Системний підхід в дослідженні управління

Корисно задуматися

Які особливості та основні риси системного підходи до дослідженню? У чому практична цінність системного підходу до дослідження? Як співвідносяться загальне і конкретне в розумінні системи? У яких діях дослідника виражається системний підхід? До яких наслідків веде ігнорування системного підходу?

Конкретно-реальне і предметно-методологічне зміст поняття "система"

Поняття "система" сьогодні широко використовується в різних науках. Можна зустріти опис систем біологічних, технічних, соціальних і соціально-економічних, окремо економічних, соціо-технічних, людино-машинних, виробничо-економічних та ін. Вже один набір цих понять вносить сум'яття в розуміння системи, виникає думка про довільному її виділенні або настільки розширювальному тлумаченні, що воно стає якимось ненауковим, беззмістовним, неконкретним поняттям.

У той же час нерідкі твердження про те, що використання поняття системи здійснило революцію в розвитку науки, що свідчить про новий рівень наукових досліджень, визначає їх перспективність і практичний успіх.

Система найчастіше визначається як сукупність взаємопов'язаних елементів, що визначають цілісність освіти завдяки тому, що його властивості не зводяться до властивості складових його елементів. Головними рисами системи є: наявність різноманітних елементів, серед яких обов'язково є системоутворюючий, зв'язку та взаємодії елементів, цілісність їх сукупності (зовнішня і внутрішня середа), поєднання і відповідність властивостей елементів і їх сукупності в цілому.

За цими ознаками можна виділити в навколишній дійсності безліч об'єктів, які можна назвати системою, проте в цьому випадку поняття "система" стає зрівнював всі об'єкти і явища у світі і тому перетворюється на порожнє поняття. Якщо ми будемо називати корову, холодильник і суспільство системою, то втратимо можливість розмовляти один з одним.

Система - узагальнююче поняття, але в будь-якому такому понятті є певні межі узагальнення, які дозволяють нам виділяти явища і ототожнювати їх. На цьому побудовано і вивчення явищ, і використання понять в практичній діяльності.

У практичному використанні поняття "система" є якась двоїстість. З одного боку, воно використовується для позначення будь-якого реально існуючого явища (технічного пристрою, біологічного організму, підприємства, суспільства і т.д.), а з іншого - як метод вивчення та подання цього явища.

У першому випадку поняття системи використовується як конкретно-предметне, призначене для позначення реально існуючого явища, яке нас цікавить, яке ми хочемо дослідити і яке лише умовно, у першому наближенні можна назвати системою.

У другому випадку поняття системи використовується як методологічне, як комплекс підходів, принципів і методів виділення, оцінки та дослідження цього явища.

В якості конкретно-предметного поняття системи використовувалося дуже давно. Воно зустрічається в роботах Бекона, Гегеля, Мілля, Паскаля та ін. В якості методологічного воно використовується порівняно недавно.

Раніше в науці і практиці існував і панував редукціоністскій підхід, який був побудований на зведенні властивості цілого до властивостей складових його елементів. У кращому випадку відміну властивостей цілого бачили тільки в кількісних характеристиках (сума елементів і їх властивостей). Ця методологія характеризує не стільки недоліки, скільки етап розвитку науки, який зумовлював виникнення нової методології - системного підходу.

Системний підхід виник як протилежність редукціоністскій і збагатив наукові дослідження новими принципами. При цьому редукціоністскій підхід не канув у вічність. Для багатьох явищ він може бути корисний і сьогодні. Нерідко він використовується в моделюванні явищ певного класу.

Системний підхід виявляється найбільш важливим і продуктивним для дослідження соціально-економічних явищ. Управління відноситься до класу саме таких явищ.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >