 2. Коли саме має бути отриманий результат?
  • 3. Якими механізмами повинен бути отриманий результат?
  • 4. Як система переконується в достатності отриманого результату?

По суті справи, ці чотири питання вирішуються основними вузловими механізмами системи. Разом з тим, в них виражено все те, заради чого формується система » [12] .

Виходячи з висловлених положень про значення результату, П. К. Анохін дає наступне визначення системи. «Системою можна назвати тільки такий комплекс вибірково залучених компонентів, у яких взаємодії і взаємини приймають характер взаімосодействія компонентів на отримання сфокусованого корисного результату» [13] .

В силу того, що результат є функціональним феноменом, П. К. Анохін запропонував формується під впливом цього результату систему назвати «функціональної».

Параметри результату повинні бути доступні суб'єкту до отримання результату. І тут ми підходимо до поняття мети, тобто вони представлені у вигляді мети діяльності. Важливо підкреслити, що до мети ми йдемо від результату, а не від мотиву. Таким чином, результат, його «корисність» і способи оцінки стають головною проблемою теорії діяльності.

Особливе питання: з чого формується функціональна система, звідки беруться її компоненти? У потоці життя, що складається з дій і вчинків, йде постійна зміна інформаційних моделей, що забезпечує конкретні дії і вчинки. Актуальні моделі переходять в потенційні, які в своїй єдності становлять важливу частину внутрішнього світу. Внутрішній світ розвивається в діяльності і в діяльностях реалізується.

Актуалізація потенційних моделей або їх частин при освоєнні нової діяльності відбувається за функціональною ознакою (по результату діяльності як системоутворюючого фактору), сформульованому для процесів пригадування С. Л. Рубінштейном [14] . Необхідно ще раз підкреслити, що до мети ми йдемо від результату, а не від мотиву.

Таким чином:

  • • для продуктивної реалізації системного підходу в психології необхідно звернутися до визначення системоутворюючого фактора;
  • • при побудові психологічної теорії системи діяльності в якості такого системоутворюючого фактора виступає результат діяльності;
  • • структура психологічної системи діяльності повинна складатися з компонентів, що забезпечують досягнення бажаного результату.

  • [1] Див .: Великий енциклопедичний словник. М .: БРЕ; СПб .: Порікт, 1997..
  • [2] Див .: Філософський словник / під ред. І. Т. Фролова. М .: Политиздат, 1986.
  • [3] Великий енциклопедичний словник. С. 1159.
  • [4] Див .: Словник іншомовних слів. М .: Російська мова, 1980.
  • [5] Абульханова К. А. Особистість як суб'єкт діяльності // Психологічні основи професійної діяльності: хрестоматія. М .: Персі, 2007. С. 121.
  • [6] Там же. С. 122.
  • [7] Там же. С. 123-124.
  • [8] Клімов Е. А. Образ світу в разіотіпових професіях. М .: Изд-во Москов. ун-ту, 1995.С. 29-30.
  • [9] Анохін II. К. Нариси з фізіології функціональних систем. М .: Медицина, 1975. С. 56.
  • [10] Там же. С. 32.
  • [11] Там же. С. 33.
  • [12] Анохін II. К. Нариси з фізіології функціональних систем. С. 33.
  • [13] Там же. С. 35.
  • [14] Рубінштейн С. Л. Основи загальної психології. С. 294.
 
Переглянути оригінал
< Попер   ЗМІСТ   ОРИГІНАЛ   Наст >