Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Теорія і методика виховання молодших школярів
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Культуросообразіост' виховання

Виховання має грунтуватися на загальнолюдських цінностях і будуватися відповідно до цінностями і нормами національних культур або особливостями регіонів, що не суперечать загальнолюдським цінностям.

Це один з найстаріших принципів виховання, який бере початок у роботах Д. Локка (XVII ст.), І. Песталоцці. Сформульовано він в XIX ст. Ф. Дистервегом.

Перед вихователем, відповідно до цього принципу, стоїть завдання залучення дітей до різних пластів культури: побутовий, національної, фізичної, духовної, інтелектуальної, матеріальної, моральної, художньої, політичної, статеворольової та ін.

При цьому важливо забезпечити культурне освоєння і сполучення декількох пластів цінностей культур: загальносвітовий, національної, регіональної, сімейної.

Важливо, щоб виховання допомагало дитині орієнтуватися у світі, "вписатися" в нього, відчувати зміни, що відбуваються у світі, адекватно на них реагувати, знаходити способи самореалізації.

Реалізація цього принципу може бути досить складною, оскільки цінності культури загальнолюдського характеру не завжди ідентичні з цінностями конкретних соціумів.

Природосообразность виховання

Виховання має грунтуватися на науковому розумінні взаємозв'язку природних і соціальних процесів; узгоджуватися з загальними законами розвитку природи і людини; здійснюватися відповідно зі статтю і віком вихованця; формувати у нього відповідальність за самого себе і суспільство і біосферу в цілому.

Принцип бере свій початок ще у творах стародавніх греків: Демокрита, Платона, Аристотеля. Його вперше сформулював Я. А. Коменський.

Принцип природосообразности нерідко трактується вчителями вкрай вузько - як облік вікових, гендерних та психофізіологічних особливостей вихованця при виборі змісту, завдань і тактики виховання. Однак це лише одна зі сторін принципу.

Інші не менш важливі аспекти принципу наступні:

  • • виховувати у людини розуміння взаємозв'язку діяльності людських спільнот і планетарних процесів;
  • • почуття причетності до природи і соціуму як її частини;
  • • усвідомлення самого себе як суб'єкта творчої, раціональної діяльності в біо- і соціосфере, усвідомлюючи особисту відповідальність за діяльність людства.

Особистісно-орієнтований характер виховання

Взаємодіючи з дітьми, вихователь повинен вивчати, знати і підтримувати кожної дитини, враховувати його суб'єктний досвід і забезпечити кожному включення в активну виховуючу діяльність.

Цей принцип повністю відповідає концепції особистісно-орієнтованого виховання, розглянутої раніше.

Опора на позитивне у вихованні

Завдання вихователя - виявляти в кожній дитині позитивні якості і властивості, сприяти їх розвитку і, спираючись на них, згладжувати негативні.

Принцип продовжує і розвиває закони виховання, такі як закон позитивного підкріплення і уваги до внутрішнього стану вихованця. Філософської ж основою принципу є положення про "суперечливості" природи людини, в якому завжди присутній як позитивне, так і негативне. Причому нерідко недоліки людини є продовженням його достоїнств.

Принцип передбачає роботу вихователя, головним чином, з позитивними якостями особистості школяра: їх виявлення, розвиток, посилення, створення позитивного виховного фону. На цій основі вихователь виявляє негативні властивості, якості, шкідливі звички і, використовуючи позитивні, коригує їх.

Принцип здійснюється при дотриманні наступних правил:

  • • неприпустимість акцептування уваги дітей тільки на промахах і негативних якостях;
  • • небажаність "ярликів" в роботі з дітьми, як позитивних, так і негативних;
  • • використання "Я-висловлювань" натомість "Ти-висловлювань".
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук