Виховання ціннісного ставлення до природи, навколишньому середовищу

Основні поняття і завдання напрямки

Екологія (від грец. Oikos - житло, logos - наука) - це наука, що вивчає закономірності існування, формування та функціонування біологічних систем усіх рівнів - від організму до біосфери та їх взаємодія з зовнішніми умовами (навколишнім середовищем).

Екологічне виховання полягає у вихованні свідомого ставлення до навколишнього середовища з метою охорони і раціонального використання природних ресурсів. У сучасному світі це найважливіша частина світоглядної підготовки особистості. Справа в тому, що проблема збереження живого на планеті стає все більш гострою, загострюючись разом з розвитком, прогресом, людства. Техногенний вплив прогресу на природу і антропо

генний фактор призвели до порушення рівноваги в навколишньому людини природному середовищу. Про це свідчить:

  • • забруднення повітря: вихлопи автомобілів, викиди підприємств, звалища побутових і промислових відходів;
  • • забруднення вод Світового океану;
  • • непродумані будівельні об'єкти, що порушують баланс біосфери;
  • • отруєння природних об'єктів і живого внаслідок хімічної та атомної промисловості;
  • • генетичні модифікації продуктів харчування і мутації живих істот і людини та ін.

Як наслідок, виникли такі явища, як масові алергії і хвороби у людей, вроджені хвороби дітей. Це означає не тільки зниження якості життя окремої людини, але може привести до згасання або загибелі цивілізації.

Однак значення природи і навколишнього середовища не можна розглядати тільки через її споживання. Важливе значення для людини має краса природи, її естетика, природні звуки, фарби, об'єкти, що впливають на людину, її психіку і душу через органи сприйняття, чуттєві образи навколишнього світу.

Поняття "екологічне виховання" слід розглядати також не тільки по відношенню до природи, але ширше - як взаємодія людини з середовищем свого перебування, куди крім об'єктів живої та неживої природи включаються соціокультурний комплекс, об'єкти, створені працею людини: архітектура, інтер'єри, промислові та сільськогосподарські конструкти.

Завдання екологічного виховання:

  • • допомогти школяреві усвідомити природу як середовище свого проживання, як естетичний феномен, необхідність запобігання незворотного порушення її цілісності;
  • • розвивати почуття захоплення величчю і краси природи;
  • • виховувати досвід розумної взаємодії з природним середовищем;
  • • формувати і стимулювати активну діяльність з охорони природи.

Особливості реалізації напрямки в початковій освіті

У початковій школі магістральної метою екологічного виховання є виховання у дітей ціннісного ставлення до природи, навколишньому середовищу. Воно реалізується в наступних завданнях:

  • • виховувати дбайливе ставлення до природи, социокультурному оточенню, до всіх форм життя;
  • • виховувати гуманне ставлення до всього живого;
  • • формувати досвід природоохоронної діяльності на доступному віком рівні;
  • • сприяти розвитку інтересу до природних явищ та формами життя;
  • • розвивати розуміння значення природи і навколишнього середовища для людини і людства.

Основні вимоги до методів і форм екологічного виховання в першій ланці школи:

  • • емоційність;
  • • насиченість чуттєвими образами;
  • • зрозумілість;
  • • можливість застосувати негайно в практичній діяльності.

Крім того, виховання ціннісного ставлення до природи, навколишньому середовищу дасть більший ефект, якщо воно супроводжується:

  • • спеціально організованим, педагогічно продуманим сприйняттям дітьми природи і навколишнього середовища на основі всіх органів чуття;
  • • художньо-естетичною діяльністю дітей, наприклад оформленням результатів екологічних проектів та досліджень.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >