ПРАКТИКУМ

Питання для самоперевірки

1. Яке значення має вивчення діяльності в науковому та прикладному аспектах?
2. Як розумів діяльність А. Н. Леонтьєв?
3. Яка структура діяльності по С. Л. Рубінштейну? Як вона співвідноситься зі структурою діяльності А. Н. Леонтьєва?
4. Які ознаки спільної діяльності ви можете виділити (по А. Л. Журавльову)?
5. Яка структура руху по II. А. Бернштейна?
6. Що являє собою сістемогенетіческая концепція В. Д. Шадрикова?

практичне завдання

Відомо, що діяльність є формою активності людини.

Прокоментуйте такі ситуації.

1. Вранці, збираючись на навчання, ви готуєте собі сніданок, неакуратно торкаєтеся рукою до гарячого чайнику, що стоїть на плиті, руку моментально отдергивают ( «Боляче!»). Чи можемо ми назвати спостерігається форму активності (вилучання руки від гарячого предмета) діяльністю? Обгрунтуйте вашу відповідь.
2. Ви заходите в ваш навчальний будівлю. Напередодні випав сніг. Той, хто йде перед вами, відкриваючи вхідні двері, струшує сніг з свого взуття. Ви, заходячи в будівлю, чините схожим чином. Питання до вас. Чи можемо ми вважати вашу активність діяльністю? Обгрунтуйте вашу відповідь. (Підказка. Якщо ви не змогли однозначно кваліфікувати вашу активність, то ви на вірному шляху. В даному випадку для однозначної відповіді недостатньо інформації: ці дії можуть відповідати вашої мети (НЕ промочити взуття, не наслідити на підлозі в вестибюлі) - тоді це можна вважати діяльністю , якщо це наслідувальне поведінку, то достатніх підстав кваліфікувати як діяльність немає.)

Можливі теми рефератів і доповідей

1. Розуміння діяльності в німецькій класичній філософії.
2. Діяльність в марксистській філософії.
3. Основні підходи до трактування діяльності в радянській психології.
4. Теорія діяльності В. Д. Шадрикова.
5. Проблема суб'єкта діяльності.
6. Суб'єкт діяльності і суб'єктність.

ПРАКТИКУМ

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА